Мозаика от тетушки совы

Автор: Абдулхаева Светлана Ильинична

Организация: МАДОУ № 86

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Программное  содержание:

Образовательные задачи:

• учить определять место фигуры, расположенной на плоскости: справа вверху, слева внизу, справа внизу, слева вверху, посередине;
• учить считать в пределах пяти, устанавливая, что прибавляя единицу, получаем следующее число; 
• познакомить с цифрой  5, обозначающей число пять;
• закрепить знания о геометрических фигурах, уметь выделять одновременно  три свойства: форму , цвет , размер;
• развивать умение выкладывать изображения с помощью геометрических фигур.

Воспитательные задачи:

• воспитывать дисциплины на занятии, аккуратность на рабочем месте, уважение друг к другу.

Коррекционно- развивающие задачи:

• развитие мелкой моторики рук, сенсорного запаса, словесно логического мышления, развитие понимания речи, речевого подражания, развитие связной речи.

Материал:

Демонстрационный: письмо , посылка, геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник; карточка с заданием , геометрические фигуры для мозаики: 1 голубой овал, 3 зеленых треугольника, 1 желтый круг, 1 оранжевый квадрат, 1 малиновый треугольник, маркер, цифра пять.

Раздаточный: карточка с заданием , геометрические фигуры для мозаики: 1голубой овал, 3 зеленых треугольника, 1 желтый круг , 1 оранжевый квадрат, 1 малиновый треугольник, цифра пять, простые карандаши по количеству детей.

 

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках

- Сегодня утром к нам в детский сад прилетела Сорока . Она принесла на на хвосте письмо от тетушки Совы – умной головы, вот оно (показываю).

Давайте узнаем что написала нам тетушка Сова.

Чтение письма:

-  «Дорогие  ребята , я очень рада , что вы с интересом занимаетесь математикой и хочу, чтобы вы стали такими же умными , как и я. Поэтому посылаю вам подарок».

-Давайте посмотрим  , что же  нам выслала тетушка Сова.(достаю коробку с надписью «Мозаика» читаю)

- Ребята на , на коробке написано «Мозаика» , посмотрим какую мозаику выслала тетушка Сова. Посмотрите то точки , а внизу написано: «Ребята , если вы соедините линиями точки, изображенные на карточке, то узнаете, как5ую мозаику я вам выслала» подпись – тетушка Сова.

Раздаются с изображением точек.

- Возьмите карандаши и соедините точки линиями . Карандаш держим тремя пальчиками средними большим, указательный сверху танцует.

Дети выполняют задание.

- Что у вас получилось? (Ответы детей).

- Какие геометрические фигуры изображены?( Ответы детей).

- Ребята , значит из каких геометрических фигур состоит мозаика ? ( Ответ детей) .

Выкладываю на доске элементы мозаики: круг , квадрат, прямоугольник ,овал, треугольник.

- Ребята ,чем отличается квадрат от прямоугольника?(Ответ детей)

-Чем отличается круг от овала?(Ответ детей).

- На что похож круг? (Ответ детей)

- Сколько всего на доске геометрических фигур? (Ответ детей).

- Какой геометрических фигур не хватает ? (Ответ детей).

- Правильно – треугольника. Если добавим треугольник фигур станет больше или меньше? (Ответ детей).

- На сколько ? (Ответ детей). Выставляю треугольник на доске.

- Правильно , если к 4 фигурам добавим 1 фигуру , получим число пять.

- Ребятки, мы с вами хорошо по трудились , а теперь отдохнем.

 

Физкультминутка.

Один,  два, три, четыре, пять-

Хлопаю руками.

Один, два, три , четыре, пять-

Топаю ногами.

Один, два, три, четыре, пять-

Не буду отвлекаться.

Один, два, три, четыре, пять-

Сяду заниматься.

- Ребята, тетушка Сова прислала нам еще коврик выложенный из мозаики. Посмотрите внимательно и ответьте на вопросы:

- Где расположен треугольник? (Ответ детей).

- Как  проверим?(Ответ детей)

- Где расположен овал?

- Как проверим? (Ответ детей)

- Где расположен прямоугольник? (Ответ детей)

- Как проверим? (Ответ детей)

- Где расположен круг? (Ответ детей)

- Как проверим? (Ответ детей)

- Где расположен квадрат? (Ответ детей)…

- Какой красивый ковер получился! А всего из скольки геометрических фигур? Давайте сосчитаем.

Дети хором считают.

- Ой ,ребята что то  необычное  появилось на листе бумаги:

Пошла плясать по бумаге цифра 5.

Руку прямо протянула, Ножку круто изогнула.

- Ребята, это цифра пять. Цифра пять обозначает число пять . И она хочет с вами поиграть в мозаику. Поиграем?

- Тогда внимательно слушайте и выполняйте задания:

- Возьмите желтый круг  и положите его вверхний  левый угол. Получится то , что каждое утро будит нас. (Ответ детей).

- Возьмите голубой овал и расположите его вверхнем правом углу. Что получилось? Что на небе плывет? (Ответ детей)

- Возьмите оранжевый квадрат и расположите его в нижний правый угол.- Сверху квадрата поставте малиновый треугольник. Что получилось? В чем мы живем? (Ответ детей).

- Возьмите три зеленых треугольника разного размера и расположите в нижнем левом углу. Начиная с самого большого. Сверху самого большого треугольника поставте поменьше треугольник, а сверху него самый маленький треугольник. Что получилось? (Ответ детей) – А теперь возьмите карточку с цифрой пять и положите ее по середине листа.

- Посмотрите какая у нас получилась картинка. А все благодаря тетушке Сове  и ее мозаике – геометрическим фигурам.

- Ребята , а теперь давайте  вспомним чем сегодня мы занимались на занятии , что делали, чем занимались? (Ответ детей)

- Ребята , сегодня вы очень хорошо занимались, отвечали, тетушка Сова надеется , что вы всегда будете с интересом заниматься математикой.

На этом занятие окончено.

Опубликовано: 16.10.2017