Тема

Коллективная работа «Цветочная композиция»

Возраст детей, группа

6-7 лет, подготовительная группа

Цель

Научить складывать модуль кусудамы «Цветочная композиция»

Задачи

1. Познакомить детей с техникой оригами –кусудамой «Цветочная композиция »

2. Научить следовать устным инструкциям.

3. Обучить способам обработки: сгибание, складывание в несколько раз в определенной последовательности.

4. Развивать пространственное воображение, внимание, память, творческие способности, художественный вкус, фантазию.

5. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость,

Материал

Цветная офисная бумага, ножницы, простые карандаши, линейки, клей, салфетки, кисточки, готовый образец кусудамы «Цветочная», фонограмма японских мелодий

Предполагаемый результат 

     -  имеют представление о о технике кусудама;

     -  вступают в контакт, высказывают свою точку зрения, слушают, понимают и принимают точку зрения собеседника;

     -  четко выполняют инструкции

Этапы технологии

Этапные задачи

Деятельность педагога

Осуществляемая деят-ть детей

Предпосылки учебной

деят-ти

Контроль результатов

Психологический настрой

Создать благоприятную обстановку, настроить на дружную совместную деятельность

Дети заходят в группу. Здороваются с гостями. Улыбаются друг другу.

Участвуют в приветствии

Положительный настрой

Желание совместной деятельности

1. Введение в игровую ситуацию

Вызвать внутреннюю потребность детей для включения в деятельность, постановка детской цели

Слайд №1 Появляется девочка японка, одетая в кимоно, здоровается по-японски: - «Коннити Ва!».Воспитатель говорит, что ее зовут Акеми, что в переводе с японского обозначает «яркая красота» и обращает внимание какая японская девочка нарядная и красивая. А как называется платье по-японски?

Слайд №2  Унее их много, она любит наряжаться.

Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, выстраивают полный ответ, предложение.

Определяют детскую цель.

Создание условий для мыслительной деятельности -  выбор нужного варианта ответа из имеющегося опыта. Целеполагание, планирование

Выбор правильного решения. Коммуникативные умения.

Ответы и рассуждения детей

2. Основная часть. Актуализация знаний

Актуализировать представления детейо искустве оригамми и кусудама

 Слайд №3- Но Акеми любит не только наряжаться она искустная рукодельница и создает вот такие прекрасные цветы своими руками и украшает ими свою комнату. Эти цветы она сдела из бумаги. А как назывется японское искуство создания фигур из бумаги? (Оригами).

Слайд №4  С техникой оригами многие знакомы.

Акеми хочет познакомить техникой похожей на оригами –кусудамой. Это создание цветочных шаров из одинаковых деталей, которыми можно украсить группу к празднику.

Слайд №5 Физминутка.

Участвуют в диалоге

Выбор вариантов из полученного ранее опыта

Выполнение заданий. Наблюдение в процессе работы

3. Открытие нового знания и способа действия

Формировать творческой активности. Воспитывать чувство прекрасного

Слайд №6-8

Показ изготовления деталей и соединение их в общую композицию

Дети выбирают материал создают свои детали для композиции

Наблюдение в процессе работы

4.Заключительная часть.

Рассматривание созданной поделки, анализ

В конце мероприятия собираются все вместе, отвечают на вопросы воспитателя

Радостные эмоции от проделанной работы.

Самооценка.

Ответы детей