НОВЫЙ ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ В ДОУ

Автор: Босенко Валерия Ремовна

Организация: ГБДОУ Д/С № 47 Московского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

САМОИЗОЛЯЦИЯ НАМ НЕ ПОМЕХА: ВМЕСТЕ ПОЗНАЕМ, ИГРАЕМ И ТВОРИМ, ВОТ ЗАЛОГ УСПЕХА!

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня речь пойдет о дистанционном образовании, дистанционных образовательных технологиях, применяемых в ДОУ и новом формате онлайн Образовательной деятельности. Расскажу на примере ДОУ д/с 47, в котором работаю воспитателем.

Итак, что же такое Дистанционное обучение?

Дистанционное обучение это организация образовательного процесса, реализуемая с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающегося и педагогического работника, которая обеспечивает интерактивное взаимодействие удаленных участников через открытые каналы доступа (прежде всего Интернет).

Дистанционные образовательные технологии (далее - ДОТ) – это образовательные технологии, которые реализуются с применением сети Интернет при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии воспитанников и педагогов.

Целью применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий является создание условий для реализации дошкольных образовательных программ или их частей по персонализированной модели обучения: родители решают когда заниматься, чем, в какое время делать, со стороны педагога даются задания с учетом индивидуальных особенностей воспитанника.

Задачи применения дистанционного обучения, дистанционных образовательных технологий:

• повысить качество дошкольного образования на основе внедрения современных цифровых технологий.
• создать условия для формирования цифровых компетенций педагогических работников;
• создать условия для интеграции педагогических и цифровых технологий при реализации образовательных программ.

В настоящее время существуют большое количество различных видов дистанционных технологий, которые являются эффективными и востребованными в дошкольных учреждениях, которые усовершенствуются каждый день.

Для реализации ДО в Дошкольных учреждениях чаще всего используют Компьютерные телекоммуникационные сети. Данный способ дистанционного обучения является недорогим и распространенным.

ДО происходит через Интернет.

Для реализации ДО необходимы технические средства компьютеры, ноутбуки, мобильные устройства,  передача информации различная: это могут быть мессенджеры, Электронная почта, Социальные сети, интернет-сайты, образовательные платформы, платформы для онлайн конференций и прочее.
- методы, зависят от того какую техническую среду вы выберете для обмена информацией, Это могут быть видеозаписи, онлайн конференции, Текстовые файлы, тесты, практические задания, рекомендации, видео инструкции и прочее.

В целях сохранения непрерывного образовательного процесса в условиях самоизоляции педагоги и специалисты нашего детского сада организовали дистанционное обучение для дошкольников. Чтобы оставаться на связи с воспитанниками, запустили проект «Детский сад онлайн». Наши педагоги и специалисты используют технологии, реализуемые с использованием следующих моделей:

1.синхронно, используя средства коммуникации и одновременно взаимодействуя друг с другом (online);

2.асинхронно (offline), когда воспитанник выполняет какую-либо самостоятельную работу, присланную родителям воспитанника педагогом.

Педагоги записывают для дошколят видеоуроки, отправляют задания и презентации, проводят мастер-классы и даже предлагают активности для родителей ребят. Воспитатели ежедневно отправляют в мессенджеры Вайбер, телеграмм, вотсапп и соц. Сеть во ВК, по эмейлу материалы для занятий. Они содержат подробные рекомендации родителям о том, как проводить занятия с детьми. В режиме обратной связи педагогам высылают фотографии и видео в процессе занятий и результаты. Воспитатели и специалисты детского сада всегда находятся на связи, оказывая необходимую помощь и поддержку воспитанникам и их родителям.  Самым действенным и интересным, по моему мнению, является онлайн общение в конференциях на платформах Zoom или Майкрософт Тимс, так как это онлайн обучение наиболее приближено к традиционному. Педагог с воспитанниками взаимодействует одновременно, учитывая просьбы, вопросы, настроение детей. В нашем учреждении многие педагоги проводят онлайн занятия на этих платформах.

Не только педагоги и специалисты, но и родители самостоятельно осваивают дистанционное обучение. У меня средняя группа и родители пишут, что дети освоили ролевую игру со сверстниками по мессенджеру: подружки играют в куклы, поддерживая контакт по видеосвязи в WhatsApp, обе очень довольны – это прекрасно. Детям такого возраста нужна ролевая игра. Лучше всего со сверстниками, но некоторые дети могут и самостоятельно играть. Взрослые должны поддерживать ребенка в этом и всячески вдохновлять.

