Развитие креативности и восприятия у детей ОНР посредством техники Стринг Арт
Автор: Бекренёва Ольга Николаевна
Организация: МБУ № 69 «Веточка»
Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти
Креативность – это умение в необычном ключе рассмотреть и оригинально решить проблему, отойти от шаблонных схем.
Восприятие – это отображение качества и свойственных характеристик предмета цельно, то есть умение воспринимать, оценивать, понимать, принимать и созерцать. Развивая в детях живость восприятия, тем самым они становятся неиссякаемым источником для творения.
Стринг арт, дословно «string art» - нити искусства. Техника предполагает использование только прямых линий, но за счет переплетения и многократного наложения картина приобретает объем. Нитки для такого плетения используются любые: швейные, мулине, шерсть, шелк, синтетика. Для самых маленьких можно предложить простой способ сделать подарок или оформить открытку. В этом случае работа с гвоздями и молотком не понадобится. Все что нужно – аккуратно обмотать остатками вязальной пряжи какого-либо контура или шаблона. Это может быть солнышко, звездочка, колокольчик, елочка. Ребенку 6-7 лет по силам справится с работой набивания гвоздиков – кнопок или гвоздей.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Развитие детской креативности и восприятия является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель - формирование у подрастающего поколения умения в необычном ключе рассмотреть и оригинально решить проблему, отойти от шаблонных схем, умения воспринимать, оценивать, понимать, принимать и созерцать, развивая в детях живость восприятия.
И, так как социум становится все сложнее и разнообразнее, от человека требуется не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, живости восприятия, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем.
У детей с общим недоразвитием речи иначе развиваются творческие способности. У детей наблюдаются неустойчивость внимания, недостаточный объем сведений об окружающем, психофизическая расторможенность, недостаточная координация пальцев, замедленность и неловкость движений, отмечается быстрая истощаемость воображения. Их представления о предметах оказываются неточными и неполными, практический опыт недостаточно закрепляется и обобщается в слове, вследствие чего запаздывает формирование понятий. Чем значительнее нарушение речи, тем больше ограничивается возможность ребенка проявить творчество. Он оказывается беспомощным в создании новых образов. Работы отличаются бедностью содержания. Ребенок не может выполнить работу по замыслу, затрудняется, если нужно придумать новую поделку, детям оказываются недоступны творческие задания. Речевое недоразвитие в сочетании с отставанием творческого воображения создает препятствия для развития в целом.
Большие возможности для развития творческих способностей детей таит в себе техника Стринг арт. В процессе создания поделки в технике стринг арт ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется красивому изображению, созданному им, огорчается, если что-то не получается. В работе над созданием панно ребенок приобретает различные знания; уточняются и углубляются его представления об окружающем. Создавая работу, ребенок осмысливает качества предметов, запоминает их характерные особенности и детали, овладевает определенными навыками и умениями и учится осознанно их использовать.
Техника стринг арт открывает детям путь к творчеству, развивает не только их фантазию, но художественные возможности, речь и мелкую моторику. Что является немаловажным аспектом развития дошкольника в период подготовки его к школе. Работа, выполненная в данной технике, отличается оригинальностью, красочностью. Дети с удовольствием эту технику используют и получают удовлетворение от готовой работы. Несомненно, творческое отношение к жизни, продукты творчества приносят много удовольствия, влияют на эмоциональную наполненность и удовлетворённость, придают уверенность в себе, рождают интерес к жизни, способствуют вовлеченности и стимулируют развитие как таковое.
Основная задача занятий нетрадиционной техникой стринг арт состоит в том, чтобы решить проблему недостатка воображения, слабой развитости моторики руки, неуверенности в себе. Работа с нетрадиционными материалами помогает гармоничному развитию ребенка, постепенному развитию ручной умелости, достигаемой в результате перехода от простого к более сложному. Творящий ребёнок - это очень естественно, потому что, вырастая, он, по сути, творит себя самого. Взрослым важно всего лишь предоставить ему разнообразные возможности для творчества и быть рядом.
Цель: Развитие креативности и живости восприятия детей посредством нетрадиционной техники стринг арт.
Задачи:
Образовательные:
-
формировать умения использовать технику стринг арт для создания выразительных панно;
-
упражнять приемам стринг арт на разнообразных основах (картоне, дереве, пенопласте, пробковой доске);
-
закреплять умение работать с инструментом и материалами, необходимыми для техники стринг арт;
-
закреплять умение делать простым карандашом разметку;
-
обогащать сенсорный опыт (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет);
Развивающие:
-
развивать у детей интерес к самостоятельной творческой деятельности, удовлетворение потребности детей в самовыражении посредством нетрадиционной техники стринг арт;
-
развивать творческую фантазию, чувство цвета, колорита и композиции;
-
развивать волевые качества: усидчивость, терпение, умение доводить работу до конца;
-
развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер;
-
развивать речевые навыки;
Воспитательные:
-
воспитывать навыки аккуратной работы и бережного отношения к материалам;
-
воспитывать желание взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ;
Нетрадиционная техника стринг арт позволяет интегрировать все образовательные области в соответствии с ФГОС.
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие»
-
Формированиеэстетическогоотношениякпредметамиявлениямокружающегомира.
-
Развитие сенсорного восприятия, т.к. все материалы различны по фактуре, цвету и текстуре.
-
Формирование представлений о моделировании и зеркальном расположении, о геометрических фигурах
«Речевое развитие»
-
Формирование умения вести диалог между воспитателем и ребёнком, между детьми.
-
Формирование умения быть доброжелательным и корректным собеседником, воспитывать культуру речевого общения.
«Социально- коммуникативное развитие»
-
Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ, самостоятельно объединяться, договариваться, помогать друг другу.
-
Закрепление умения самостоятельно готовить необходимые материалы для работы, без напоминания убирать рабочее место.
-
Закрепление правил безопасного обращения с материалами и инструментом.
«Познавательное развитие»
-
Развитие живости восприятия – умения воспринимать, оценивать, понимать, принимать и созерцать.
-
Развитие креативности – умения в необычном ключе рассмотреть и оригинально решить проблему, отойти от шаблонных схем.
-
Расширение представлений детей о значении искусства для жизни общества.
«Физическое развитие»
-
Развитие усидчивости, терпения и внимательности.
2. Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Результат: Проведенная на практике работа показала эффективность использования нетрадиционной техники стринг арт у дошкольников с общим недоразвитием речи, оптимизировала педагогический процесс, сделала его для детей развивающим, интересным и занимательным, так как это способствует творческой активности детей, а значит и развитию креативности и живости восприятия. Ребенок овладевает творческим воображением, которое реализуется в процессе использования техники стринг арт.
Систематическая работа по развитию творческих способностей позволила повысить уровень умений и навыков детей в ориентировке на листе бумаги, координацию движений руки и глаза, уровень развития творческого воображения: использование разнообразных средств для создания сюжета, гибкость в применении материалов для темы, нахождение решения при создании поделки.
Желаем вам неиссякаемой творческой энергии, массу новых возможностей и море безграничных идей, которые воплотятся в ваших изделиях!
Литература:
- Г.А. Браницкий «Картины из цветных ниток и гвоздей» Мн: Полымя 1995г.
- Интернет ресурс: http://detikukuruzy.ru/