Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (аппликация) в младшей группе «Ракета для Лунтика»

Автор: Алехина Марина Васильевна

Организация: ГБОУ Школа №1748 «Вертикаль»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: расширять и закреплять знания о космосе, о космонавтах.

Задачи:

1 Дать детям представление о космосе и о первом в мире космонавте Ю.А. Гагарине.

2.Способствовать нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников.

3.Воспитывать желание быть сильными, смелыми. Формировать здоровый образ жизни.

4.Закрепить умение красиво составлять композицию из геометрических фигур.

5.Развивать у детей воображение, мелкую моторику рук.

6.Расширять кругозор и положительные эмоции.

7.Наклеивать предмет, начиная с крупной части;

8.Совершенствовать обрывную технику: изображать хвосты и огонь из сопла ракеты;

9.Формировать умение дополнять изображение подходящими по смыслу предметами в соответствии с темой.

 

Активизировать словарь: космос, космонавт, ракета.

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о Юрии Гагарине, беседа о планете Земля, Луна, рассматривание иллюстраций.

Материалы: Иллюстрации с видами космоса, космического корабля, портрет Юрия Гагарина, картинки с изображением планеты Земля, Луна, бумага темного цвета, формата 1/2 А 5, исходные формы для аппликации, мелкие звездочки из фольги, клей, ножницы на каждого ребенка, салфетки. Мольберт. Образец работы «Ракета»

Ход занятия:

Организационный момент.

 

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Руки вверх мы поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведём,

А потом к груди прижмём,

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей!

Воспитатель: - Дети, мы с вами живем на планете Земля. Днем солнце согревает и освещает нашу планету. Всё живое радуется солнечному свету и теплу. А вечером на небе мы можем увидеть луну и звезды. Люди всегда хотели побывать на луне, долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса.

Воспитатель: - Ребята, вы знаете, кто такие космонавты? (Ответы.)

-Какими они должны быть? (Ответы)

-Правильно, космонавты – это люди, которые летают в космос. Они должны быть сильными, смелыми и здоровыми.

Воспитатель: - Первым космонавтом стал Юрий Алексеевич Гагарин. Первым человеком, во всем мире, который смог отправиться в космическое путешествие, и облететь всю нашу Землю. 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» он облетел Землю и пробыл в космосе чуть больше часа.

С тех пор наша страна 12 апреля отмечает великий день – День космонавтики.

 

Стих о космосе:

Звезды на небе горят,

Они шепчут, говорят:

«Не печалься зря, Луна,

В небесах ты не одна!

 Воспитатель: - Дети, как вы думаете на чём мы можем полететь на Луну? (Ответы)

 - Правильно, мы можем полететь на ракете.

 

Игра «Космос»

Один, два, три, четыре, пять,

(ходьба на месте)

В космос мы летим опять.

(соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли,

(подпрыгнуть)

долетаю до Луны.

(руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим,

(покачать руками вперед-назад)

И опять домой спешим.

(ходьба на месте)

 

Сюрпризный момент: Появляется   Лунтик.

Воспитатель: - Ой, дети, посмотрите, кто к нам пришел?

-Дети (Это Лунтик.)

Лунтик: Здравствуйте дети. (Говорит грустным голосом)

Воспитатель: - Лунтик, почему ты такой грустный, у тебя что-то случилось?

Лунтик: Я упал с Луны. И как мне вернутся обратно я не знаю. (Плачет)

Воспитатель: - Лунтик, не плач мы с ребятами тебе поможем! Правда ребята, поможем? Мы сделаем для тебя ракету, даже много ракет! И ты сможешь выбрать любую и вернутся на Луну.

 

Ход занятия:

 

Воспитатель: Конечно, вы правы. Ракеты у нас нет. Но это не беда. Мы с вами можем сделать ракету сами. Я вас сейчас научу. Воспитатель: - Но прежде чем начнем, нам нужно размять наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика: «КОСМОС»

Раз, два, три, четыре, пять (По одному загибают пальчики на обеих руках)

В космос полетел отряд. (Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх)

Командир в бинокль глядит, (Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»)

Воспитатель: Показываю детям образец ракеты. Повторяем с детьми название знакомых геометрических фигур ( треугольник, прямоугольник и круг) и цвета. Проговариваем последовательность выполнения работы.

- Берём прямоугольник– это корпус ракеты без носа – и наклеиваем на наше ночное небо вертикально, так, будто ракета летит в космос.

-Берём треугольник- это нос нашей ракеты, мы его приклеиваем на корпус (верх) нашего прямоугольника.

- Берем квадрат и разрезаем его по диагонали на два маленьких треугольника – это крылья ракеты – приклеиваем по бокам корпуса (внизу).

- Чтобы у нас появился огонь, который вылетает из сопла ракеты: разрываем бумагу красного цвета на полоски и наклеиваем ниже корпуса. Приклеиваем иллюминатор желтого цвета на корпус ракеты, в который смотрит космонавт.

 Дети приступают к работе.

Предлагаю детям разложить формы на картоне синего цвета, посмотреть, красиво ли получилось.

 Последовательно выбираем форму, переворачиваем тыльной стороной, намазываем её клеем, аккуратно кладём на прежнее место, прижимаем салфеткой.

- Лунтик, посмотри, какие замечательные ракеты сделали дети, тебе нравится?

Лунтик: Очень нравится! Спасибо ребята, вы мне очень помогли, теперь я смогу вернуться на Луну.

 

Рефлексия:

1. Как называется планета, на которой мы живем?

2. Кто был первым космонавтом?

4. На чем полетел в космос Юрий Гагарин?

5. Как мы помогли  Лунтику?

Воспитатель:  На этом наше занятие закончено. Молодцы! Все справились с заданием. Всем спасибо.

 

 

Список литературы:

1. Аппликация И. Агапова, М. Давыдова; Изобразительная деятельность в детском саду И. А. Лыкова; Аппликация в детском саду А. Н. Малышева.

Опубликовано: 05.04.2022