Конспект организации и руководства коллективным трудом во второй половине дня в подготовительной группе
Автор: Дробышева Людмила Юрьевна
Организация: ГБОУ Школа № 423
Населенный пункт: г. Москва
Форма организации труда: коллективный труд
Вид труда: хозяйственно-бытовой труд.
Воспитательно-образовательные задачи:
-
Закреплять уже приобретенные навыки и умения.
-
Формировать чувство ответственности, взаимопонимания, умение согласовывать свои действие, помогать друг другу, устанавливать единый темп выполнения задания.
Оборудование: столы, фартуки, тазики для мытья игрушек, тряпочки, игрушки, клеенка.
Этапы руководства |
Размещение оборудования |
Организация, содержание и методика руководства |
Организация детей |
█ ● █ |
Ребята, посмотрите кто к нам пришел в гости. Это всем известная бабушка Федора. Кто помнит эту сказку? О чем эта сказка? (Дети отвечают.) А вы хотите быть такими же неряхами, как Федора? (Нет.) Тогда давайте вымоем нашу посуду. А кто помнит сказку «Мой Додыр»? О чем сказка? (Дети отвечают.) А вы такие же неряхи и грязнули? (Нет.) А наши куклы? Они грязнули у нас? (Нет.) Так давайте их тоже искупаем. Давайте наденем фартучки. Расстелем клеенки. Что нам потребуется для мытья игрушек? Правильно, тазики, тряпочки и вода. (Выдаю тазики и тряпочки.) Теперь давайте разделимся на команды. Делиться будем по рядам. Левый ряд – команда «утят», правый ряд – команда «гусят». Утята идут к левому столу, гусята к правому. Сейчас мы назначим ответственных за команды. (Дети сами между собой договариваются кто будет командиром.) |
Объяснение |
|
Итак, с чего же мы начнем? Правильно, сначала мы нальем воду в тазики и принесем их на столы. Затем надо будет принести игрушки к тазикам с водой и помыть их. После этого мы просушим игрушки и поставим их на место. Можно по-другому расставить игрушки, но чтоб было красиво. Все всё поняли? Молодцы. Тогда начинаем работу. |
Руководство во время труда |
|
Подхожу к детям и помогаю в случае необходимости. Напоминаю, что работу надо выполнить всю целиком и качественно. Если кто-то уже справился со своей работой, он может помочь товарищу по команде. |
Анализ труда |
|
(После того, как командиры команд сообщили мне о завершении работы, подхожу к вновь расставленным игрушкам и проверяю работу. Обращаю внимание на качество выполненной работы.) Вы, ребята, сегодня все молодцы. Потрудились на славу. Были, правда, некоторые детки, которые не хотели сначала выполнять свою работу - баловались, но все же выполнили свою задачу и не подвели свою команду. Обе команды работали очень хорошо и вы все заслужили награду! (Раздаю конфеты) |
Уборка оборудования |
|
А теперь давайте выльем грязную воду, уберем тазики, положим сушиться тряпочки. Протрем клеенки. Снимем фартучки и повесим их на место. Молодцы! Теперь можете пойти поиграть. |