Конспект занятия во II группе раннего возраста Тема «Петушок и его семья»
Автор: Козлова Татьяна Егоровна
Организация: МБДОУ № 6
Населенный пункт: Мурманская область, г. Заполярный
Цель: Осуществлять социализацию дошкольников через познание окружающего мира передачу ребёнку социального опыта общения в процессе деятельности направленной на формирование у детей коммуникативных навыков, развитие сотрудничества и гуманных отношений воспитанников в группе сверстников.
Программное содержание.
1. Формировать познавательную мотивацию с использованием фольклорных произведений.
2. Знакомить детей с понятием «семья», показать, что в семье все любят друг друга, папа и мама заботятся о своих детях.
3. Расширить словарь детей словами: курочка, петушок, цыплёнок, гребешок. бородушка, кормушка, клюют; закреплять умение подражать голосам птиц.
4. Воспитывать сопереживание, любовь и эмоциональную отзывчивость к птицам.
Предварительная работа:
-
Рассматривание и игры с игрушками петушка, курочки, цыплят.
-
Игры с макетом «Птичий двор».
-
Заучивание песен и музыкальных игр о петушке и курочке.
-
Чтение А. Барто «Петушок».
-
Чтение и заучивание детьми потешек, поговорок и загадок о петушке, курочкеи цыплятах.
-
Рассматривание сюжетных картин на тему «Птичий двор».
-
Раскрашивание петушка, курочки, цыплёнка.
Материал: мольберт; изображение петуха без хвоста в окошке домика; пёрышки; коллаж «Курица с цыплятами»; шапочки для детей: курочки, петуха и цыплят; корзина с яйцом; миска с пшеном; блюдо с наклеенным на нём двусторонним скотчем (кормушка); аудиозапись с голосами кур, петуха и цокота копыт.
Ход занятия:
Воспитатель с детьми входит под музыку в группу.
Воспитатель:
«Придумано кем-то просто и мудро –
При встрече здороваться: - «Доброе утро».
Доброе утро – солнцу и птицам!
Доброе утро - улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!»
Воспитатель:- Давайте поздороваемся с гостями.
Все: - Доброе утро!
Аудиозапись птичьего говора.
Воспитатель: Что за шум? Что за крики? Это переполох на птичьем дворе. Там что-то случилось. Я, думаю - нужна наша помощь?!
Воспитатель: Я предлагаю поехать на птичий двор на лошадке.
Все: «На лошадке, на лошадке покататься я хочу.
Сяду, сяду на лошадку, быстро-быстро поскачу!
Цок – цок – цок!»
Звучит музыка Игра «Лошадки»
Воспитатель: Вот мы и приехали (садятся на стулья). Надо узнать, что же здесь случилось?! Почему было шумно?! (Открываю коллаж «Курица с цыплятами»)
Воспитатель: Кого вы увидели на птичьем дворе? Вы их узнали?
Воспитатель: Какая курочка? (Большая, пёстрая, красивая, рябенькая).
Воспитатель: А цыплятки, какие? (Маленькие, круглые, жёлтые, пушистые).
Воспитатель: Какие они все красивые, но такие невесёлые. У курочки глазки грустные.
Воспитатель: Покажите, где у курочки глазки? Какие они? (грустные)
Воспитатель: Посмотрите, свой клювик курочка опустила.
Воспитатель: Серёжа, где у курочки клюв?
Воспитатель: Цыплята маму-курочку окружили, прижались к ней, тоже очень грустные, видно, их кто-то сильно напугал. Давайте поиграем и развеселим их.
Физкультминутка
«Как пищат у нас цыплятки? – пип-пип-пип. (звукоподражание)
Как они играют в прятки? – шмыг-шмыг-шмыг- (закрывают лицо ладошками)
Как по лужицам шагают? – плюх-плюх-плюх - (топают ножками)
Как на солнце загорают?» – ух-ух-ух.» (ложатся на ковёр в свободном положении)
Воспитатель: - Вот наши цыплятки и повеселели. Деткам хорошо, и мама-курочка рада.
