День Кита

Автор: Гудкова Ульяна Владимировна

Организация: МАДОУ Детский сад № 5

Населенный пункт: Амурская область, г. Благовещенск

Актуальность:

Зачастую человек не умеет ценить красоту природы и своей бурной деятельностью больше разрушает, чем созидает. Именно поэтому сегодня всё живое на Земле просит внимания и бережного отношения к себе. В этот день Защиты морских млекопитающих учёные из разных стран запретили китовый промысел. Наша жажда наживы привели к тому, что большая часть видов этих животных находится на грани исчезновения.

Цель: Создание условий для ознакомления дошкольников о животных, находящихся в опасности в экосистеме.

Задачи:  

Обучающие:

   - расширить кругозор дошкольников о самых крупных и загадочных живых

     существах на нашей планете;                        

   - познакомить дошкольников с интересными фактами из жизни китов;

   - прививать интерес к изучению живой природы;

   - формировать представление о животных, находящихся «в опасности»;

   - активизировать и расширять словарный запас по теме;

Развивающие:

  - развивать зрительное и слуховое восприятие;

  - развивать внимание, память, мышление;

  - развивать навыки изобразительной деятельности;

Воспитательные:

   - воспитывать бережное отношение к природе;

   - воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества,            

      самостоятельность, активность, инициативность;

Материал и оборудование: Художественная и публицистическая литература, иллюстрации «Обитатели морей и океанов». Дидактическое, настольно-печатные игры: «Обитатели морей», «Парные картинки», «Морское лото». Мультимедийная установка, материалы для изобразительного творчества.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие; социально -коммуникативное развитие; физическое развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие.

Утро

Беседа «Всемирный день китов»

Цель: Знакомство с обитателями морей и океанов, рассказать об экологической опасности и сделать вывод о том, почему нужно защищать обитателей морей и океанов.

Подвижная игра «Рыбки и кит»

Цель: Способствовать развитию двигательной активности у детей.

Пальчиковая гимнастика: «Кит»

Цель: Развивать мелкую моторику.

Чтение рассказ Чарушин Е. «Кит»

Цель: Развивать интерес к художественной литературе о природе.

  

НОД

1.Ознокамление с миром природы. «Кит в опасности!» с использованием ИКТ. Цель: расширить знания об обитателях морей и океанов, о том, в какой они опасности находятся, сформировать знания сохранять чистоту окружающей среды.

Звучит музыка моря

Воспитатель: -Ребята, вот уже много лет подряд 19 февраля на планете отмечается всемирный День китов. Он был учреждён в 1986году, когда после 200 лет беспощадного истребления мирных морских гигантов Международная китовая комиссия ввела запрет на китовый промысел.

Кит- прекрасный символ жизни в море, большой, красивый и мощный, но в тоже время хрупкой и беззащитный.

В морях до сих пор ещё можно встретить самого большого в мире, редчайшего синего кита, финвала и сейвала, красивейшего кита-горбача, японского и гренландского кита, клюворыла и малого полосатика. а также всевозможных дельфинов, касаток, морских свиней, белуху, кашалота. Большинство этих видов очень редкие и исчезающее и занесены в Красную книгу Международного союза охраны природы.

Воспитатель предлагает просмотр фильма «Синий кит. Животные для детей. Blue whale. Песня китов. Как поют киты?»

- А сейчас проведём игру- викторина. Я буду задавать сложные вопросы, а вам нужно будет выбрать правильный ответ. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон.

1 .На сколько больше кит?

  А) в два раза больше автобуса.

  Б) в два раза больше черепахи.

2.Размер сердца кита?

   А) не больше автомобиля.

   Б) не больше кубика.

3.Размер языка у кита?

   А) африканского слона.

   Б) лесного ежика.

4.Чем питается синий кит?

   А) млекопитающими

   Б) птицами

5.У китов есть шерсть?

   А) нет

   Б) да

6.На сколько времени кит может затаить дыхание?

   А) на 2 часа

   Б) на 1 минуту

7.Чем дышит кит?

   А) жабрами.

   Б) лёгкими.

 8.Белуха -это кит?

      А) да.

      Б) нет.

Подведение итогов викторины.

(Динамическая пауза «Море»)

- Волны плещут в океане (дети машут руками, изображая волны)

-Что нам чудится в тумане? (дети вытягивают руки вперёд)

-Это мачты кораблей (дети вытягивают руки вверх)

-Пусть плывут сюда скорей! (дети приветственно машут руками)

-Мы по берегу гуляем, мореходов поджидаем (ходьба на месте)

-Ищем ракушки в песке, (наклон вперёд)

-И сжимаем в кулаке (дети сжимают кулак)

-Чтоб побольше их собрать, надо чаще приседать (приседание)

 

НОД

2.Рисование. Коллективная работа -плакат: «Сохраним жизнь китов» Цель: развитие основ экологической культуры у детей через творчество.

Воспитатель:-Ребята для того чтобы морским обитателям жилось хорошо, им нужна наша с вами защита и все они в ней нуждаются. Как же их защищать, спросите вы. Они вон какие огромные, сильные зубастые и шустрые. А я вам отвечу -необходимо сохранить их море чистым, при встрече с ними не трогать. Люди даже придумали специальные правила. Сейчас  я вам предлагаю изобразить на плакате правила  поведения для защиты наших китов.

Дети оформляют плакат.

Воспитатель: -Ребята, наш сегодня день был посвящён защите морскому жителю кит. Экологи и неравнодушные люди всей Земли пытаются напомнить, что человечество может потерять такие виды животных, без которых наш мир станет беднее. Итак, наше занятие подошло к концу.

Что нового вы узнали? Что интересного было? Что вам запомнилось?

Спасибо вам за внимание.

 

 

Список использованной литературы:

1.Кошевар.Д.В. «Киты, дельфины и акулы – М: АСТ,2014г.

2. Энциклопедия «Тайны воды», издательство Белый город,2008г.

3. Энциклопедия «Занимательная география», издательство Белый город,2007г.

4. Энциклопедия «Планета чудес и загадок». –1987г.

5.Сахарнова С. «Кто живёт в тёплом море» -Москва,2004г.

6.Детская энциклопедия «Всё об обитателях океана», Балашиха 2002г.

7. Акимушкин И. «Животные морские и речные» -Москва ,2001г.

8. Цветкова И.В. «Экология для начальной школы» -Ярославль,1997г.

9. Потапова Л.М. «Детям о природе. Экология в играх-Ярославль,2000г.

10.Буковская Г.В. «Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников»-Москва 2002г.

Опубликовано: 03.12.2021