КООД образовательная область: «Речевое развитие» направление : «Развитие речи» Тема: «Все профессии важны - все профессии нужны» Возрастная группа: старшая

Автор: Тарасова Светлана Александровна

Организация: МАДОУ детский сад №18

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы

Цель: Составление описательного рассказа.

Программные задачи:

Образовательные задачи:

Связная речь :Формировать умения рассказывать о предмете по схеме. Расширять представления детей о профессиях. Обогащать речь детей существительными обозначающие предметы относящиеся к профессиям людей.

Формирование словаря: Упражнять в подборе слов с противоположным значением(слабый- сильный, ленивый –трудолюбивый, рассеянный – внимательный ,глупый –умный)

Грамматический строй речи: Помогать детям, правильно употреблять существительные множественного числа в родительном падеже.

Развивающие задачи:

-Развивать артикуляционный аппарат.

-Продолжать формировать у детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, самостоятельно выполнять поставленную задачу.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать уважение к труду взрослых.

- Воспитывать чувства такта по отношению к другим детям и взрослому.

- Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивая взрослого, отвечать на вопросы и задавать их.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное и познавательное развитие, физическое развитие. 

Методы:

-Словесные

-Наглядные

-Игровые

Методические приемы:

-Художественное слово;

- Игровые приемы;

- Вопросы;

- Задания;

- Использование слайдов

Время реализации: 25 минут

Предполагаемый результат в воспитании интегративных качеств: Дети любознательные, активные, проявляют больше самостоятельности в различных видах детской деятельности.

Демонстрационный материал: слайды игры «Кому  что нужно» 

Слайды к рассказу воспитателя ,об истории профессии, связанных с небом и воздухам.

Раздаточный материал: карточки на каждого ребенка с видом профессии , разрезные картинки с предметами принадлежащие профессиям( врач, строитель, космонавт, балерина, продавец, почтальон, капитан, прарикмахер, повар)

Конверты с разрезными картинками - пазлы  

Предварительная работа: беседа с детьми о профессии родителей, рассматривание иллюстраций по теме, составление небольших рассказов “Кем я буду, когда вырасту?”, чтение стихов, рассматривание инструментов разных профессий.

Словарная работа: скафандр,

Ход занятия.

Мотивация воспитанников:

Воспитатель : « Здравствуйте, дети. Меня зовут Светлана Александровна ,

Дети: здравствуйте

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Улыбнитесь на лево, на право, повернитесь и гостям улыбнитесь

Я сегодня к вам пришла ,чтобы по беседовать и по играть

А о чем пойдет наша беседа мы узнаем  из чистоговорок . Вы внимательно послушайте как я прочитаю чистоговорку а затем произнесите вместе со мной

Подготовка артикуляционного аппарата

Ча-ча-ча – была Таня у врача.

Са-са-са – плотник выстругал леса.

Аз-аз-аз – спустился в реку водолаз.

Догадались -О чём мы с вами будем беседовать?  (о профессиях )

Дети: о профессиях

Но прежде нам нужно подготовиться разомнем пальчики.

Я буду произносить слова а вы смотрите и произносите вместе самной

Пальчиковая гимнастика «Профессии»

Много есть профессий знатных,

Соединять пальцы правой руки с большим.)

И полезных, и приятных.

(Соединять пальцы левой руки с большим.)

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель…

(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)

Сразу всех не называю,

(Сжимать и разжимать кулачки.)

Вам продолжить предлагаю.

(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)  

 

Вот мы и готовы. Сядьте за столы. Мальчики пропустите девочек.

Обращаю внимание на осанку. Сядьте правильно

Ноги поставьте вместе

Спинку выпрямите.

Организация деятельности:

Давайте по играем в игру «что это за профессия».

Воспитатель: перед вами предметы, нужно перечислить их и сказать, какой профессии они нужны, если вы назовете правильно, то нам покажется человек этой профессии 

Перечисляем 

А что делает ?

Дети посмотрите у вас на столах карточки, на них люди разных профессий определите, кто у вас и подберите инструменты  и выложите их на карточку

Опрос детей…..

