Проект в младшей группе «Театр и Музыка»

Автор: Лапушкина Мария Владимировна

Организация: МДОУ Детский сад № 144

Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов

Паспорт проекта:

Название проекта: «Театр и музыка»

Тип: педагогический

Вид: Творческий, групповой.

Участники проекта: педагоги, дети, родители.

Целевая группа: воспитанники 3-4 лет

Сроки реализации: 14 февраля -11 марта  2022г

 

Актуальность проекта .

Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

Огромно воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, не авторитарное общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» — все это удивляет и привлекает.

 

Цель проекта:

развитие речи, коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста средствами театрально-игровой и музыкальной деятельности.

 

Задачи проекта:

  • Формировать у детей театрально-творческие способности, знания и навыки театральной культуры.
  • Развивать эмоциональную отзывчивость, выразительность речи, артистические способности, через театрализованную игру.
  • Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и пополнении музыкального уголка новыми экспонатами.
  • Создать условия для развития творческой активности детей.
  • Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт.

 

Ожидаемые результаты:

  • Дети научатся инсценировать с помощью воспитателя знакомые сказки, народные песенки, потешки, небольшие занимательные сценки, простейшим приемам кукловождения настольных кукол;
  • получат представления о театре, о его разновидностях;
  • познакомятся с многообразием музыкальных инструментов;
  • научатся работать в коллективе, общаться между собой посредством театральных образов;
  • театральный уголок группы пополнится различными видами театра, музыкальный – новыми инструментами;
  • повысится интерес родителей к жизни детей в детском саду

 

Содержание этапов проекта:

1. Подготовительный этап:

- выбор педагогических технологий, обеспечение методической литературой, пособиями и наглядным материалом;

- планирование работы по реализации проекта;

- разработка методов и приемов работы по теме проекта;

- подбор материала.

- опрос родителей «Играете ли Вы с ребенком дома в театр?

2. Основной этап (практический):

Перспективный план работы по реализации проекта

число

группа

Программное содержание занятия

Участники

 

14.02.2022

Младшая группа « Забавушка»

 

Дидактические игры:

  • «Кто – кто в теремочке живет?»;
  • «Из какой сказки?»,
  • «Кто самый смелый в сказках?»,

Прослушивание детской сказки "Муха Цокотуха"

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

15.02.2022

Младшая группа « Забавушка»

Аппликация  по мотивам русской народной сказки «Репка»

Мини – сценка по стихотворению А.Барто «Идет бычок, качается»

 

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

17.02.2022

Младшая группа « Забавушка»

ООД «Путешествие в театр».

Рассматривание картин, иллюстраций к сказкам

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

24.02.2022

Младшая группа « Забавушка»

Рассматривание картинок «Музыкальные инструменты».

Чтение  и пересказ русской народной сказки «Теремок».

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

25.02.2022

Младшая группа « Забавушка»

Конструирование  «Стоит в поле теремок…»

Сюжетно –ролевая игра  «В гости к нам пришёл зайчонок».

Слушание песенки "Куклы неваляшки"

 

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

02.03.2022

Младшая группа « Забавушка»

 ООД «Весёлое путешествие с другом музыкой»

Дидактическая игра «Музыкальные игрушки»

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

03.03.2022

Младшая группа « Забавушка»

ООД «Загадай, я – отгадаю!»

Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».

Музыкальные подвижные игры "Лягушки", "Трамвай"

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

9.03.2022

Младшая группа « Забавушка»

ООД «Играем с героями сказок».

Чтение  и пересказ русской народной сказки «Колобок»

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

10.03.2022

Младшая группа « Забавушка»

ООД «Ах, эта музыка, музыка, музыка…»

Мимический этюд с жестами "Нам весело"

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

11.03.2022

Младшая группа « Забавушка»

Рисование  по мотивам русской народной сказки «Теремок»

Инсценирование  сказки « Колобок»

Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители

 

  1. Итоги проекта:
  • Драматизация русской народной сказки «Колобок».
  • Выставка детских музыкальных инструментов, изготовленных своими руками из бросового материала.
  • Создание музея игрушек для кукольного театра
  • Наглядная информация для родителей: папка «Театр для всех»
  • Оформление фотоотчета по итогам проведения - все дети, участвующие в проекте

 

 

 

Список литературы.

  1. Аланский Ю.Л. Азбука театра. Л.: «Детская литература», 1998.
  2. А.И. Буренина. «Театр всевозможного: от игры до спектакля».
  3. Выгодский Л.В. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: «Просвещение», 1983.
  4. Иванцова Л.И., Коржова О.А. Секреты ширмы. Р/Д, 1998.
  5. Маханёва М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. М., 2001.
  6. Мерзлякова С.И. Фольклор – музыка – театр. М.:ВЛАДОС, 1999.
  7. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. М.: АРКТИ, 2000.
  8. Чистякова М.А. Психогимнастика. М., 1990.
  9. Чурилова Э.Г. Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников. М.: ВЛАДОС, 2004.
  10. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М., 1983.

 

 

Вывод :

Таким образом проводя целенаправленную, систематическую работу по развитию у детей устойчивого интереса к театрально-игровой деятельности, совершенствуя исполнительские умения детей, стимулируя их желания искать средства для создания образа персонажа, пользуясь движением, мимикой, жестом, интонацией, продолжая обогащать словарь детей, совершенствуя умение связно и выразительно пересказывать сказки, самостоятельно сочиняя свои сказки, рассказы, используя кукол, развивая память, мышление, воображение, речь, внимание детей, мы повышаем уровень развития детей в театрализованной деятельности, воспитываем в детях гуманные чувства, учим искусству общения, расширяем культурный диапазон детей.

Опубликовано: 11.07.2022