Печатки-отпечатки. Рисуем без кисточки
Автор: Алёшина Ольга Петровна
Организация: МАДОУ детский сад №10
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск
Цель: повысить педагогическую компетентность родителей в организации изобразительной деятельности с детьми
Задачи:
- Познакомить родителей со способом рисования штампом.
- Дать практические умения в создании рисунков с помощью печаток.
Вступительная часть
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы с вами не раз убеждались, что изобразительная деятельность интересна детям любого возраста. Ею они могут увлечённо заниматься как сами, так и вместе с нами. Давайте представим такую ситуацию: ваш ребёнок захотел рисовать, но привычной для всех кисточки под рукой не оказалось. Как быть?
- Интересные предложения. Сразу понятно, что вы оказывались в подобной ситуации. Из всех возможных средств рисования приходилось ли вам рисовать штампами (печатками)?
- Техника рисования штампами, нравится всем без исключения детям и даже взрослым. Рисуя этим способом, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а «изоошибки» легко можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в себе, преодолевает «боязнь чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником. У него появляется интерес, а вместе с тем и желание рисовать.
Не беда, что аккуратные оттиски у детей получатся не сразу. Здесь, как и в любом деле, нужна определенная ловкость и сноровка.
Материалы для самодельных штампиков окружают нас на каждом шагу, а количество вариантов исполнения практически бесконечно.
- Хотели бы научиться рисовать штампами?
Практическая часть
Воспитатель: Я приглашаю за первый стол всех, у кого бейдж «Лепим и рисуем». Проходите и занимайте свои места.
- За второй стол я приглашаю участников с бейджами «Мы и строим и рисуем».
1 фокус-группа Вам предстоит попробовать рисовать штампами из пластилина. Всё необходимое, в том числе и инструкции, у вас на столе.
2 фокус-группа Для вас подготовлено всё необходимое для рисования штампами из деталей конструктора Лего. Руководство к работе также на столе.
Воспитатель: А вместе с вами мы попробуем выбрать предметы, с помощью которых можно рисовать, штампуя и печатая. Как вы думаете, какие предметы могут стать штампами для рисования?
(Ответы родителей)
Воспитатель: Попробуем вместе с вами определить, чем можно рисовать. (На экране демонстрируются слайды с изображением предметов: поролон, листья, крышка, дно и горлышко пластиковых бутылок, детский кубик, коктейльная трубочка, пищевые лоточки, сжатая бумага А в подтверждение ответов родителей демонстрируются рисунки детей, выполненных с использованием этих предметов).
Воспитатель: Вижу, что наши группы готовы, дадим им слово.
Воспитатель: Этот способ показался вам сложным?
(Ответы родителей)
Воспитатель: Передаем слово второй группе.
-Такой способ вас заинтересовал?
- Я думаю, что такое рисование будет интересно каждому ребёнку.
Спасибо за работу, можете присаживаться.
Рефлексия:
Воспитатель: Что было новым для вас?
- Что вызвало удивление?
- Какой опыт вы приобрели?
- Рисование для ребёнка – радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать детей, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.
Рисование штампами привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использовать хорошо знакомые предметы в качестве художественных материалов.
Я надеюсь, что всё, что вы сегодня делали, пригодится вам в вашей семье.
Если Вам понравилось, то выразите это любым способом.
Спасибо за внимание!