Сделайте взаимопроверку, правильно ли вы выполнили это задание

Физкультминутка. (1 мин)

Комплексное упражнение “Разные профессии нужны”

Я шофер - помыл машину (топающий шаг)

Сел за руль и выгнул спину

Загудел мотор и шины

Зашуршали у машины. (ши – ши – ши)

Подметает дворник двор

Убирает дворник сор. (наклоны вперед, имитируя подметание)

Наш охранник на посту

Смело смотрит в темноту. (поворот вправо – влево, приставляя ладонь к глазам).

А сапожник сапоги для любой сошьет ноги

(распашонка – присесть, встать, приставляя поочередно ноги на пятку).

К сапогам прибьет подковки

И пляши без остановки.

Наши летчики – пилоты

Приготовились к полету.

(наклоны корпуса вправо – влево с произнесением звуков в ж – ж – ж, прямые руки в стороны)

Веселей смотри вокруг:

Детский врач – ребятам друг

(дыхательные упражнения: спокойный вдох носом)

Обращаю внимание на осанку.     Сядьте правильно

Ноги поставьте вместе

Спинку выпрямите.

Мне хочется вам рассказать о профессиях, которые связаны с воздухом, небом это о пилотах и космонавтах. День космонавтики — 12 апреля. В России отмечают День космонавтики в ознаменование первого космического полета, совершенного Юрием Алексеевичем Гагариным. На корабле «Восток» отправился в космос Юрий Гагарин, став космическим первопроходцем для всего человечества.

-Человек всегда завидовал птицам и ему очень хотелось научиться летать.(слайд1)

-В древности все попытки людей летать с помощью искусственных крыльев были безуспешны.(слайд2)

-Люди придумали воздушный шар Но далеко на таком шаре не улетишь: куда ветер, туда и шар.(слайд 3)

-Через сто лет появились управляемые воздушные шары – дирижабли.

- Они наполнялись лёгким газом, в них устанавливался двигатель с пропеллером.(слайд5)

- Появились планёры. Это летательный аппарат с крыльями, но без мотора.( Слайд6 )          

-Затем появились управляемые аэропланы. На них устанавливали двигатели, которые работали на бензине. Эти двигатели напоминали автомобильные. Аэропланы могли совершать длительные полёты. (Слайд7)

- а это современный Самолет(слад8)

-вертолет(слайд 9)

-а вот последнее достижение человечества Ракета (слайд9)

Беседа по рассказу:

-Кто управляет самолетом ? (пилот)

дети: пилот

-Кто управляет ракетой? (космонавт)

дети: космонавт

-Как вы, думаете что нужно для работы пилоту, космонавту?

Дети: пилоту нужно самолет, форма, парашют

Воспитатель: правильно

Дети: космонавту нужно скафандр, шлем, ракета, …..

Воспитатель: правильно, а еще нужно орбитальная станция, и космос 

А сейчас я хочу с вами поиграть  в игру я вам прочитаю рассказ в нем много ошибок и кто, заметит поправьте меня 

Словесная игра: «Скажи на оборот»

- Космонавт летает в космос на маленькой ракете.(большой)

-Он исследует космос ,где мало звезд и планет.(много)

- Космонавт должен быть слабым(сильным),трусливым(смелым),глупым(умным), ленивым(трудолюбивым),рассеянным (внимательным)

Молодцы дети, вы все исправили ошибки в рассказе. Повторяю рассказ.

Игра «Расскажи о профессии».

У вас на столах лежат разрезные картинки. Давайте мы их соберем и посмотрим, кто у вас получился, и составим о нем рассказ. Дети по очереди составляют описательный рассказ о своей профессии с опорой на план:

Назови профессию.

Где он работает?

Что делает человек данной профессии?

Что нужно ему для  работы?

Молодцы, дети!

А сейчас мы с вами поиграем в игру один –много я буду называть предмет когда он один, а вы когда их много

Игра «один – много»

Летчик – много летчиков

Самолет –много самолетов

Ракета – много ракет

Планета – много планет

Космонавт – много космонавтов

Парашют – много парашютов

Мотор – много моторов

Крыло – много крыльев

Вертолет – много вертолетов

Спутник - много спутников

Вызнаете много разных профессий. Не возможно, определить самую важную и нужную. Главное чтобы человек любил свое дело и добросовестно выполнял свои обязанности.

Рефлексия:

О чем мы сегодня говорили?

Вам понравилось наше занятие?

А что больше всего понравилось?

Вы мне ,тоже понравились, давайте себе похлопаем! 

Опубликовано: 27.10.2021