Конспект занятия по мнемотехнике «Сказочная история»

Автор: Смирнова Светлана Анатольевна

Организация: ГБОУ «Школа 967» с/п 6

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Развивать логическое мышление , связную речь.

Задачи:

  • Обучать способам познания предметов: абстрагирование, сравнение, обобщение, классификация.
  • Развивать логическое мышление, познавательную деятельность.
  • Развивать связную речь, используя мнемотаблицы.
  • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в команде.

Сегодня мы и будем развивать и тренировать свое мышление. Мышление нужно нам для того, чтобы учится, получать знания об окружающих нас предметах.

- Скажите , какой зимний праздник к нам приближается? (ответы)

А что происходит на Новый Год?

-Да на Новый год свершаются  различные  чудеса

Вот и договорились Баба яга, Леший и Змей Горыныч помешать всем встрече Нового года. Задумали они заколдовать все елочки в лесу, а без новогодней елки какой же праздник?

-Но, если мы с вами, выполним их задания , то не будут они вредничать и пакостничать .

Однако, не доверяют они нам, думают, что мы их обманем, и сказали что лично будут наблюдать за нами из волшебного зеркала. А вот и они.

-Как ребята, справимся?

Тогда вперед!!! А что бы нам было интереснее, давайте объединимся в две команды. Для этого каждый из вас достанет из мешочка фишку (Дети достают фишки).

-Те, из вас, у кого зеленые фишки объединяются в команду «зеленых», а у кого красные , в команду «красных»

-И так, первый конверт , а кто нам его прислал? (Леший)

-Верно.

Игра «Подбери парную картинку»

На двух мольбертах по 9 пар карточек в два ряда. Детям предлагается составить пары, подбирая для каждой картинки из верхнего ряда подходящую картинку из нижнего ряда.

- Предлагаю проверить командам друг друга.

В конце задания задаются вопросы ( Почему вы выбрали именно эту картинку?)

-Молодцы справились. Откроем другой конверт. Кто скажет от кого он?

- Да от бабы яги . Вредная она ,решила нас запутать. Здесь лежат карточки из сказки. Каждая команда должна отгадать, что это за сказка. Расставить по порядку картинки и рассказать нам эту сказку. (Репка, теремок, курочка ряба, колобок).

(Дети составляют мнемотаблицу и рассказывают по ней)

Воспитатель хвалит детей .

 

Физкульт минутка.

-Ой, вот опять поступил гнал з леса. Мей Горыныч что то выдумал. Ведь он умный, потому что, сколько у него голов? (ответы).

Так вот каждая голова дала нам задание.

Первая голова предлагает нам игру «Бывает –не бывает»

Каждой команде по очереди я буду задавать вопрос от Змея Горыныча и вы, ребята должны отвечать бывает это в жизни или нет. Отвечать нужно только «Да» или «Нет».

Задаю вопросы:

-На березе растут шишки?

-У квадрата 6 углов?

-6 больше чем 8?

-Зимой идет снег?

Зимой цветут цветы?

-У светофора 4 цвета?

Круг бывает квадратным?

-Папа старше дедушки?

-На левой руке пальцев больше чем на правой?

-У треугольника три угла?

-Весной звенит капель?

- Медведь спит в берлоге?

-Суп едят вилкой?

-Почтальон приносит письма?

Дочка моложе мамы?

-Строители строят дома?

Молодцы ребята.

- Так давайте посмотрим , что предлагает нам 2 –ая голова. А она хочет , что бы мы выучили с вами следующее стихотворение. (читаю стихотворение)

-Да сложно будет выучить его за такое короткое время, но так как 2 –ая голова самая добрая она решила нам помочь и нарисовала таблицу, чтобы стихотворение быстрее запомнилось.

Проговариваем вместе с детьми еще раз стихотворение. Затем предложить нескольким детям , рассказать его самостоятельно.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы пошли во двор гулять

Бабу снежную слепили

Птичек крошками кормили

С горки мы потом катались

А потом в снегу валялись

А потом домой пришли

Суп поели спать легли.

-Умницы , осталось всего лишь одно задание, которое приготовила нам 3-ая голова. Это игра «Скажи наоборот».

Я буду говорить слова, а ребята из каждой команды по очереди скажут слово противоположное

По смыслу. Давайте порепетируем (холодно- жарко, высоко- низко)…затем дети выполняют задание.

 

ИГРА

Скажу я слово высоко, а ты ответишь низко,

Скажу я слово далеко, а ты ответишь близко,

Скажу тебе я слово трус, ответишь ты: храбрец.

Теперь начало я скажу. Ответишь ты конец!

 

Веселый- грустный

Быстрый- медленный

Пустой –полный

Глубоко — мелко

Худой- толстый

Умный- глупый

Тяжелый- легкий

Храбрый- трусливый

Твердый- мягкий

Шершавый- гладкий

Трудолюбивый- ленивый

Белый- черный.

Весело — грустно

-Ну вот , ребята все задания мы выполнили. Устали? Давайте немного разомнемся. Под музыку дети выполняют движения на картинках

«Зарядка в картинках»

- Зарядились ,отдохнули.

Ой смотрите, вот и елочка. А сказочные герои ушли обратно в сввои сказки.

Осталось елочку нарядить. На столе лежат игрушки для нашей красавицы

Но прежде чем взять украшение нужно выполнить такое задание. Я буду говорить вам название предметов, а каждая команда по очереди будет называть их одним словам. Отвечавший выбирает на столе игрушку, относящуюся к этому слову и повесит ее на елку.

Груша, банан, апельсин (фрукты)

Капуста, картофель, морковь(овощи)

Роза, василек, ландыш (цветы)

Ель, дуб, береза (деревья)

Шкаф, кровать, стул (мебель)

Туфли , тапочки, кроссовки (обувь)

Тарелка, вилка, кастрюля (посуда)

Жук, стрекоза, муравей (насекомые)

Корова, кролик, свинья (домашние животные)

Шорты, кофта, платье (одежда)

Посмотрите какая красивая елочка у нас получилась

-Молодцы ребята !!!Хорошо сегодня поработали! Спасли Новый год! Теперь у каждого в доме будет стоять нарядная елка.

Давайте вспомним , чем мы сегодня с вами занимались. Какое задание понравилось больше? А какое показалось сложнее?

Но вы же все равно справились. А почему? Потому что вы работали в команде.

Вы меня очень порадовали, вы очень дружно , сообща помогали друг другу и справились со всеми заданиями

Молодцы!!!

Опубликовано: 19.10.2018