Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе: «Путешествие в страну Математика. Город Геометрических фигур»

Автор: Поликарпова Олеся Михайловна

Организация: ГБОУ Школа 368 «Лосиный остров»

Населенный пункт: г. Москва

Цели

Обучающие: 

• Упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 20;
• Закреплять понятия «точка», «луч», «прямая», «отрезок», «замкнутая», «угол»;
• Закреплять понятия «больше», «меньше», закреплять навыки сравнения чисел;
• Закреплять представления о геометрических фигурах и геометрических телах;

 

Развивающие:

• Развивать зрительное восприятие, познавательные процессы, общую моторику, внимание и наблюдательность;
• Развивать пространственное воображение, умение представлять себе трехмерный предмет с опорой на его двухмерное изображение;
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

 

Воспитательные:

• Воспитывать навыки совместной работы, согласования своих действий;
• Планирования совместной работы;
• Воспитывать культуру индивидуальной и коллективной работы.

Методические приемы:

• игровые приёмы (использование сюрпризного момента);
• наглядные приёмы (конверты с заданиями);
• словесные приёмы (инструкция, пояснения, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Предварительная работа:

• дидактические игры математического содержания;
• моделирование из геометрических фигур;
• решение логических задач;
• обучение прямому и обратному счету.

Приоритетная образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Развитие речи».

Виды деятельности: познавательная, двигательная, игровая, коммуникативная.

Материал и оборудование: карта, карточки с заданием, объемные тела, озеро с примерами, геометрическое судоку.

 

Список используемой литературы:

1. Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников»

2. Е.В.Колесникова “Математика для дошкольников”.

3.Г.Е.Сычева «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников» - 2 и 3 год обучения.

4. Волина В.В. «Занимательная математика для детей»

5. Интернет-ресурсы.

 

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

Организационный  момент.

- Ребята, к нам на занятие пришли гости, поэтому давайте поздороваемся.

- Сегодня у нас пройдет необычное занятие. Это занятие для  самых  веселых, самых сообразительных, самых находчивых. Вы любите путешествовать? Сегодня мы отправимся в  необычную страну. Нас  пригласил в гости правитель этой страны.

 

1-е задание (прямой и обратный счет)

- Чтобы узнать, куда мы отправимся, нужно с помощью этих карточек выложить  числовую прямую обратным счётом, а затем перевернуть их. И если  вы все сделаете правильно, то сможете прочесть слово – оно и будет названием той  страны, куда нас пригласили в гости.

 

На ковре вперемешку разложены цифры от 1 до 20,а на обратной стороне – буквы. Дети выкладывают прямую, но  обратным счетом, от 20 до 11, переворачивают карточки  и читают слово. Должно получиться слова "Математика''  и "Геометрия''.

Звучит торжественная музыка. Открывается занавес, на заднем плане висит  большой лист бумаги, на нем написано: «Страна Математика». К детям выходит Король.

 

Король:

- Здравствуйте, гости! Я – Король Минус Второй! Я очень рад видеть Вас в своем королевстве! Помогите мне, пожалуйста! Злая колдунья наложила заклятье на столицу моей страны, город Геометрических фигур. Снять его можно только выполнив все задания, которые она зашифровала в карте моей страны!!!

 

Воспитатель:

- Конечно же, мы поможем тебе! Мы не боимся трудностей и опасностей! Ребята обязательно выполнят все зашифрованные задания и снимут заклятье!

 

Король:

- Спасибо вам, дорогие ребята! Тогда в путь!

Король поет песню про геометрию.

 

Знают взрослые и дети-

Геометрия нужна

Что б измерить все на свете

Детвора все знать должна.

Припев:

Пирамида, круг, квадрат

Измеряем, измеряем, измеряем все подряд

Шар, Отрезок  и Прямая,

Плоскость , угол и кривая,

Измеряем, измеряем..

Сосчитаем и опять начинаем измерять!

2. Воспитатели ребятам

Помогают все понять,

Геометрию-Науку,

В жизни четко применять!

 

2-е задание (работа с картой)

- Я дам вам карту, с помощью которой вы сможете добраться в Город Геометрических фигур, а я буду вместе с вами. Путь ваш будет сложным и опасным, вы должны преодолеть различные препятствия. Чтобы вам было легко идти по маршруту, я поделю вас на группы. Каждая группа отвечает за выполнение своего задания.

 

Дети изучают карту и начинают выполнять задания:

 

3. Лес « Геометрических изображений».

- Давайте с вами посмотрим и назовем жителей леса.

Детям показывают карточки, на которых нарисованы: Точка, Луч, Прямая, Отрезок, Замкнутая, Кривая, Ломанная, Угол.

 

Выполнив задание, дети переходят к следующему этапу по кочкам

(геометрические модули).

 

4. Озеро « Примеров и сравнений».

Детям говорят о том, что на озере живут лебеди – примеры. Надо решить  примеры и сравнить результаты. Дети давайте вспомним, какие бывают знаки ( < ; > ; = ). Те лебеди, которые будут со знаком больше, будут жить в пруду у Короля, а те, кто со знаком меньше, – у принцессы Плюситы.

 

 2 + 6 =       14 + 2 =            5 + 5 =

 5 + 4 =         6 + 4 =            10 – 5 =

12 – 10 =    17 – 7 =            8 – 2 =

20 – 5 =      19 + 1 =           10 – 10 =

 

Дети решают примеры и переходят к следующему этапу, перешагивая через препятствия (воротики).

5. Горы « Логических задач»

На этом этапе детям (всей группе) предлагается поиграть в Геометрическое судоку. Часть детей участвует в игре, а некоторые оценивают правильность выполнения задания.

К следующему заданию они двигаются по канату, разложенному по полу (это – тропинка добра).

 

6. Равнина « Плоскости и объёма».

На столе лежат карточки с геометрическими фигурами и телами: объемные и плоскостные. Уточнить с детьми, какие фигуры объемные, а какие плоскостные.

Чем они отличаются?

Дети делятся на две команды. По очереди дети из каждой команды берут по фигуре, описывают их и сравнивают.

 

- Даа, я удивлен вашими знаниями и умениями! Вы большие молодцы! Но сможете ли вы ещё чем-то удивить злую колдунью?

- Вы смогли справиться со всеми заданиями!  Но я с вами не прощаюсь, я говорю вам до свидания! Мы увидимся с вами в школе!

 

Король уходит. Звучит музыка, и дети возвращаются в детский сад.

 

Воспитатель:

Вот и побывали мы с вами в волшебной стране. Вы сегодня не испугались трудностей и справились со всеми заданиями. Молодцы!

 

Заключение

Занятие прошло на должном уровне, дети с поставленными задачами справились. На занятии дети обобщили знания и закрепили умения по всему пройденному материалу: умение считать, сравнивать числа, решать примеры и простые арифметические задачи на сложение и вычитание, знание геометрических фигур.

На занятии были использованы различные виды игровой деятельности.

Опубликовано: 13.02.2019