- Ребята, мне сегодня пришло письмо, как вы думаете, что можно сделать с ним? Может мы его откроем и посмотрим, кто его прислал? Что может в нем быть?

Воспитатель открывает письмо.

Тут какая-то загадка. Отгадайте загадку:

«Я и туча, и туман,

И река, и океан,

И летаю, и бегу

И стеклянной быть могу» (вода)

«Здравствуйте, ребята. Я – веселая капелька воды по имени Капитошка. Я очень люблю путешествовать и уже облетела всю планету. Вы знаете, как называется наша планета? Повсюду воду называют волшебной. Вы, я знаю, ребята умные. Помогите мне ответить на вопрос: «Почему Вода – Волшебница?»

Ответы детей: (письмо, открытка...)

Если дети отвечают не верно:

-интересный вариант, кто думает по другому?

   Ответы детей.

    ( Россия, Новороссийск, Земля…)      

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, как мы можем помочь Капитошке?

Как мы можем попасть в Царство воды. А здесь в письме есть волшебные слова, закройте глазки, я произнесу их: «Раз, два, повернитесь, в Царстве воды окажитесь» (звучит запись «Песня воды»)

Открывайте глазки, мы на месте.

- Скажите, ребята, где же обитает вода в природе?

(ответы детей)

-  Как назвать воду в море? – морская,

в реке - речная, в роднике – родниковая, в болоте-болотная, в озере-озёрная.

-  Трудно найти на земле место, где не было бы воды. Вода есть всюду: и в земле, в воздухе, в каждом растении, в каждом животном и в организме человека тоже есть вода.

Кому нужна вода для жизни?

А знаете, для чего нужна вода человеку, как мы её используем?

Воспитатель: Вода и в самом деле Волшебница! Как хорошо, что вы это знаете.

Подвести к гимнастике, можно стоя

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА  «ЛОДОЧКА»

«Две ладошки я прижму (Соединить ладошки в форме «лодочки»)

И по морю поплыву.

Две ладошки, друзья (Делать волнообразные движения руками)

Это лодочка моя.

Паруса подниму (У соединенных вместе рук поднять вверх)

Синим морем поплыву. (Большие пальцы рук.)

А по бурным волнам

Плывут рыбки тут и там.»

Подвести к опыту

А сейчас я вам предлагаю самим понять, что такое экспериментирование с водой

Что нам для этого нужно?

Ответы детей (отправиться в путешествие, провести опыты…)   

- ( на машина  и т.д.)

 Интересные варианты.

Как здорово, что вы знаете.

(прозрачный, бесцветный).

- (Ответы детей)

Ответы детей: Без воды всё живое на свете погибло бы. Вода - это жизнь. Она нужна всем живым существам – людям, растениям, животным.

Воду надо беречь: не лить ее без необходимости, закрывать кран, не засорять реки, моря и озера.

«Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!»

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Опыт №1 Вода твердая или жидкая?

- Предлагаю пройти за стол. Ребята обратите внимание тут стоят два стаканчика - один с водой, другой - пустой, что мы можем с ними сделать?

Почему вода переливается?

Вывод: Вода – это жидкость

Опыт №2: Какого цвета вода?

Как мы можем проверить имеет ли вода цвет?

Предлагаю теперь взять два стакана – один с водой, а другой с молоком. В оба стакана опустим ложки. Что произойдет с ложками?

Как вы думаете, почему?

Вывод: Чистая вода не имеет цвета.

Опыт №3: Какой вкус у воды?

-  Следующий наш опыт ребята, предлагаю взять стаканы с трубочкой и попробовать воду. Расскажите, какая вода по вкусу?

 А может мы попробуем добавить сахар или соль и размешать?

 Какие изменения произошли с водой?

 Какая стала вода по вкусу?

Опыт №4: Чем пахнет вода?

Ребята, а чтобы узнать как пахнет вода  что нужно сделать?. Чем пахнет вода?

Что произойдет, если мы добавим туда лимон?

Здорово! Вы так много знаете о воде.

Вывод: Чистая вода не имеет запаха.

Ответы детей: (- Перелить воду с одного в другой…

- Потому что она жидкая..).

Ответы детей: (В стакане, где вода, ложка видна, а в стакане, где молоко, ложка не видна.)

 (Вода прозрачная, а молоко имеет белый цвет.)

 Ответы детей: (Безвкусная)

 (Сладкая, соленая).

 (Понюхайте воду)

(Вода не пахнет).

  (У воды появился запах)