Конспект совместной деятельности педагога с детьми «Мои личные вещи»

Автор: Гнутова Татьяна Леонидовна, Милащенко Светлана Михайловна

Организация: МБДОУ ЦРР-д/с №94

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Задачи:

1. Уточнять представления детей о том, что каждый человек имеет право  на личные вещи.

2. Закрепить правило: никто не должен без разрешения брать чужие вещи.

3. Развивать навыки общения со взрослыми, умение высказываться, делиться впечатлениями из личного опыта.

4. Воспитывать доброжелательное, эмоционально-положительное отношение к взрослым и сверстникам.

Ход:

Хороводная игра «Катай, каравай».

Дети идут по кругу, в центре – ребенок с завязанными глазами.

- Катай, каравай.

Поворачивай, давай,

К лесу-куролесу,

Говори слепой-

Кто такой?

Воспитатель подводит «слепого» к одному из детей и он на ощупь должен определить кто перед ним.

Дети присаживаются на ковер.

- Ребята, у каждого человека есть вещи, которые принадлежат только ему. После сна девочки надевают свое платье. Что еще могут надеть девочки?

- А мальчики после сна надевают? ...

- Вот у меня есть картинки, давайте с вами разложим их правильно: девочке-одежду для девочек, мальчику-для мальчиков.

- Это ваши вещи. Они принадлежат только вам. Скажите, а вам приятно будет, если кто-то без разрешения наденет ваши носочки, сандалии, возьмет вашу расческу?

- Что вы почувствуете при этом?

- Как вы думаете, понравится ли вашему другу, если вы без разрешения возьмете его вещь? Почему?

- Существует такое правило: без вашего разрешения никто не имеет права брать вещи, которые принадлежат вам.

- Посмотрите на эту картинку (сумочка обведена красным цветом и зачеркнута) и подумайте, что она обозначает?

- Правильно, этот знак означает, что никто без разрешения не должен брать ваши вещи.

- Давайте повесим этот знак на видном месте, чтобы никто не забыл это правило.

- У вас есть игрушки, книжки, которые вам подарили мама, папа, бабушка…? Поиграем в игру «Мой подарок». Правило такое: передаем мячик по кругу, у кого он в руках тот рассказывает, что ему хочется, чтобы подарили.

- Это ваши вещи. Вы их любите?

- Почему? Как вы с ними обращаетесь?

- Конечно, аккуратно, кладете каждую вещь на свое место.

- Давайте поиграем в игру «Наведи порядок». (Игра с карточками с изображением мебели, одежды, игрушек и посуды). Вот какие правила в этой игре. Это – шкаф, в него мы положим одежду, это… буфет для посуды, а это коробка для… (игрушек). Молодцы, все правильно сделали.

Приход Зечела. (Мягкая игрушка-человечек зеленого цвета). Приветствие.

- Присаживайся, Зечел, мы рады видеть тебя у нас снова.

- А у нас в группе появился новый знак, посмотри. Расскажите ребята, что он обозначает.

Зечел: Здорово, я всем расскажу.

- Посмотри, Зечел, у нас в группе есть выставка «Моя любимая игрушка». Это любимые игрушки наших детей, их им подарили мамы, папы, бабушки… Они их любят и хотят рассказать о них.

Зечел: Вот здорово, я с удовольствием послушаю.

-Расскажи, Алеша, о своей игрушке. Кто тебе ее подарил, как ты с ней играешь?

-Давайте, ребята, потанцуем с нашими любимыми игрушками.

Общий танец под песню «Барбарики».

-Ребята, слышите, кто-то пищит? Давайте посмотрим. Да ведь это сказочные герои. Это – девочка из сказки «Красная шапочка», это – курочка из сказки… «Курочка-ряба», это – петушок… «Заюшкина избушка», это – лисичка… «Лисичка со скалочкой».

-Почему же они так волнуются?

Зечел: А я знаю, они потеряли свои вещи и просят вас помочь им.

-Конечно, поможем, правда, ребята? (Из предложенных предметов, дети находят скалочку для лисички, косу для петушка…).

-Ребята, вот у вас у всех есть любимые игрушки, а у Зечела- нет, я вам предлагаю пройти в нашу мастерскую и сделать игрушку для Зечела. Согласны? (Оригами).

 

 

 

Литература:

1. Ковардакова М. А., Майданкина Н. Ю. Ребенок и право: Программа и методические материалы к образовательной работе с детьми дошкольного возраста по приобщению к правовым ценностям. – Ульяновск: УИПКПРО, 2005. – 80 с.

Опубликовано: 01.10.2019