Конспект занятия по математики для средней группы «В гости к ёжику»
Автор: Шамшина Елена Александровна
Организация: ГБОУ Школа 423
Населенный пункт: г. Москва
Цель: формировать знания детей о геометрических фигурах, закрепить знания в счёте до 10.
Оборудование:
-
Раздаточный материал: геометрические фигуры, счётные палочки, карточки с цифрами, карточки с геометрическими фигурами.
-
Наглядный материал: геометрические фигуры, картинки с изображением чисел от 1 до 10, картинки с изображение геометрических фигур, «чудесный» мешочек с геометрическими фигурами, макет деревьев, макет шишек, картинки грибов.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами очень интересное задание. Нам пришло письмо от ёжика.
Воспитатель достает конверт и читает:
Дорогие ребята!
Я приглашаю вас в свой домик в лесу. Но, чтобы найти дорогу к моему домику, вам нужно доказать, что вы самые умные и находчивые. Эти карточки помогут вам в пути. Я очень вас жду.
(Детям раздаются карточки с цифрами)
В группе на полу стоят макеты деревьев, под которыми разложены картинки грибов (количество грибов под деревьями разное). Дети подходят к дереву, считают количество грибов и показывают карточку с цифрой, соответствующую количеству грибов.
Воспитатель: Молодцы! Теперь идем дальше по тропинке. Смотрите, в лесу очень много разных деревьев, но это дерево должно быть вам особо знакомо. Что это за дерево?
Дети: (это клён)
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: (потому что только клён окрашивает свои листья в разные цвета)
Дети перечисляют цвета листьев клёна (красный, жёлтый, зелёный и оранжевый).
Воспитатель: Молодцы! Идём дальше. По-моему, мы заблудились. Давайте немножко отдохнем.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем дружно повторять.
Шесть, семь, восемь, девять , десять
Будем повторять все вместе.
А теперь мы повернёмся
И друг другу улыбнёмся.
Посидим, отдохнём
И опять считать начнём!
Воспитатель: Вот мы немного отдохнули и можем продолжить своё путешествие к домику ёжика. Перед нами две тропинки. На одной лежат шишки, а на другой жёлуди. Посчитайте количество шишек. В той кучке, где шишек больше, по той тропинке мы и пойдём.
Дети считают шишки.
Воспитатель: На какой тропинке больше шишек?
Дети: (на левой тропинке)
Воспитатель: Ребята, смотрите, вот и домик ёжика!
Ёжик: Дети, вы такие молодцы, что меня нашли. А я приготовил для вас сюрприз, но для того, чтобы его получить, нужно выполнить мои задания.
Задание 1.
Ёжик: Перед вами лежат конверты, в них карточки с цифрами. Выложите перед собой числовой ряд от 1 до 10, начиная слева на право.
Дети выкладывают числовой ряд слева на право.
Задание 2.
Ёжик: Произнесите числа, которые вы выложили по порядку, а потом в обратном порядке.
Дети считают вслух совместно с воспитателем.
Ёжик: Назовите цифру, которая находится между цифрами 3 и 5, 2 и 4, 6 и 8.
Воспитатель: Ой, кто-то стучится в дверь. Смотрите, к нам пришёл лисичка.
Лисичка: Здравствуйте, детки. Я шла по лесу, собирала грибы и нашла 2 мешочка. В одном мешочке сюрприз для вас, а во втором что-то непонятное для меня. Если вы отгадаете, что это, то я отдам вам первый мешочек с сюрпризом.
Показывает мешочек с геометрическими фигурами.
Желающие поучаствовать дети наощупь определяет геометрическую фигуру, называют её.
Лисичка: А остальным деткам, я раздам счётные палочки и из них нужно выложить геометрическую фигуру, которую назвали.
Дети выкладывают на столе фигуры.
Воспитатель: А какие фигуры не получится выложить счётными палочками?
Дети: (круг и овал, потому что у них нет углов).
Ёжик и лисичка: Какие же вы молодцы, ребята! Вы справились с таким сложным заданием и заслужили сюрприз.
Раздают детям, заранее приготовленные, фрукты.