Плюсы и минусы дистанционного обучения.

У дистанционного обучения, как и любой другой формы получения знаний, множество своих преимуществ и недостатков. Давайте рассмотрим некоторые из них:
- детский сад для ребёнка, это возможность самореализации, социализации в кругу сверстников, физической активности, смены обстановки. В данной ситуации дом стал не только местом, где можно отдохнуть и восстановить силы, но и тем, где приходится заниматься. А занятия часто объясняет и проводит мама, а не педагог (Это если занятие офлайн). Ребенку нужно адаптироваться к новому виду обучения, это непросто.
- в дошкольной педагогике, презентуя материал, общаешься с ребенком параллельно устанавливая зрительный контакт, это безусловно способствует лучшему усвоению материала. Если ДО происходит в режиме офлайн это невозможно.
- для преподавателя дистанционное обучение – это очень тяжелое мероприятие. Очные занятия с детьми группы гораздо легче, потому что, когда перед тобой живые дети, ты обмениваешься с ними взглядами, улыбками, эмоциями и нет ощущения, что ты один. Это касается и детей.
- ведя живое занятие в ДОУ никто из детей не остается равнодушным, при ДО, не видя живые глаза педагога, не ощущая тактильно раздаточный материал, игрушки, которые пришли в гости на занятие, детям сложнее.
- чтобы преподать онлайн занятие интересно, вовлечь детей в образовательный процесс у кого-то из преподавателей хватает харизмы, у кого-то нет. Педагоги не дикторы телевидения и не актеры театра.
- приходится весь раздаточный материал делать родителям самостоятельно, готовится к онлайн занятиям, если, например предстоит занятие по ФЭМП, надо написать цифры, нарисовать карточки с точками-домино и другое.
- педагогов никто не обучал работать на различных платформах с которых удобно вести конференции-занятия с детьми и родителями. В таких условиях нереалистично ставить задачу сохранения качества образования.
- не у всех детей есть техническая возможность учиться дома: у кого-то нет компьютеров, у другого — проблемы с интернетом.
- родителям приходится больше заниматься с детьми, готовиться к занятию, быть рядом во время онлайн занятия. Но это проблема всей России.

+ Использование технологий дистанционного обучения повышает доступность образования, позволяет более широко и полно удовлетворять образовательные запросы граждан.

+ Конечно, онлайн-обучение не заменит занятия в саду, но это отличное решение в сложившейся ситуации, лучше такое обучение, чем отсутствие обучения вообще.
+Этот период хоть и временный, но дает нам определенный опыт. Мы пробуем новые форматы, некоторые можно использовать и дальше, во время традиционного обучения.
+ удобно использовать ДО если ребенок по состоянию здоровья не может посещать детский сад.
+ Я воспринимаю ДО позитивно, как возможность получить новые знания и научиться преподавать дистанционно.

 Когда нас отправили на самоизоляцию в конце марта, мне сразу стали писать родители, звонили дети, было понятно, что дети скучают по саду, по друзьям, по воспитателям, по занятиям и я решила освоить платформу зум, офлайн технологии использовала всегда, сочетала их с традиционным обучением детей, а вот онлайн технологии, это новый формат обучения, максимально приближенный к традиционному обучению.

Сейчас коротко расскажу о преимуществах занятий на Зуме.

Конференция зум – занятие, которое обычно проводится на основе списка рассылки посредством электронной почты. Создаете гугл группу, туда вписаны все эл. адреса участников. Рассылку можно поставить на таймер. Получив ссылку на почту родители по ней переходя попадают на онлайн занятие. Эта форма занятия отличается достижением образовательных задач.
Моя самая любимая платформа и используемая чаще всего — это Zoom.
Скачиваете программу. Есть инструкция работы на ней. Организовать встречу может любой, создавший учетную запись. Бесплатная учетная запись позволяет проводить видеоконференцию длительностью 40 минут. Программа отлично подходит для индивидуальных и групповых занятий, бесплатно можно заниматься с 30 людьми. Родители могут заходить как с компьютера, так и с планшета с телефоном. К видеоконференции может подключиться любой, имеющий ссылку, или идентификатор конференции.
Отличная связь. В моей практике не было ни одного случая, чтобы платформа подвела.

