Никто не забыт, ничто не забыто

Автор: Григорьева Наталья Александровна

Организация: ГБОУ СОШ пос. Просвет с/п д/с «Росинка»

Населенный пункт: Самарская область, Волжский район, п.г.т. Рощинский

Актуальность

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

Время неумолимо. С каждым годом все меньше и меньше остается ветеранов той страшной войны. Но воспоминания об этих людях должны сохраниться.

 

Цели:

• Формирование у детей представлений о событиях истории отечества, героизме его народа.
• Воспитание чувства гордости за воинов-защитников, любви и уважения к ветеранам войны.
• Изучать историческое прошлое нашей Родины.

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за членов своей семьи

• Воспитывать уважение к подвигам героев Великой Отечественной войны, признательность за их жертвы во имя мира на нашей Земле.

• Формировать чёткое представление о той страшной опасности, которую несут фашизм, война, преступления против человеческой жизни.

• Научить детей ценить мир и осознавать свою роль в сохранении мира на Земле.

• Формировать чувство патриотизма.

 

Развивающие:

• Расширять область знаний, обогащать словарный запас обучающихся.

• Развивать интерес к изучению истории.

• Собрать воспоминания своих родных и близких о Великой Отечественной войне;

• Воспитание чувства гордости за свое Отечество, свой народ и свою семью;

• Привлечь внимание к сохранению и изучению семейного архива и реликвий, традиций семьи.

• Формирование внимания, уважения, почтения к ветеранам, чувства толерантности;

• Развитие творческих, интеллектуальных способностей, коммуникативной культуры обучающихся, умения работать в коллективе;

 

 

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

• Определение темы проекта
• Сбор и анализ литературы по данной теме
• Составление плана основного этапа проекта, разработка содержания проекта
• Решение о принятии участия в проекте, помощь в подготовке к выставке рисунков.

Основной этап:

• Знакомство с художественной литературой «Будем в армии служить» В. Малькова, «Почему армия родная?» А. Митяев «Мой добрый папа»;
• Рассматривание иллюстрации с военной тематикой;
• Музыкально-литературный вечер, посвященный 70-летию победы «Мы помним, мы верим, мы чтим…»;
• Слушание песни «Вставай, страна огромная»;
• Воспитанники прочитали стихи о ВОВ;
• Просмотр видеофильма «Война идет», «Минута молчания»;
• Танец «Закаты алые» (исполняют танец дети);
• Оформление уголка в группе «Никто не забыт, ничто не забыто»;
• Составление индивидуальных рассказов детей совместно с родителями о защитниках Отечества, об истории своей семьи в годы ВОВ;
• Выставка рисунков на тему «75 лет Великой Победы» (совместная работа детей и их родителей);

 

Заключительный этап:

• Презентация и НОД «Великая Отечественная война 1941-1945 г. г.».
• Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.

 

Результаты реализации:

Разработанный и реализованный проект «Никто не забыт и ничто не забыто» по повышению уровня познавательного интереса в рамках патриотического воспитанности дошкольников в повседневной жизни и на занятиях показал свою эффективность:

1. Созданы благоприятные условия для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности. Пополнился уголок группы, подобран обширный иллюстративный материал, сделаны альбомы, лепбуки, пополнилась игротека группы новыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм;

2. Пополнилась методическая копилка ДОО альбомами о ВОВ

3. Повысилась активность родителей в патриотическом воспитании в семье.

4. У детей наступило понимание значения подвига советских солдат в годы ВОВ (результаты анкетирования родителей).

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,М А Васильевой –М.:Мозайка – Синтез 2013г.

2. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М.:ЦГЛ,2005г.

3. Белоусова Л. Е. Навстречу Дню Победы. Цикл тематических бесед –рассказов для занятий с детьми дошкольного возраста-2010г.

4. Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитникам Отчества- методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ-2006г.

5. Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду-для педагогов дошкольных учреждений /В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова-М.: Просвещение,1984.-272с.

Опубликовано: 24.04.2021