Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Мотивационный этап - создание условий побуждающего мотива к деятельности

Воспитатель создаёт эмоциональную  ситуацию для привлечения внимания детей

Воспитатель: Ребята давайте с вами поздороваемся!

-Воспитатель: Я так рада всех видеть! Кажется, к нам кто-то торопится. (Стук в дверь), кто это к нам пришел?! Колобок! (вносится игрушка Колобка)

В: Колобок как ты здесь оказался?

К: Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел! Отправляюсь по тропинке в лес. Наверно там меня ждут приключения, а может подстерегают опасности!

 В: Ребята, давайте отправимся в путешествие вместе с Колобком, вдруг ему понадобится наша помощь!

Дети отзываются на эмоционально положительные побуждения воспитателя и начинают взаимодействовать.

Звучит Песенка «Здравствуйте ладошки, хлоп, хлоп хлоп»,  дети поют вместе с воспитателем.

Эмоционально положительное настроение, побуждение к совместной деятельности 

Ориентировочный этап-формулирование целей деятельности, подбор средств

Воспитатель вносит новую игрушку в качестве основного персонажа действий, пробуждает мотив для совместной деятельности

Колобок приглашает детей в путешествие в лес.

Дети здороваются с Колобком, соглашаются на путешествие с ним, входят в игровую ситуацию.

Возникновение игровой ситуации, определение идеи деятельности

Исполнительский этап- выполнение игровых заданий по освоению сенсорных эталонов: размера, цвета, формы

Воспитатель создаёт игровую линию путешествия, от имени игрушки ведёт детей, предлагает им помочь герою выполнить задания,  подбадривает ребятишек.

 -Катится, катится, а навстречу ему заяц!

  Заяц и говорит: «Колобок, Колобок, я тебя сьем». А Колобок ему отвечает: «Не ешь меня.  заяц, я тебе песенку спою!» А заяц ему              « Ты мне лучше помоги морковку разобрать по корзинкам!»

В: - Покатился Колобок дальше по дорожке, катится, катится, а навстречу ему Волк .

 Волк:  «Колобок, я тебя съем!» Колобок: «Не ешь меня Серый Волк, я тебе песенку спою!» А Волк ему и говорит: «Ты мне лучше, Колобок, помоги мячики по цветам разложить, а то здесь кто -то гулял на поляне и мячи разбросал! Я один не справляюсь!»

В: - Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему Медведь. Он говорит: «Колобок, Колобок, я тебя сьем». А Колобок ему отвечает: «Не ешь меня, Медведь, я тебе песенку спою!» А Медведь в ответ: «Вы лучше поиграйте со мной!

В: - Катится Колобок дальше по лесу. А навстречу ему Лиса .Она :  «Колобок, Колобок, я тебя съем!».  «Не ешь меня Лиса, я тебе песенку спою!».     «Не хочу я песенку,  - говорит Лиса, бусы хочу как у моей сестрицы Лисицы из соседнего леса. Вот такие как на картинке!». Ребята поможем Лисице?

Ребята следуют за Колобком и помогают ему выполнять задания от встречающихся зверят.

Дети раскладывают морковки по корзинам

Дети раскладывают мячики по цветам в контейнеры

Игра «У медведя во бору» Дети выполняют действия в соответствии со словами игры.

Дети выполняют действия на основе зрительно-моторной координации: прикладывают бусины нужной формы на лист.

Закрепление обследовательских действий. Освоение сенсорного эталона - величина

Закрепление обследовательских действий.

Освоение сенсорного эталона - цвет

Динамическая пауза. Развитие крупной моторики детей, внимания в игре

Закрепление обследовательских действий. Освоение сенсорного эталона - форма

Рефлексивный этап-выражение своих эмоций по итогам деятельности

Воспитатель помогает детям отреагировать на выполненные действия, осознать радость от совместной деятельности, от имени игрушки благодарит детей за помощь.

В: - Ребята, вам понравилось наше путешествие? Как мы помогли Колобку? Что мы для этого сделали?

Колобок: спасибо вам, ребята, большое за помощь, вставайте в круг, танцуйте со мной!

Демонстрирует движения танца, подбадривает детей.

Дети вспоминают выполненные действия, выражают радость от оказанной помощи.

Выполняют движения по образцу.

Положительные эмоции от оказанной помощи.

Развитие памяти.

Выражение своих эмоций в танце, развитие крупной моторики