Конспект НОД «Ежик в гостях у ребят»

Автор: Копцова Галина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №7 «Радуга»

Населенный пункт: Алтайский край, с. Кулунда

Цель:

Закрепить и уточнить знания детей из разных областей образовательной деятельности в первой младшей группе к концу учебного года.

Задачи.

Обучающие: закрепить знания детей о диких и домашних животных; формировать умение различать животных и детенышей, правильно соотносить их названия и различать по голосу

Развивающие: развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление; способствовать развитию связной речи.

Воспитательные: воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Методические приемы: вводная беседа, загадки, подвижные, пальчиковые и музыкальные игры, подведение итогов.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие; познавательно-речевое развитие; художественно – эстетическое развитие.

Форма проведения: групповое, итоговое.

Оборудование и реквизиты: мягкие игрушки - ежик, кошка, лошадка, курочка, макет деревьев, картинки по безопасности, аудиозапись голоса домашних животных и птиц, листы бумаги для рисования, гуашь.

 

Предполагаемый результат: У детей закрепляются знания о диких и домашних животных; развиваются внимание, память, речь; дети бережнее относятся к обитателям живой природы.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Они пришли на вас

посмотреть, но не сами, а с другими гостями. Давайте покажем всем, как мы умеем здороваться. Приготовьте свои ручки:

 

Игра «Доброе утро, ручки…»

Доброе утро, глазки! Вы проснулись? (Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга).

Доброе утро, ушки! Вы проснулись? (Погладить ушки, приложить ладошки за ушками).

Доброе утро, ручки! Вы проснулись? (Погладить рука об руку, похлопать в ладоши).

Доброе утро, ножки! Вы проснулись? (Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру).

Доброе утро, дети! Мы проснулись! (Поднять руки вверх!)

 

(интернет-ресурсы: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/11/kartoteka-privetstviy-dlya-zanyatiy)

 

Воспитатель: Посмотрите, домик стоит, а рядом под деревом кто-то фырчит (фырканье ежа). Послушайте загадку и назовите отгадку.

«С головы до ножек, покрыт иголками, фыркает, сердитый» ...(ежик).

Воспитатель: Да это же ежик к нам в гости пришел.

- Где живет ежик? Дети (ответы) - в лесу.

- Какой он? Дети (колючий)

Что любит кушать ежик? Дети (червячков, жуков, грибы)

- А кто еще живет в лесу?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, ежик в гости к нам пришел с волшебным сундучком. Кто в нем спрятался, вы узнаете, когда загадки отгадаете.

 

Загадка

«Пушистые лапки, а на них коготки-царапки» (котик)
Воспитатель: Молодцы. Давайте покажем котику и ежику, как мы умеем играть

в игру « Тень - потетень…»

 

« Тень - потетень…»

Тень-тень-потетень, (хлопают в ладоши)

В огороде-то плетень (ладошки перед собой)

В избе печка топится, (ручки вверх)

Бабушка торопится: (ручками машут)

Она оладушки печет, (ладушки ладошками)

По тарелочкам кладет (раскладывают из одной ладошки в другую).

Кот к тарелке – скок! (ладошки вперед, как лапки)

Себе нос обжег (трогают носик).

(https://profilib.com/chtenie/147878/valentina-gerbova-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-sredney-gruppe-detskogo-sada-plany-8.php)

Воспитатель:
Давайте котика, пожалеем, стишок про него расскажем.
(Дети рассказывают знакомые потешки, стихотворение про котика)

Воспитатель: Загадаю вам ребятки, я еще одну загадку.

«У нее густая грива, бежит быстро, кричит "Иго-го", стройна и красива».

Это (лошадка).

- Ребята, а лошадка очень любит свежую травку. Давайте мы с вами нарисуем пальчиками и смятой бумагой зеленую травку, облака и солнышко.

(Нетрадиционное рисование – смятой бумагой. Берем несколько листов бумаги и сминаем в комочки. Обмакиваем комочки в тарелки с краской и прижимаем к листу бумаги, оставляя отпечатки в виде облаков, солнышка и травы. Можно заранее нарисовать контуры желаемого изображения, а потом его запечатать. Пальчиками можно дорисовать лучики и контур травы – верхушки)

Воспитатель: Ко мне в кружок вы подойдите, и ответ на загадку в группе найдите.

«Кто кудахчет очень громко, зовет цыплят на улицу,

Любит зернышки клевать, угадали»? Это …курица!

- Ребята! Курочка приглашает вас погулять по группе вместе с ней.

«Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко да ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зёрнышки ищите.

Съели толстого жука, дождевого червяка

Выпили водицы полное корытце».

(Выполняются движения в соответствии с текстом).

(© OOO «Издательский Дом «Азбукварик» 2015)

 

Воспитатель: Ребятки, ежик во дворе слышал чьи-то голоса, давайте поможем

ему узнать, кто же это был. Слушайте внимательно!

(аудиозапись голоса домашних животных и птиц)

Воспитатель: Молодцы! Где живут эти животные и птицы? (дома)

Кто за ними ухаживает? (человек)
У мамы коровы есть малыш- теленок,
У мамы лошади малыш - жеребенок
У мамы утки малыш- утенок (хоровые или индивидуальные договаривания) Давайте расскажем нашим гостям и ежику где, чей дом, при помощи пальчиков.

 

Пальчиковая игра «Где, чей дом?»

Воробей (скрестить кисти) живёт (взмахи скрещёнными руками) под крышей (руки домиком),

В тёплой норке (ладони «гнёздышком») – домик мыши (ушки ладошками),

У лягушки (ладони от себя – пальцы врозь) дом (руки домиком) – в пруду (круг перед собой).

Домик (руки домиком) пеночки (взмахи скрещёнными руками) – в саду (руки вверх – деревья).

Эй (руку вперёд), цыплёнок (пальцы – в «яичко»), где (руки развести) твой дом (руки домиком)?

Он у мамы под крылом (взмахи скрещёнными руками) .

(стихотворение Т. Волжиной)

 

Воспитатель: Ребята, ежик принес нам картинки. Просит рассказать о правилах безопасности.

 

Ежик: Ой, какие вы молодцы ребята. Мне так понравилось у вас в гостях. Но, пора отправляться в лес, к друзьям. Предлагаю на прощанье потанцевать.

 

Танец «Мы похлопаем в ладоши…»

 

(https://petamusic.ru/?string=%F2%E0%ED%E5%F6+%EB%E0%E4%EE%F8%EA%E8)

 

Литература:

1. Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/11/kartoteka-privetstviy-dlya-zanyatiy)

2. https://profilib.com/chtenie/147878/valentina-gerbova-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-sredney-gruppe-detskogo-sada-plany-8.php)
3. Детская литература для самых маленьких. «Где чей дом?», Волжина Т., Издательство: Малыш, 1984г. © OOO «Издательский Дом «Азбукварик» 2015

5.(https://petamusic.ru/?string=%F2%E0%ED%E5%F6+%EB%E0%E4%EE%F8%EA%E8)

Опубликовано: 19.07.2017