Дети, а где же петушок? Что-то я не вижу его.
Воспитатель: Курочка, где петушок?
Воспитатель: Дети, курочка мне сказала, что во двор прокралась лиса, хотела украсть цыпляток, напугала их. Петушок прогнал лису, но она выщипала ему пёрышки из хвоста. Теперь он спрятался в домике, и не выходит.
Воспитатель: - Курочка, мы тебе поможем – позовём петушка. (Подходят к окошку и говорят):
Все: «Петушок, петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шёлкова бородушка
Выходи к нам петушок, покажи свой гребешок!»
Петушок: «Гребешок я покажу, выходить я погожу!» Петушок выглядывает в окошко (озвучивает взрослый).
Воспитатель: - Что случилось, нам ответь?
Петушок: «Всё она, лиса, злодейка,
Посыпала зёрнышки,
Выщипала пёрышки.
Без хвоста все курицы -
Засмеют на улице…».
Воспитатель: - Успокойся, петушок, мы тебе сейчас поможем.
Давайте, ребята, поможем петушку подарим ему новые пёрышки.
Воспитатель: Вначале, я сама подарю петушку красное пёрышко, а потом сделаете это вы.
Воспитатель: Костя, помоги мне найти красное пёрышко и подари его петушку.
Воспитатель: Кто желает подарить петушку синее пёрышко. (Дети по очереди прикрепляют пёрышки, называют их цвет, затем любуются красивым хвостом).
Воспитатель: Какой же красивый хвост мы подарили петушку!
( Петушок поёт «кукареку»).
Воспитатель: Петушок такой довольный, так понравился ему новый хвост! Как радостно и громко он поёт! Дети, споём песенку петушка?
Все: Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель: - Давайте ещё раз полюбуемся петушком. Какой же теперь у петушка хвост? (Красивый,нарядный, пышный, разноцветный, большой).
Воспитатель: - Лиза, расскажи стихотворение о петушке.
«Петушок у нас горластый
По утрам поёт он: «Здравствуй!».
На ногах его - сапожки,
На ушах висят серёжки,
На головке – гребешок –
Вот какой он – петушок!».
Петушка давно ждут курочка и цыплята. Как хорошо, что вся семья вместе: папа - петушок, курочка - мама, цыплятки - детки. Вся семья вместе.
Воспитатель: Дети, я предлагаю вам покормить петушка и его семью.
У меня в миске пшено. Его очень любят клевать и цыплята, и курочки, и петушки. Потрогайте пальчиками.
Воспитатель: Посмотрите, какое оно? (Маленькое, жёлтое, круглое).
- Сейчас каждый из вас насыплет пшено в кормушку. Берите зёрнышки понемногу. Сыпьте аккуратно.
Воспитатель: «Цыплята наши есть хотят,
Мы покормить должны цыплят.
Посыпьте зёрнышки и крошки –
Пусть поклюют они немножко» (дети сыпят зерно в кормушку).
Воспитатель: Вот какие мы молодцы накормили всю семью Петушка. И вышла курочка гулять, а с ней и цыплятки, и петушок – вся семья.
Песня – игра: «Вышла курочка гулять» (дети в шапочках цыплят, петуха, курицы).
Воспитатель: Ребятки, курочка очень рада, что вы такие добрые, заботливые, подарили петушку пёрышки, развеселили цыплят, накормили всю куриную семью. Вот какая у нас сегодня красота!
Танец «Вот какая красота».
Воспитатель: Курочка тоже вас отблагодарила. Она снесла вам яичко, не простое, и не золотое, а волшебное (открываю большое пластмассовое яичко, а в нём – сладкие зёрнышки).
Воспитатель: Давайте скажем курочке «спасибо» и прощаемся с петушком и его семьёй.