Конспект НОД «Репка»

Автор: Щербина Юлия Васильевна

Организация: МБДОУ д/с №4

Населенный пункт: Калининградская область, г. Балтийск

Цель: Совершенствовать монологическую речь детей в процессе игры – путешествия.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей пересказывать знакомую сказку связно и  последовательно, используя сказочные повторы.

Развивающие:

  • Побуждать детей к выразительному рассказыванию, вырабатывать интонационную выразительность, темп речи, высоту голоса. Воспитательные:
  • Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в процессе общения.

Материал: настольный театр «Репка», «ковер – самолет» и геометрические фигуры для д/и «Подбери заплатку».

Методы и приемы:

Словесные: Чтение,  беседа.

Наглядно-демонстрационные: Показ.

Предварительная работа:

  • Чтение сказки «Репка»;
  • Рассматривание иллюстраций к сказке «Репка»;
  • Отгадывание загадок о животных;
  • Художественно – продуктивная деятельность: аппликация и лепка репки;
  • Просмотр мультфильма.

Содержание деятельности

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. Как вы думаете, на каком сказочном транспорте можно путешествовать? (На карете, метле и т.д.)

Воспитатель. Сегодня я предлагаю вам путешествие «на ковре – самолете» (воспитатель разворачивает  «ковер – самолет», а там дырки в виде геометрических фигур).

Ребята, посмотрите, а ковер – то наш дырявый. Как вы думаете, кто бы его мог испортить?  (Дети высказывают предположения).

Мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас загадаю загадку: «Живет в норке, грызет корки, короткие ножки, боится кошки». Кто это? (Мышка).

Воспитатель. Правильно, ребята. Это мышка прогрызла наш «ковер – самолет». Чтобы отправиться в путешествие, нам нужно починить наш «ковер – самолет».

Д/и «Подбери заплатку для ковра». (На подносе лежат геометрические фигуры, дети подбирают заплатки соответственно «дыркам»).

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы правильно  выполнили задание и теперь мы можем отправиться в путешествие. Давайте закроем глаза, сделаем глубокий вдох, медленный выдох и скажем волшебные слова:

Наш ковер по небу мчится,

    Что же с нами приключится?

   Закрывайте быстро  глазки,

Чтобы очутиться в сказке.

(Включается фонограмма и дети попадают в сказку).

Воспитатель. В сказку мы попали, а вот в какую, вам нужно отгадать.

   Круглый бок, желтый бок,

Сидит в грядке колобок.

Врос он в землю крепко,

                  Что же это? (Репка). (Дети садятся).

Воспитатель. Правильно. (Достает персонажей сказки – настольный театр – на стол).  Эта сказка называется – «Репка».

Воспитатель. Ребята, назовите  героев сказки. (Ответы детей).

Воспитатель. Скажите, репка какая? (Выставляет на мольберте).

Дети. Большая, желтая, круглая. (Показывают жестами форму и размер).

Воспитатель. Дед  какой?

Дети. Старый, усатый.

Воспитатель. Расскажите про бабку. Какая она? Что у нее на голове?

Дети. Старенькая, на голове платочек.

Воспитатель. Какая внучка?

Дети. Маленькая, с бантиком.

Воспитатель. Расскажите про Жучку.

Дети. Ласковая. Хвост бубликом.

Воспитатель. Что вы можете рассказать о кошке. Что у нее на голове?

Дети. Ушки и усы.

Воспитатель. Какая мышка?

Дети. Маленькая. У нее длинный и тонкий хвостик, как ниточка.

Воспитатель. Какую песенку поет мышка?

Воспитатель. А сейчас мы вместе расскажем сказку – я начну, а вы продолжите.  (Выставляем поочередно фигурки персонажей).

Воспитатель. Жил в одной деревне дед,

Вместе с бабкой много лет.

Захотел однажды дед, Репки пареной в обед.

Что ж, пожалуй, схожу

Да и репку посажу.

Сеял  Дед репку да приговаривал: «Расти репка большая да  сладкая». Вот и выросла репка …

Дети. Большая – пребольшая.

Воспитатель. Стал Дед тянуть из земли репку. Тянет – потянет…

Дети. Вытянуть не может.

Воспитатель. Стал он звать…кого?

Дети. Бабку.

Воспитатель. Бабка, бабка, где же ты? Репку дергать помоги.  Бабка за дедку…

Дети. Дедка  за …Тянут – потянут, вытянуть не могут.

Воспитатель. Позвала бабка …кого?

Дети. Внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку тянут – потянут…

Воспитатель. Позвала внучка …

Дети. Жучку.

Воспитатель. Жучка за…

Воспитатель. Позвала Жучка…

Дети. Кошку Мурку. Мурка за Жучку…

Воспитатель. Позвала кошка…

Дети.  Мышку. Мышка за кошку… и вытянули репку.

 Физкультминутка

Вот мы репку посадили (наклониться)

                         И водой ее полили (Сжимают и разжимают пальцы)

А теперь ее потянем (Тянут)

                     Из земли ее достанем (Встряхивают кистями рук).

                    И из репки кашу сварим (Вращают кистями рук)

                                И будем мы от репки здоровыми и крепкими (Показать силу).

Воспитатель. Ребята, я предлагаю теперь вам рассказать сказку. (Дети по желанию рассказывают сказку).

Д/и «Закончи предложение».

У собаки щенята, а у кошки…котята.

Собака большая, а мышка…маленькая.

Воспитатель. Вот мы и поиграли в сказку. Наше путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад.

Наш ковер по небу мчится,

Чтоб домой нам возвратиться.

 

 

 

Список используемой литературы

  1. Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В.  Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство», СПб; изд. «Детство – Пресс», 2016.
  2. Доронова  Т.Н.  «Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности».  Журнал « Ребенок в детском саду», 2011.  №2.
  3. Маханева М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду», М.: Сфера, 2010.
  4.  Мигунова Е.В. « Организация театрализованной деятельности в детском саду». Великий Новгород , 2011.
  5.  Тихеева Е.И. «Развитие речи детей». Пособие для воспитателей детского сада/ Под ред.Ф.А.Сохина.  М.,Просвещение, 2009.
  6. Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3 – 5 лет». М.: ТЦ Сфера, 2015.
  7. Ушакова О.С. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2014.
  8.  «Русские народные сказки». М.: РОСМЭН - ПРЕСС, 2014.
  9. Чурилова Э.Г. « Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников». М.: Владос, 2010.
Опубликовано: 24.07.2017