Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Автор: Латышева Римма Александровна, Тимошкина Оксана Вадимовна

Организация: ГБОУ Школа 2031

Населенный пункт: г. Москва

«Привет, я родился!!!»

Крохотное чудо появилось, но что же делать? Этот вопрос интересует многих родителей? А самый главный вопрос, как развивать человечка правильно, на чем именно сконцентрировать своё внимание, чтобы не навредить. От идей и множество советов порой голова идет кругом.

Существует множество занятий и упражнений,  для развития познавательных процессов. А познание ребенка осуществляет через тактильные ощущения, через познание мира с помощью пальчиков.  В современном мире, с его готовыми игрушками и обилием бытовой техники, детские пальчики получают все меньше полезной работы. И проработав большое количество лет с детьми, мы четко уяснили, что первое, на что надо обратить внимание – это развитие мелкой моторики.

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной, костной систем в выполнении мелких и точных движений пальчиками, кистями рук. Значение мелкой моторики огромно! Она напрямую связана с речью, взаимодействует с мышлением, воображением, вниманием, наблюдательностью, координацией в пространстве.

В работе с детьми, для развития мелкой моторики, мы используем все возможные материалы. Все, что есть под рукой, все идет в работу. Это пуговицы, сначала крупные, а по мере развития моторики, размеры пуговиц уменьшаются. Губки для мытья посуды, резиночки для волос, прищепки, бусины, счетные палочки, камешки и много другого материала. Играя с этим материалом, разного цвета, разной формы и величины, мы заметили, что ребенок испытывает удовольствие, а движения пальцев рук непосредственно влияют на развитие двигательных (моторных) центров речи. Таким образом, во время занятий и игр развивается не только рука, но и речь. Ребенок становится более наблюдательным и работоспособным. Повышается концентрация внимания, развивается логическое и образное мышление.

У детей развивается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде действия. Кисти рук детей становятся более подвижными и гибкими. Одним из важных моментов данного материала является обогащение сенсорного опыта, формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, фактуре, положении в пространстве.

Игры с использованием нетрадиционного материала способствуют созданию положительного эмоционального фона, развивают усидчивость, формируют положительную мотивацию на совместную деятельность.

Ну и конечно, в развитии моторики всегда мы опираемся на пальчиковые гимнастики. «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», писал В. А. Сухомлинский. Пальчиковая гимнастика – эффективный способ развития мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика имеет значение в речевом развитии дошкольников, ведь в головном мозгу речевая область расположена рядом с двигательной области.

Использовать пальчиковую гимнастику можно в любое удобное для ребенка время. Мы используем пальчиковую гимнастику во время непосредственной образовательной деятельности, прогулки, перед едой, перед сном и после сна, и когда ребенок подходит и просит поиграть с ним. Пальчиковая гимнастика, развивает так же память, способствует координации движения, развивает коммуникативные качества ребенка.

«Привет, я родился!!!»

Крохотное чудо появилось, но что же делать? Играйте с ребенком, развивайте моторику, речь, все важные для ребенка аспекты! Дарите ребенку внимание, заботу, помогайте ему познать окружающий мир с помощью пальчиков!

Опубликовано: 21.03.2021