Конспект НОД по экспериментально-исследовательской деятельности с элементами лепки «Извержение вулкана»

Автор: Мутыкова Идия Ихсановна

Организация: МБДОУ №74

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Цель: ознакомление детей с природным явление-Вулкан.

Задачи:

1. Познакомить детей с природным явлением – вулкан;

2. Расширять перспективу развития поисковой - познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;

3. Воспитывать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, волевые качества (целеустремлённость, настойчивость, организованность, самостоятельность)

4. Закрепить навыки налепливания пластилина на форму.

Материал:

 

Макет вулкана, поддон,; сода, уксус; красная краска, моющая жидкость; пластилин; чайная ложка, пипетка.

Ход занятия:

1. Мотивация:

В-ль: Ребята, сегодня почтальон принес нам посылку. Вам интересно узнать, что в ней находится?

Посмотрите, ребята, в посылке еще есть письмо. Открываем, читаем.

Письмо: Здравствуйте, дорогие друзья, группы Пятнашки. Пишет вам группа ученых исследовательского центра России. Мы знаем, что у вас эта неделя посвящена науке и всякого рода исследованиям. Поэтому предлагаем вам побывать в роли исследователей и определить, что это за предмет, откуда его берут и как используют в жизни. Отправляем Вам подсказки и руководство по использованию предметов из посылки. Удачи вам наши маленькие исследователи!!!

Открываем (там лежит пемза) – Кто знает, что это такое? Как называется? Для чего нужно? Может, у кого-нибудь дома есть такой предмет?

РАССМАТРИВАЕМ. (рассуждения, предположения детей).

В-ль: Итак первая подсказка, послушайте:

Гора стоит, из нее дым валит, потом шум, да гром – все горит кругом. (вулкан)

Посмотрите в коробке лежит ответ на эту загадку. Макет вулкана. Как может быть связан вулкан и этот предмет? Кто-нибудь уже догадался?

Ребята, вам интересно узнать, что же это, все-таки, за предмет?

Тогда, мы постараемся выяснить это. А также узнаем, Что такое ВУЛКАН, и как он связан с предметом-загадкой.

2. Легенда

В-ль: Ребята, я знаю легенду про вулкан. Хотите я вам ее расскажу?

Жил на свете бог по имени Вулкан. И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузнецу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо посреди моря. Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносился далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. «Вулкан работает», - со страхом говорили люди и уходили жить подальше от горы, чтобы не спалило огнем их жилища, не засыпало пеплом сады и поля… Говорят, что с тех пор все огнедышащие горы стали называть вулканами.

А сейчас хотите увидеть, как выглядит настоящий вулкан? У меня есть картинки с изображениями разных вулканов «спящий», «просыпающийся», «закипающий», извергающийся.

Вулканы извергаются по-разному. Иногда они словно взрываются, выбрасывая магму вверх и в стороны. Огромная гора сотрясается от страшного грохота, огромная туча дыма и пепла поднимается над ней, каменный дождь осыпает склоны. А бывает, она вытекает «спокойно».

- А на что похож вулкан? (Вулкан это большая гора с крутыми склонами.)

- Какой формы вулкан? (конус).

На самой вершине вулкана находится кратер. Кратер - это огромная чаша с крутыми склонами, а на дне - красновато-оранжевая пасть, это жерло вулкана, дыра, уходящая глубоко в землю. Огненная жидкость, выходящая из вулкана, называется лавой.

Интересно! А хотите увидеть извержение вулкана?

 

3. Я предлагаю вам проделать опыт: извержение вулкана?

А где можно делать опыты? (в лаборатории). Я предлагаю вам пройти в нашу лабораторию «интересных открытий» (проходят за столы с приготовленными заранее макетами вулканов и всеми необходимыми составляющими для опыта).

В лаборатории у нас все готово для проведения опытов.

Давайте посмотрим:

Прежде, чем приступить к выполнению опыта, необходимо изучить схему в письме от ученых (воспитатель, совместно с детьми обсуждают последовательность проведения опыта).

Насыпаем ложку соды.

Добавляем красной краски 5 капель моющей жидкости (пипеткой)

А теперь внимание! Эта жидкость секретный ингредиент. Он очень опасный, работать с ним может только взрослый.

Когда все компоненты, кроме уксуса в вулкане – надо отойти подальше от вулкана (дети наблюдают извержение)

Что вы наблюдаете? Посмотрите, как извергается ваш вулкан. Он извергается спокойно.

Ребята, вот мы с вами проделали опыт «Извержение вулкана», и легенду про вулкан я вам рассказала, и узнали строение вулкана, и даже сами изображали вулкан…

… а про наш загадочный предмет немного забыли, что же это все-таки такое?

Может, кто-то все-таки догадался (ответы-предположения детей).

Может наши гости нам помогут? Это пемза – застывшая вулканическая лава. Используют для того, чтобы оттирать загрязнения с рук или загрубевшую кожу с пяток.

Ребята, а вы хотите себе домой вулкан, чтобы с родителями вместе сделать опыт? Я вам предлагаю изготовить макет вулкана и забрать его вечером домой.

На столах у вас есть пластилин нужного цвета и заготовки из пластиковых стаканчиков. Вам необходимо при помощи пластилина облепить стаканчик и придать ему форму горы. Показ детям готового образца и пошаговый показ выполнения работы воспитателем.

7 В-ль: Вот и подошло к концу наше занятие. Вам было интересно?

- Что понравилось больше всего?

- А что вы нового сегодня узнали?

Я рада, что вам очень понравилось, и вы были такие внимательные, активные, любознательные, большие молодцы!

 

Приложение.

Письмо: Здравствуйте, дорогие друзья, группы Пятнашки. Пишет вам группа ученых исследовательского центра России. Мы знаем, что у вас эта неделя посвящена науке и всякого рода исследованиям. Поэтому предлагаем вам побывать в роли исследователей и определить, что это за предмет, откуда его берут и как используют в жизни. Отправляем Вам подсказки и руководство по использованию предметов из посылки. Удачи вам наши маленькие исследователи!!!

Опубликовано: 11.09.2019