Экологическая сказка «Иван-Царевич в поисках чудес»

Автор: Старкова Ольга Евгеньевна, Ислямова Алсу Нагимовна

Организация: ГБОУ Школа 1195

Населенный пункт: г. Москва

Цель: формирование ответственного и доброжелательного отношения к природе.

Задачи:

- воспитывать гуманное отношение ко всему окружающему миру;

- развивать познавательный интерес к природному миру;

- познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха и воды: выявить, что воздух обладает упругостью; определить по запаху предметы; познакомиться с процессами очистки воды разными способами;

- научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов;

- учить рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения;

- дать детям почувствовать радость открытий;

- развивать познавательный интерес;

- посредством экологических сказок прививать экологическую культуру поведения.

 

Материалы: различные продукты с характерным запахом, «киндер сюрпризные» емкости, содержащие пахучие вещества, картинки с изображением этих веществ, воздушные шары, емкость с водой и разного сорта «мусор», промокательная бумага, воронка, тряпочка, речной песок, крахмал, емкости.

Действующие лица:

Иван-Царевич

Горыныч-Змей

Научные работники

Баба Яга

Водяной

Рассказчик

Лягушата

Зверята

Под музыку «В гостях у сказки» выходит рассказчик: В некотором царстве, в некотором государстве, в стольном граде Москве случилась следующая история. Не то, чтобы интересная, а скорее познавательная!!»

Иван-Царевич. Утро. Встает. Потягивается и сладко зевает.

Рассказчик: В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-Царевич. И стало ему не то, что скучно, а больше интересно: что на белом свете (в Москве и Московской области) делается. Вышел Иван на Кольцевую дорогу и стал стрелу запускать. Куда стрела, туда и царь Иван.

Иван-царевич: Лети, лети моя стрела и покажи мне чудеса!

Рассказчик: Полетела стрела, а Иван за стрелой и пошел. Долго ли шел, коротко ли. Пришел в чисто поле. Ни пахоты, ни озимых. Только Горыныч-Змей по полю скачет, взлететь пытается.

Иван-Царевич: Здорово-Горыныч! Что делаешь? Чем живешь?

Горыныч Змей: Какое уж тут здоровье?

Иван –Царевич: А что с тобой случилось?

Горыныч–Змей:

Хоть, зовусь Горыныч-змей,

Не похож я на ужей.

В чистом поле я летал,

Чистым воздухом дышал

И царевен похищал.

А теперь чернеет высь,

Загазованность и пыль.

Скоро без противогаза

Не подняться будет ввысь!

Берегите небеса,

А то черная дыра

Поглотит все и оттуда

Уж не выбраться тогда!

Иван-Царевич: А сейчас мои помощники покажут тебе как летать быстро и далеко как реактивный самолет.

Выходят «научные работники», которые проводят экспериментальную деятельность: Нужно надуть воздушный шар, отпустить его и обратить внимание на траекторию и длительность его полета. Объяснение: чтобы шарик дольше летел, надо его больше надуть: воздух, вырываясь из «горлышка», заставляет двигаться шарик в противоположную сторону.  Такой же принцип используется в реактивных двигателях.

Экспериментальная деятельность

Опыт с воздухом: «Реактивный шарик»

Дети с помощью взрослого надувают воздушный шар, отпускают его и обращают внимание на траекторию и длительность его полета. Выясняют: чтобы шарик дольше летел, надо его больше надуть: воздух, вырываясь из «горлышка», заставляет двигаться шарик в противоположную сторону. Взрослый рассказывает детям, что такой же принцип используется в реактивных двигателях. (1. Стр 143)

Горыныч Змей: Спасибо вам за помощь. Теперь смогу летать как реактивный самолет.

Иван–Царевич: Спасибо и тебе, Горыныч. Мы постараемся не загрязнять воздух!

Рассказчик: Шел Иван-царевич не долго, не коротко, а пришел в лес. Видит Иван-царевич непроходимый лес.  Зашел в него, а там стоит старая избушка, а вдалеке красивые коттеджи (тан-хаусы). Глядь, а в избушке кто-то есть!

Физкультминутка « Бабка Ежка» (Т. Морозова)

Иван-Царевич: Избушка-избушка, повернись к лесу задом, а ко мне передом!

