Конспект НОД «Приключения в бумажном королевстве»

Автор: Романова Татьяна Анатольевна

Организация: ГБОУ СОШ ДС «Мишутка»

Населенный пункт: Самарская область, п.г.т. Рощинский

Возрастная категория: 4-5 лет

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие

Цель:

  • ознакомить детей с некоторыми свойствами бумаги (толстая, тонкая, не прочная) в процессе выполнения с ней различных действий (разрывания, намокание, скручивания); 
  • учить детей делать выводы по окончанию каждого опыта.

Задачи:

Познавательное развитие: развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой.

Речевое развитие: учить детей слушать и понимать обращенную речь, и отвечать на заданный вопрос, развивать монологическую  речь.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать умение работать в коллективе, осуществлять партнерские взаимодействия, развивать познавательную активность, эмоциональную отзывчивость.

Физическое развитие: развитие крупной и мелкой моторики

Художественно-эстетическое развитие: восприятие художественной литературы, музыки, фольклора.

Методы и приемы:

-практические: изготовление поделок ; венок для принцессы, чиним платье принцессе.

-наглядные: рассматривание разных видов бумаги

- словесные: ответы детей, вопросы, рассуждения,  пальчиковая гимнастика

Демонстрационный материал: пенечки, кувшинки, бабочки.

Раздаточный материал: бумага цветная, картон, салфетки, гофрированная бумага, обои, оберточная, копировальная,  тетрадная, альбомная, бабочки, кувшинки.

 

Детская деятельность

 

Формы и методы организации детской деятельности

Двигательная

физкультминутка

Познавательно - исследовательская

Решение проблемных ситуаций

Коммуникативная

беседа, вопросы, ответы, рассуждение,

Музыкальная

Фоновая музыка, танец

 

 

Логика образовательной деятельности

 

п/п

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

 1

Заводит детей в зал

Здравствуйте! Можно войти?

Ой, я чуть не наступила на бабочку, вот  еще одна беру в руки бабочку

Почему они не летают?

Проблемная ситуация: бабочки не летают.

Я, кажется, знаю, откуда они, они из бумажного королевства 

Здороваются

 

 

 

 

 

 

 

поднимают бабочек, кладут на ладошку (дуем)

 

Вывод: бумага легкая, поэтому, когда дует ветер, (поднимается)

 

 

 

 

Вызвать эмоциональный настрой, заинтересовать предстоящим занятием

 

2

Посмотрите, сколько здесь   бумаги! (Оформление: на столе лежит много разной бумаги)

 (альбомная, бархатная, картон, фольга, гофрированная, обойная, салфеточная, газетная, оберточная, копировальная, тетрадная, цветная, фото бумага)

Сюрпризный момент:  выходит принцесса (музыка)

Здравствуйте!

Я принцесса бумажного королевства.

А вы, наверное, не из нашего королевства?

Какие интересные у вас наряды?

Подходит к детям и трогает одежду.

Какая необычная бумага!

Как интересно! Разрешите я присяду?

Садится на трон и расспрашивает

И дома у вас тоже не из бумаги?

А цветы тоже не из бумаги?

Неужели мой любимый бутерброд тоже не из бумаги?

А в моем королевстве все и бумаги. Посмотрите,  какой у меня красивый наряд.

Принцесса встает с трона и платье рвется.

Принцесса -   капризничает и плачет

Проблемная ситуация:  как починить платье?

Что же мне теперь делать, кто мне сможет помочь . И королевский портной уехал. В чем же мне гулять?

 ребята мы сможем помочь принцессе?

И как же вы сможете мне помочь?

Вокруг тебя так много всего интересного и нужного

Да   вы настоящие   волшебники!

мое платье  стало еще красивее прежнего. Теперь можно и прогуляться.

И приглашаю вас на прогулку по моему бумажному королевству

 

Динамическая пауза - музыка

 

 

Ах как же я устала. Пора отдохнуть.

Садится на пенек- пенек (под принцессой целый)

– удивляется, Ой что случилась?

Проблемная ситуация: пенечки мнутся (ломаются)

 

вы только не расстраивайтесь это же волшебное королевство.

я  хочу вам покажу королевский пруд с волшебными  кувшинками

Мне очень нравится наблюдать, как они раскрываются. Посмотрите на это чудо. Не правда-ли волшебно?!

Принцесса опускает первую кувшинку.

 

 

Проблемная ситуация: цветы распускаются

Помогите мне украсить пруд королевскими кувшинками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принцесса - а вот и мои бабочки. Как же вы здесь оказались?

Пора вас вернуть на королевский луг. Подожди принцесса, Мы хотим сделать для тебя подарок на память

Разноцветные салфетки скатывают в комочек

Лист бумаги мы сжимаем и ладошки разминаем

Мы стараемся, катаем, дружно в шарик превращаем.

Наклеивают шарик на длинный жгутик. Жгутик соединяем в колечко.

Проблемная ситуация: бумага мнется

Спасибо, мне очень приятно!

А на память обо мне и моем королевстве я дарю вам волшебные кувшинки.

Я  совсем с вами забыла про свои дела , мне уже пора бежать.

До свидания!

и нам пора возвращаться нас уже ребята в группе заждались

Дети исследуют бумагу

Вывод: бумага бывает разная (гладкая, шершавая, толстая, тонкая, мягкая, жесткая, прозрачная, цветная, белая)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети выбирают нужную бумагу, и делают недостающий элемент платья

Вывод: бумага рвется, меняется, бумагу можно клеить

 

 

 

 

Дети выполняют движения за воспитателем

 

дети садятся  - пеньки под ними мнутся

 

 

 

Вывод: бумага мнется – она непрочна, не  выдерживает большой вес.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети наблюдают, как раскрываются лепестки.

 

Дети берут кувшинки из разной бумаги и опускают в пруд. Некоторые кувшинки быстро утонули

Вывод. Бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются. Тонкая бумага быстро намокает и тонет.

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

подходят к столу выбирают нужную бумагу

 

 

Дети повторяют за воспитателем

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод: тонкая бумага легко мнется и держит форму.

Дети дарят венок принцессе

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети прощаются с принцессой.

Дети знают, что бумага бывает разного вида

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Снятие мышечного напряжения, расслабление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Радуются полученному результату.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умеют благодарить и прощаться

 

3

Рефлексия:  Где мы с вами побывали?

Что больше всего запомнилось?

 

Ответы детей

Закрепить усвоенные знания

 

 

 

 

Список использованных источников

 

Книги, печатная периодика

  1. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О.В.Дыбиной. -2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 192с. (ребенок в мире поиска)

  2. Открытые мероприятия для детей средней группы. Образовательная область «Познавательное развитие».. Практическое пособие для старших воспитателей, методистов и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров.- Авт.-сос.: Аджи А.В., Воронеж: ООО «Метода», 2014-112с.

 

Электронные ресурсы

  1. xMusic.me

  2. vsounds.ru

  3. petamusic.ru

Опубликовано: 11.08.2018