+ Запустите Zoom и нажмите «Настройки». Там вы увидите вкладку «Виртуальный фон». Теперь вы увидите предустановленные фоны. Чтобы выбрать один из них, просто нажмите на нужное изображение и подтвердите выбор. Например, на обр деят-ти по ознакомлению с окружающим миром «День Космонавтики» мы использовали фон Космос.

+ В платформу встроена интерактивная доска, можно легко и быстро переключаться с демонстрации экрана на доску и демонстрировать презентации к занятиям, фото.

+ Видео и аудио связь с каждым участником.  У организатора есть возможность выключать и включать микрофон участников, когда объясняю или рассказываю выключаю звук детям, они слышат только меня, когда спрашиваю включаю звук тому, кто отвечает, когда поем или хором рассказываем стихи, делаем физминутки включаю всем звук. Можно также выключать видео и запрашивать включение видео у всех участников. Вообще дистанционное обучение ко многому обязывает, ты каждый день даешь открытое занятие в присутствии детей и родителей, родители и мамы и папы присутствовали на занятиях, делали все вместе.

+ Есть чат, в котором можно писать сообщения .
+ Можно производить запись урока как на компьютер, так и на облако. Удобно, что можно настроить автовключение записи, а также ставить ее на паузу, а после записи рассылать тем кто не смог присутствовать на занятии.
+ Можно детей разделить на пары и группы и распределить их в отдельные комнаты — сессионные залы (мини-конференции), где они будут общаться только друг с другом, остальные их не будут ни видеть, ни слышать. Это удобно, если в ходе занятия предусмотрены, например, интеллектуальные соревнования по командам. Можно разделить родителей и детей.

+ Карандаш
Кнопка "демонстрации экрана" есть инструмент “Комментировать” (Co-annotation), то есть можно рисовать, выделять, стирать и т.д. Это может делать как учитель, так и дети.
 

Мы занимались онлайн, как в саду, по расписанию:

• Ознакомление с окружающим миром
• ФЭМП,
• Лепка/аппликация,
• Развитие речи  
• Изобразительная деятельность.

К нам присоединился наш физкультурный руководитель -Калиничев Денис Вадимович и 2 раза в неделю у нас была физкультура. Что приятно- родители занимаются с нами.

На онлайн занятиях происходит частая смена деятельности, занятия интегрированные. Мы отгадываем загадки, учим стихи по мнемотаблицам, играем в дидактические игры, смотрим презентации, слушаем музыку и поем песни, делаем физминутки, пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, конструируем, много применяем нетрадиционной техники: пишем и рисуем на манной крупе, складываем буквы и цифры из гороха или фасоли, рисуем, лепим из теста, творим, очень интересно проводим время.

Приведу пример занятие по ФЭМП. Интегрированное занятие «Путешествие В королевство Математики». Путешествие по городам, в них живут сказочные герои и они будут задавать нам задания. Под музыку мы садимся в поезд и едем. Использую колонку джи би эль, отличный звук. Приехали в город загадок, математические загадки. Опять под музыку едем. 2 город Геометрических фигур, на электронной доске показываю фигуры, дети их называют, затем из счетных палочек (использовали карандаши, спагетти…) строят эти фигуры. Едем дальше 3 город цифр. У детей есть карточки с точками и карточки с цифрами. На электронной доске предметы: 5 мячей, 6 мишек и т.д. Дети показывают цифру, соответствующую количеству предметов. Затем все цифры надо положить в порядке возрастания и к каждой цифре положить подходящую карточку с точками. Опять едем под музыку и приехали в город Семь. На электронной  доске цифра 7, считаем предметы по семь. Рисуем 7 на манной крупе, выкладываем 7 из гороха, раскрашиваем цифру 7.
Обязательно устраивайте минутки активного движения: попрыгайте, потанцуйте, поваляйтесь вместе, пообнимайтесь. Для детей готовлю презентации для самостоятельного изучения тем, записываю видеозанятия.

 Опыт дистанционного образования был для меня интересен и продуктивен. В дальнейшем собираюсь использовать ДО в сочетании с традиционным образовательным процессом.  Спасибо за внимание.

 

 

Литература: «ZOOM для преподавателей и спикеров» https://hsbi.hse.ru/articles/zoom-dlya-prepodavateley/

Опубликовано: 14.12.2020