Баба-Яга :

Кхе-кхе! (кашляет)

Это кто меня тревожит?

Только заснула,

Всю ночь глаз не смыкала,

За работой строителей

Невольно наблюдала.

Иван-Царевич: Здравствуй, бабуля!

Я царевич Иван, брожу в поисках лучшей жизни,

Да и невесту может найду.

А тебя то как звать, величать?

Баба-Яга (поправляя одежду и прическу):

Я милашка хоть куда

А зовусь Баба-Яга!

Долголетием богата

Я была когда-то! (Поднимает вверх указательный палец)

Чистым воздухом дышала,

В лесах хвойных проживала,

А теперь их вырубают

И строительство коттеджей начинают.

Так куда ж с моей избушкой

Деться бедной, мне, старушке?

Пожалейте вы меня!

Оставьте хвою для меня!

Вы побольше посадите,

А потом уж и рубите!!!

Иван-Царевич: а сейчас мои помощники проверят твой нос, Баба Яга. Хорошо ли ты разбираешься свежее или испорченное, вкусное или не вкусное.

Экспериментальная деятельность

Опыт «Умный нос»

Взрослый предлагает детям разделиться на пары, а затем не глядя определять какой цветок, фрукт, овощ, продукт подносит к нему напарник. Поменяться ролями и выяснить, кто был точнее. Определить по запаху, что находится в «киндерсюрпризе» и найти соответствующую картинку. (1. Стр 45)

 

Иван-Царевич: Да, бабуля, расстроила и ты меня. Надеюсь, мы помогли тебе?!

Баба-Яга : Да. Спасибо.

Иван-царевич: Пора мне дальше идти!

Рассказчик: И отправился Иван по тропинке.

Физкультминутка: полоса препятствий: перепрыгни с кочки на кочки, «перешагни упавшее дерево»

Рассказчик: Пришел к водоему.

Иван-царевич: Ой, как пить хочется! (наклоняясь к водоему)

Водяной:

Я водяной, веселый парень был,

Пока болотной грязной жижи не испил.

Зачем вы в водоемы сливаете отходы?

Бросаете весь хлам:

Бутылки и пакеты,

Ботинки и стекло.

Да и остальное барахло.

Вы понимаете какой кошмар!

По матушке природе вы нанесли удар! (плачет)

Иван-Царевич: Да не волнуйся, Водяной! Сейчас ребята помогут очистить воду!

Дидактическая игра: разложи мусор.

Водяной (ворчит): Хоть вы и очистили от мусора. (дразнится) А пить воду все равно нельзя!

Иван-царевич: Ой, как жаль! А пить так хочется!

Водяной: Ну ладно. Помогу Вам с моими подружками лягушками.

- Эй, подружки мои-лягушки, давайте поможем Иван-Царевичу воду для питья очистить.

Лягушка: Сейчас замутим воду, а потом очистим ее. Давайте попробуем сделать разные очистительные фильтры: из песка, тряпочки, промокательной бумаги. А теперь выясним какой из фильтров лучше очищает воду.

Экспериментальная деятельность

Фильтрование воды

Взрослый предлагает детям замутить воду крахмалом, а затем очистить ее. Вместе с детьми выясняет, как сделать разные очистительные устройства-фильтры по алгоритму (из песка, тряпочки, промокательной бумаги). Дети изготавливают фильтры и проверяют их действие; выясняют, какой фильтр лучше очищает воду (промокательная бумага) (1. Стр.143)

Рассказчик: Сказка–ложь, да в ней намек добрым молодцам урок!

Так давайте ж беречь природу!

Замечательный лес и луг!

Пусть озимых зеленеют всходы,

Колосятся хлеба потом!

Пусть река наша будет чистой,-

В ней ведь нерест рыбы идет!

И сердца наши будут биться

В унисон с природой родной!

И тогда будет воздух чистым,

В небесах будут птицы петь.

Будем помнить это, ребята,

И родную природу беречь!

 

 

Литература:

1. Дыбина О. В., Рахманова  Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников/ Под редакцией Дыбиной О. В.-2-е изд., испр. – М. ТЦ Сфера, 2015.-192 с.(Ребенок в мире поиска)

2. https://infourok.ru/kartoteka-igri-i-eksperimenti-po-ekologii-2500262.html

Опубликовано: 10.04.2018