Конспект НОД «Сказочный лес»
Автор: Федосеева Евгения Владимировна
Организация: МАОУ СШ № 55
Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск
Возрастная группа: вторая младшая.
Область: Познавательное развитие.
Цель: закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.
Задачи:
· закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат;
· закреплять умения устанавливать отношения между понятиями «один – много», «высокий - низкий»;
· развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции;
· вызвать интерес к занятию, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброе отношение к окружающим, умение оказывать помощь.
Организационный момент:
Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг!
Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
Ход НОД:
Воспитатель: Слышите, ребята, кто-то стучит в дверь? Сейчас посмотрим кто к нам пришел.
Мишка: Здравствуйте ребята! Я к вам пришёл из сказок, а вы сказки любите? (ответы детей)
- И я их очень люблю. А какие сказки вы знаете? (ответы детей).
- Какие молодцы, так много сказок знаете. А где живут герои сказок: волк, лиса, медведь, заяц и т. д. знаете? (перечисляются только те персонажи сказок, которые назвали дети)
- Правильно ребята - они живут в лесу. А хотите отправиться в лес, к сказочным героям в гости?
Для того чтобы быстро очутиться в лесу нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова «Вокруг себя обернись, раз, два, три и в лесу окажись». Отлично, вот мы и попали в лес.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете что растет в сказочном лесу?
Дети: Деревья, ёлочки.
Воспитатель: А сколько деревьев в лесу?
Дети: Много
Воспитатель: Какие бывают деревья?
Дети: Высокие и низкие (сопровождают движениями).
Воспитатель: У дерева ствол- один, а веток?
Дети: Много.
Воспитатель: А когда ветер дует, что с деревьями происходит?
Дети: Они качаются.
Физминутка
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
(Слова сопровождаются движениями)
Мишка: Для того чтобы узнать сказку в которую мы попали, нужно отгадать загадку:
Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке…(колобок).
Воспитатель: Верно, ребята, это Колобок. А вот и он! (выставляет на стол колобка квадратной формы).
Дети смеются и высказывают свои впечатления.
Воспитатель: Что-то не так? Почему вы смеетесь?
Дети: Колобок не такой, он круглый, катится, он не квадратный.
Воспитатель: Вот какой шутник колобок, поиграть с нами решил. (воспитатель достает картинку круглого колобка)
Воспитатель: А вот и герои сказки «Колобок»: волк, заяц, медведь, лиса и кошка. Ребята, посмотрите внимательно всё верно?
( Выставить картинки)
Дети: Нет, кошки не было в этой сказке, она лишняя.
Воспитатель: Почему?
Дети: Кошка не живет в лесу, она домашнее животное, а в лесу живут дикие животные.
Воспитатель: Давайте уберем кошечку.
(воспитатель убирает картинку с изображением кошечки)
Воспитатель: Вот, теперь всё правильно.
А чтобы кошка не обиделась на нас, мы с ней поиграем
Пальчиковая гимнастика «Кошка»
Вот кулак, а вот ладошка,
На ладошку села кошка.
Села мышек посчитать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Мышки сразу испугались,
И по норкам разбежались!
Воспитатель: Ребята а кого на своем пути первым встретил Колобок? Конечно-же зайца! И зайка очень хочет с вами поиграть.
Игра: «Куда спрятался зайчик»
- Зайчик прыгнул на стульчик.
- Зайчик сидит под стульчиком.
- Зайчик сидит за стульчиком.
- Зайчик сидит перед стульчиком.
Давайте попрощаемся с зайчиком ребята. (Ребята прощаются).
А вот и ещё герой сказки – Волк.
Волк: ребята помогите мне. Я со своими друзьями поспорил, что ночью – мы гуляем и играем, вечером – идем в детский сад, днем – ужинаем, а утром – спим (показывает картинки с изображением частей суток).
Дети: Нет, не так.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку. Что мы делаем и когда?
Рассматривают картинки.
Игра «Что и когда бывает»
-Когда мы идем в д/с – утром.
-Когда в садике играем, обедаем? – Днем.
-Когда нас мамы и папы забирают домой? – Вечером.
-Когда мы ложимся спать? – Ночью.
Волк: Вот спасибо вам, ребята, теперь мне всё понятно!
Воспитатель: Какие мы с вами молодцы, научили волка тому, что мы делаем и когда.
Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот и лисичка.
Лиса: Здравствуйте ребята, мне очень нужна ваша помощь, домик мне нужен, а построить вы его можете из счётных палочек.
Игра «Построим домик для лисички».
Воспитатель: Молодцы ребята, и Лисичке помогли! А из каких геометрических фигур получились ваши домики?
Воспитатель: Всем героям сказок помогли, пора возвращаться в детский сад! Закрываем глаза и произносим волшебные слова «Вокруг себя обернись, раз, два, три и в детском саду очутись».
Вот мы и в нашем любимом детском саду!
Рефлексия:
Ребята, где мы с вами побывали?
С кем встретились?
Чем занимались?
Что вам понравилось больше всего?
Список используемой литературы:
- Помораева, И.А. Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа / И.А. Помораева, В.А. Позина. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
- Программа воспитания и обучения в детском саду / Под. ред. Васильевой. М., 2018.
- Картотека Пальчиковых игр.