Организация непрерывной НОД детей в старшей группе по теме «Органы чувств»

Автор: Стахеева Людмила Владимировна

Организация: МБДОУ «ДС № 8 КВ» г. Пикалево

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Пикалево

Задачи приоритетной образовательной области:

1. Физическое развитие: воспитывать потребность быть здоровым; умение беречь свое здоровье; способствовать формированию интереса к познанию своего тела; формировать у детей привычку к здоровому образу жизни
2. Познавательно развитие: совершенствовать знания детей о профилактике заболеваний органов чувств; воспитывать наблюдательность, любознательность, инициативность; развивать внимание, память.

Задачи ОО в интеграции:

1. Художественно-эстетическое: закреплять умение различать запахи и звуки; развитие фонематического слуха

2. Речевое развитие» - расширение словарного запаса детей

3. «Социально-коммуникативное» - развитие игровой деятельности; приобщение к общепринятым нормам и правилам поведения в части здорового образа жизни; развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни.

 

Предпосылки учебной деятельности: коммуникативные - умение слушать, регулятивные - выполнять по заданному образцу и правилу.

Оборудование для педагога: экран, проектор, передник, бахилы, шапочка; аудиозаписи различных звуков (шум дождя, пение птиц, лай собаки и др.)

Оборудование для детей: непрозрачные емкости, в которых находятся продукты и вещества с разными запахами (лимон, чеснок, духи, ) и вкусами (шоколад, огурец соленый, лимон); дидактическая игра «Органы чувств»

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Содержание ННОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)
Сидит на коврике вся группа детей, воспитатель предлагает поздороваться с гостями (здороваются).         Дети, давайте посмотрим на экран, кого мы видим? (профессора). А что рядом с ним НАХОДИТСЯ?(письмо). Ребята, это не просто письмо, а приглашения в Институт Здоровья. Давайте посмотрим, кого же П. хочет пригласить в свои лаборатории сегодня. Также он сообщает в своем письме, что не всем сразу удастся побывать у него в гостях, т.к. лаборатории маленькие и всех ребяток не вместят и что детки, которые сегодня не попадут в Институт, обязательно там побывают чуть позже. Так что не расстраивайтесь. Итак, сегодня отправятся на исследования: ……………….Эти дети остаются с нами, а остальных попрошу пройти со Светланой Владимировной пройти в другие лаборатории, где также приготовлены для вас задания. (идут в раздевалку)	Социально-коммуникативное развитие                 Речевое развитие	Приветствие                     Герой из мультфильма               Ситуативный разговор   Отбор участников	Слово                   Профессор                 Слово     Действие	Приобщение к общепринятым нормам и правилам – приветствовать друг друга Совершенствование умения участвовать в диалогической речи	эмоционально отзывчивый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила.         Умение слышать, вести диалог   Овладевший средствами общения       Умение слушать     эмоционально отзывчивый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Содержание ННОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Содержание ННОД	Образовательная область (вид деятельности)	Формы работы	Наличие средства у детей	Образовательные задачи	Целевые ориентиры (характеристики)

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Прохорова, Л.Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. [Текст]/ Л.Н. Прохорова. -М.; 2010 г.
2. Рыжова, Н.А. Что у нас под ногами. [Текст] / Н.А. Рыжова. - М.; 2010 г.
3. Козлова, С.А. Мой организм. [Текст] /С.А. Козлова.-М.; 2010 г.
4. Гризик, Т.И. Познаю мир. [Текст] /Т.И. Гризик.-М.; 2010 г.
5. Мартынова, Е.А., Сучкова, И.М. Организация опытно- экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. [Текст] /Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова.- Волгоград .; 2011г.

Опубликовано: 19.07.2017