Конспект НОД «Ежик в гостях у ребят»
Автор: Копцова Галина Александровна
Организация: МБДОУ детский сад №7 «Радуга»
Населенный пункт: Алтайский край, с. Кулунда
Цель:
Закрепить и уточнить знания детей из разных областей образовательной деятельности в первой младшей группе к концу учебного года.
Задачи.
Обучающие: закрепить знания детей о диких и домашних животных; формировать умение различать животных и детенышей, правильно соотносить их названия и различать по голосу
Развивающие: развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление; способствовать развитию связной речи.
Воспитательные: воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
Методические приемы: вводная беседа, загадки, подвижные, пальчиковые и музыкальные игры, подведение итогов.
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие; познавательно-речевое развитие; художественно – эстетическое развитие.
Форма проведения: групповое, итоговое.
Оборудование и реквизиты: мягкие игрушки - ежик, кошка, лошадка, курочка, макет деревьев, картинки по безопасности, аудиозапись голоса домашних животных и птиц, листы бумаги для рисования, гуашь.
Предполагаемый результат: У детей закрепляются знания о диких и домашних животных; развиваются внимание, память, речь; дети бережнее относятся к обитателям живой природы.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Они пришли на вас
посмотреть, но не сами, а с другими гостями. Давайте покажем всем, как мы умеем здороваться. Приготовьте свои ручки:
Игра «Доброе утро, ручки…»
Доброе утро, глазки! Вы проснулись? (Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга).
Доброе утро, ушки! Вы проснулись? (Погладить ушки, приложить ладошки за ушками).
Доброе утро, ручки! Вы проснулись? (Погладить рука об руку, похлопать в ладоши).
Доброе утро, ножки! Вы проснулись? (Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру).
Доброе утро, дети! Мы проснулись! (Поднять руки вверх!)
(интернет-ресурсы: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/11/kartoteka-privetstviy-dlya-zanyatiy)
Воспитатель: Посмотрите, домик стоит, а рядом под деревом кто-то фырчит (фырканье ежа). Послушайте загадку и назовите отгадку.
«С головы до ножек, покрыт иголками, фыркает, сердитый» ...(ежик).
Воспитатель: Да это же ежик к нам в гости пришел.
- Где живет ежик? Дети (ответы) - в лесу.
- Какой он? Дети (колючий)
Что любит кушать ежик? Дети (червячков, жуков, грибы)
- А кто еще живет в лесу?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, ежик в гости к нам пришел с волшебным сундучком. Кто в нем спрятался, вы узнаете, когда загадки отгадаете.
Загадка
«Пушистые лапки, а на них коготки-царапки» (котик)
Воспитатель: Молодцы. Давайте покажем котику и ежику, как мы умеем играть
в игру « Тень - потетень…»
« Тень - потетень…»
Тень-тень-потетень, (хлопают в ладоши)
В огороде-то плетень (ладошки перед собой)
В избе печка топится, (ручки вверх)
Бабушка торопится: (ручками машут)
Она оладушки печет, (ладушки ладошками)
По тарелочкам кладет (раскладывают из одной ладошки в другую).
Кот к тарелке – скок! (ладошки вперед, как лапки)
Себе нос обжег (трогают носик).
(https://profilib.com/chtenie/147878/valentina-gerbova-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-sredney-gruppe-detskogo-sada-plany-8.php)
Воспитатель:
Давайте котика, пожалеем, стишок про него расскажем.
(Дети рассказывают знакомые потешки, стихотворение про котика)
Воспитатель: Загадаю вам ребятки, я еще одну загадку.
«У нее густая грива, бежит быстро, кричит "Иго-го", стройна и красива».
Это (лошадка).
- Ребята, а лошадка очень любит свежую травку. Давайте мы с вами нарисуем пальчиками и смятой бумагой зеленую травку, облака и солнышко.
(Нетрадиционное рисование – смятой бумагой. Берем несколько листов бумаги и сминаем в комочки. Обмакиваем комочки в тарелки с краской и прижимаем к листу бумаги, оставляя отпечатки в виде облаков, солнышка и травы. Можно заранее нарисовать контуры желаемого изображения, а потом его запечатать. Пальчиками можно дорисовать лучики и контур травы – верхушки)
Воспитатель: Ко мне в кружок вы подойдите, и ответ на загадку в группе найдите.
«Кто кудахчет очень громко, зовет цыплят на улицу,
Любит зернышки клевать, угадали»? Это …курица!
- Ребята! Курочка приглашает вас погулять по группе вместе с ней.
«Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.
А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.
Ко-ко-ко да ко-ко-ко, не ходите далеко,
Лапками гребите, зёрнышки ищите.
Съели толстого жука, дождевого червяка
Выпили водицы полное корытце».
(Выполняются движения в соответствии с текстом).
(© OOO «Издательский Дом «Азбукварик» 2015)
Воспитатель: Ребятки, ежик во дворе слышал чьи-то голоса, давайте поможем
ему узнать, кто же это был. Слушайте внимательно!
(аудиозапись голоса домашних животных и птиц)
Воспитатель: Молодцы! Где живут эти животные и птицы? (дома)
Кто за ними ухаживает? (человек)
У мамы коровы есть малыш- теленок,
У мамы лошади малыш - жеребенок
У мамы утки малыш- утенок (хоровые или индивидуальные договаривания) Давайте расскажем нашим гостям и ежику где, чей дом, при помощи пальчиков.
Пальчиковая игра «Где, чей дом?»
Воробей (скрестить кисти) живёт (взмахи скрещёнными руками) под крышей (руки домиком),
В тёплой норке (ладони «гнёздышком») – домик мыши (ушки ладошками),
У лягушки (ладони от себя – пальцы врозь) дом (руки домиком) – в пруду (круг перед собой).
Домик (руки домиком) пеночки (взмахи скрещёнными руками) – в саду (руки вверх – деревья).
Эй (руку вперёд), цыплёнок (пальцы – в «яичко»), где (руки развести) твой дом (руки домиком)?
Он у мамы под крылом (взмахи скрещёнными руками) .
(стихотворение Т. Волжиной)
Воспитатель: Ребята, ежик принес нам картинки. Просит рассказать о правилах безопасности.
Ежик: Ой, какие вы молодцы ребята. Мне так понравилось у вас в гостях. Но, пора отправляться в лес, к друзьям. Предлагаю на прощанье потанцевать.
Танец «Мы похлопаем в ладоши…»
(https://petamusic.ru/?string=%F2%E0%ED%E5%F6+%EB%E0%E4%EE%F8%EA%E8)
Литература:
1. Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/11/kartoteka-privetstviy-dlya-zanyatiy)
2. https://profilib.com/chtenie/147878/valentina-gerbova-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-sredney-gruppe-detskogo-sada-plany-8.php)
3. Детская литература для самых маленьких. «Где чей дом?», Волжина Т., Издательство: Малыш, 1984г. © OOO «Издательский Дом «Азбукварик» 2015
5.(https://petamusic.ru/?string=%F2%E0%ED%E5%F6+%EB%E0%E4%EE%F8%EA%E8)