Конспект открытого занятия по окружающему миру на тему: «Одуванчики» во второй младшей группе

Автор: Калякина Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ д/с 15 «Родничок»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Кулебаки

Цели:

• формировать интерес у детей к познавательной деятельности по теме: «Цветы»;
• развивать наблюдательность, формировать умения рассматривать объект наблюдения;
• расширять кругозор, формировать представления об одуванчике как о цветке.
• познакомить детей с понятием «лекарственное растение»
• воспитывать эмоциональный отклик на красоту цветка , описание его в стихотворной форме.
• формировать умение соблюдать нормы и правила поведения в процессе наблюдения;
• обогащать и активизировать словарный запас : цветок, семя, одуванчик, парашют, стебель, солнце.
• способствовать развитию бережного отношения к живой природе.
• формировать навыки общения со взрослыми и со сверстниками в процессе наблюдения.

 

Предварительная работа:

• Беседа «Что нужно нашему растению для роста»,
• Рассматривание иллюстраций, одуванчика на  прогулке,                  
• Чтение стихотворений и рассказов Д. Еловикова  «Желтый одуванчик», М.М. Пришвин «Золотой  луг», Э. Шим «Рассказы и сказки о природе».
• Настольная игра «Собери цветок»

                                               

Оборудование: Картинки для дидактического  упражнения «Подбери  слово», музыка для физкультминутки.                                   

 

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие на  полянку, на которой растут очень много  красивых цветов. А каких , вы узнаете , отгадав загадку.

На лужайке возле леса, расцвели цветочки.                                                                             

Желтые, как солнышко на зеленой ножке.   

А как только подрастут шапочки наденут - мягкие,

 Воздушные - ветерку послушные!

Дети: Одуванчики

Воспитатель: Обратите внимание на то, как много одуванчиков вокруг нас.

Дети рассматривают поляну и видят вокруг себя много одуванчиков.

Подходят ближе к желтым одуванчикам и рассматривают их.

Ребята, скажите пожалуйста, как выглядит одуванчик, который мы с вами   рассматриваем? 

Дети: Желтый, пушистый цветочек, тоненький стебелёк,  зелёные листочки

Воспитатель: Действительно, этот красивый цветок стоит на тоненькой ножке- это стебель, а ножка в свою очередь держит большую головку- это и есть сам цветок- одуванчик.

Скажите,  а на что похож цветок?

Дети: Солнышко

Воспитатель: Да ребята , он похож на солнышко, мы можем сказать, что одуванчик может появиться только тогда,  когда солнце направит свои яркие, желтые лучики на него.

Давайте сейчас подойдём к пушистому одуванчику.

(дети подходят и рассматривают его)   

 

Дидактическое упражнение  «Подбери слово»

Желтый ,  как солнышко,

Круглый , как …

Мягкий,  как…

Белый, как …

Пушистый  ,как …

Хрупкий , как …

Воспитатель: А как вы думаете, как распространяются одуванчики?  

Почему их так много?  

Дети: Их раздувает  ветер  

Воспитатель: Но не всегда одуванчики желтые, похожие на солнышко. Проходит время, и желтые лепестки сменяют белые пушинки.

Золотой и молодой
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.                                                                                            

Белые пушинки - это семена. Дует ветер, разлетаются семена далеко-далеко в разные стороны. Падают на землю и прорастают. Появляются новые цветы.                                                                                  

Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»

В яркий солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

Дует легкий ветерок –

Закачался наш цветок.

Сильный ветер дует –

Лепестки волнует.

(Дети дуют на одуванчик с разной силой и наблюдают за интенсивностью движения семян.)  

Физминутка  « На полянке»

Ветер бабочек качает         

Влево, вправо наклоняет.

Раз  наклонились,

Два наклонились,

И на цветочки приземлились.

Вот вам одуванчик 

Желтый сарафанчик.

 

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, кто из обитателей леса часто прилетают в гости к одуванчику?

Дети: Бабочки, жуки, пчёлы                                                                                           

Воспитатель: Одуванчик – лекарственное растение.   

Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения. Для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика.                                                                                                   

Из цветков одуванчика люди варят очень вкусное варенье.
И не только люди пользуются одуванчиками. К одуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они едят одуванчиковый сладкий нектар. А пчелы потом из него делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.

Пальчиковая гимнастика «Одуванчик»

Одуванчик вырос на поляне,      

(Соединить руки, изображая «бутон»)

Утром весенним раскрыл лепестки. 

(Раскрыть руки, разжать пальцы)

Всем лепесткам красоту и питание

(В ритм словам раздвигать и соединять пальцы)

Дружно дают под землей корешки!
(Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками –        «корешками»)

Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.
 (Плотно сжать переплетенные пальцы)

Тихо засыпают, головки опускают.
(Положить руки на колени)

Воспитатель: Путешествие наше подходит к концу. И прежде, чем уйти с нашей полянки и попрощаться с одуванчиком, давайте вспомним, что мы сегодня узнали об одуванчике на нашей чудесной полянке:

Из каких частей состоит одуванчик? Покажите, где у него листочки, стебель, цветок, корень.

Какого цвета его листья и стебель, цветок?

Какую роль выполняет корень, цветок?

Что нужно, чтобы вырос одуванчик? Что такое пыльца, нектар? Для чего они нужны?

Где растет цветок?

Молодцы! И помните, цветы нужно беречь!

 

 

Используемая литература:

1. Л.И. Пензулаева  «Физкультурные занятия в детском саду»
2. А. Гарьковенко  « Одуванчик».
3. Д. Еловикова  « Жёлтый одуванчик»
4. Е.А. Пархоменко  « Знакомство с одуванчиком».
5. О. А.Соломенникова   «Экологическое воспитание в детском саду» Для занятий с детьми 2-7 лет Мозаика –Синтез 2005
6. Экологическое воспитание под. ред. Л.Н. Прохоровой М; АРКТИ 2010
7. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы »( под ред. Н.Е. Вераксы , Т.С. Комаровой,  М.А. Васильевой М.; Мозаика- Синтез 2010

Опубликовано: 21.10.2021