Прогулка в осенний лес
Автор: Алимулаева Еллетхан Адильхановна
Организация: МАДОУ №32 «Бусинка»
Населенный пункт: Московская область, г. Химки
Программное содержание:
Задачи:
Обучающие:
- продолжать учить сравнивать две равные группы предметов и обозначать результаты сравнения словами: столько-сколько, поровну;
- закреплять умение сравнивать два предмета по величине;
- продолжать учить считать в пределах 5.
Развивающие:
- развивать умение правильно определять пространственных направление от себя;
- развивать мышление, умение находить правильное решение и делать выводы, умение работать в коллективе сообща.
Воспитательные:
- воспитывать доброе отношение к окружающим, желание оказать помощь тем, кто в ней нуждается.
Материал и оборудование: игрушка белочка, 2 корзины (большая и маленькая), грибы и шишки по 5 штук, картинка с изображением 5 бельчат, 5 тарелок, бумажные осенние листья из белой бумаги, цветные карандаши.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель предлагает детям вспомнить какое сейчас время года при этом уточняет характерные признаки осени. Раздается стук в дверь, в группе появляется белка.
Воспитатель: Кто же это к нам пожаловал?
Дети: Белка!
Воспитатель: Давайте встретим нашу гостью и поздороваемся с ней. (Дети здороваются, каждый при этом пожимает лапу белке при желании). Как ты к нам попала рыжая красавица?
Белка: Мне сказали, что в этой группе живут добрые детки, что они помогут мне и моим бельчатам. Дело в том, что в этом году я не успела сделать запасы на зиму, а зима то уже скоро, как же мы с моими бельчатами будем? Может вы поможете мне сделать запасы, а то одна я уже не справлюсь. Посмотрите какие они у меня! (показывает картинку, на которой изображены 5 бельчат).
Воспитатель: Сколько же их у тебя? Ребята, давайте посчитаем!
Дети: 1, 2, 3, 4, 5.
Воспитатель: Это правда, что детки наши добрые. Ну, что друзья мои, вы готовы отравиться на прогулку в осенний лес и помочь нашей белочке?
Дети: Да!
Воспитатель: Отправляемся друзья, нам опаздывать нельзя! Все готовы?
Дети: Да!
Проводится физминутка.
Солнечным осенним днем
Мы с друзьями в лес идем.
Мы с собой несем корзинки,
Вот хорошая тропинка. (Ходьба на месте.)
Выросли деревья в поле,
Хорошо расти на воле. (Руки в стороны.)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Руки вверх.)
Вот подул веселый ветер.
Закачались тут же ветки. (Взмахи руками.)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед.)
Вправо – влево, взад – вперед,
Так деревья ветер гнет. (Наклоны в стороны.)
Он их вертит, он их крутит.
Да, когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)
Собираем землянику,
Ищем вкусную чернику,
Ежевику, костянику,
Кисловатую бруснику. (Приседания.)
Полные несем лукошки
По знакомой по дорожке. (Ходьба на месте.)
Воспитатель: Вот мы и дошли. Ребята, а что же любят белочки?
Дети: Грибы, орехи, шишки.
Воспитатель: Правильно! Что же нам понадобиться? (Ответы детей). Да, конечно же нам необходимы корзиночки. Сколько у нас корзинок? (Ответы детей) Какие они?
Дети: Большая и маленькая.
Воспитатель обращает внимание детей на грибы и шишки на полянке.
Воспитатель: Сколько же здесь грибов и шишек?
Дети: Много!
Воспитатель: В большую корзинку мы будем собирать грибочки, а в маленькую шишки.
Дети под музыку собирают грибы и шишки.
Воспитатель: Какие вы молодцы, так быстро справились, а белочке одной пришлось бы трудиться целый день. Мы с вами потрудились славно, ручки то наши устали, давайте немного отдохнем и поиграем пальчиками.
Проводится пальчиковая гимнастика «Осенние листочки».
Раз, два, три, четыре, пять. (загибают пальчики по очереди)
Будем листья собирать. (сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы, (загибают пальчики по очереди)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем.
Маме красивый букет отнесем. (сжимать и разжимать кулачки, вытянуть вперед ладони)
Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам порадовать маленьких бельчат и накрыть им на стол пока они гуляют. Давайте вспомним, сколько бельчат у мамы белки? (ответы детей).
- Значит сколько тарелок нам понадобиться?
- Правильно, 5. Надо каждого бельчонка угостить грибочком и шишечкой.
Дети раскладывают грибы и шишки по тарелкам.
Воспитатель: Так, сколько грибов вы разложили? (ответы детей) А шишек? (ответы детей). Сколько грибочков достанется каждой белочке? Сколько шишек? (ответы детей)
При ответах воспитатель побуждает детей использовать в речи выражения, обозначающие равенство: поровну, столько-сколько.
Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, я думаю, что белочка и ее детки будут вам очень благодарны. Ну, белочка, смогли ребята тебе помочь?
Белка: Спасибо вам большое, друзья! Теперь нам не страшна зима, ведь запасов, что вы собрали хватит надолго.
Воспитатель: Ребята, а на память о нашем интересном путешествии в лес, я предлагаю вам взять по одному осеннему листочку и раскрасить его в яркие цвета.
Дети садятся за столы, раскрашивают листья. Звучит музыка (шумы леса).
Воспитатель: Ну, пора прощаться с белочкой, ребята! Нам, белочка, надо возвращаться в садик! Дорогу в лес нам белочка показала, а как же мы обратно вернемся? А знаете, что, друзья, давайте-ка мы с вами обратно полетим на самолете! Согласны? (ответы детей)
Проводиться гимнастика для глаз «Самолет».
Пролетает самолет, с ним собрался я в полет.
(смотрят вверх, ведя пальцем за «пролетающим самолетом»)
Правое крыло отвел-посмотрел,
Левое крыло отвел-посмотрел.
(отводят попеременно руки и прослеживают взором)
Я мотор завожу и внимательно гляжу.
(делают вращательное движение перед грудью и прослеживают взором)
Поднимаюсь в высь лечу,
В сад вернуться я хочу.
(приподнимаются на носочки, имитация полета).
Воспитатель:
- Сейчас, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались.
- Во что тебе Диана больше всего понравилось играть?
- Что тебе Альберт было сложнее сделать?
- Молодцы! Вы меня тоже очень порадовали.
Список использованной литературы:
-
И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. 2014
-
https://vk.com/id288432981?z=photo-52840716_456274025%2Fwall288432981_312
-
https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2015/12/12/femp-srednyaya-gruppa