Конспект занятия по математике во 2 младшей группе « Прогулка на полянку»

Автор: Куправа Ольга Михайловна

Организация: ГБОУ Школа № 423

Населенный пункт: г. Москва

Цель:

- закрепить понятия «один - много – ни одного»,

- тренировать счёт в пределах пяти,

- закрепить знания о следах,

- учить детей говорить низким и высоким голосом.

Оборудование: игрушки зайца и медведя, корзинки, 5 муляжей моркови и яблок, свежие яблоки морковь.

Предварительная работа: рассмотреть с детьми иллюстрации с изображениями разных следов.

Ход:

Воспитатель: ребятки сегодня мы с вами пойдём гулять в лес.

Идут по лесу и замечают следы медведя и зайца.

Воспитатель:  дети, что это? (следы)

Вопросы детям:

Где остаются следы? Чьи они? Только животные могут оставлять следы?

Детки идём по следам и посмотрим,  куда они нас приведут. Вместе с воспитателем приходят  на полянку. На  поляке на пенёчке возле ёлочки  сидят медведь и заяц.

Подходят и здороваются.

Воспитатель спрашивает у детей.

- Дети как вы думаете, каким голосом здоровается мишка низким или высоким?

Поздоровайтесь с мишкой низким голосом  (отвечают индивидуально несколько детей).

- Дети, а каким голосом поздоровался зайка, низким или высоким?

Поздоровайтесь с зайкой высоким голосом  (отвечают индивидуально несколько детей).

И тут зверушки начинают плакать.

Воспитатель: Паша, спроси у мишки низким голосом, почему он плачет?

Мишка потерял яблоки, оказалась у него дырявая корзина.

Воспитатель: Маша, спроси у зайки высоким голосом, почему он плачет?

Зайка потерял морковку, оказалась у него так же дырявая корзина.

Воспитатель: Зайка, а где же ты потерял морковку?

Зайка стоял лицом к ёлке и с левой стороны потерял морковку.

Медведь тоже стоял лицом к ёлке, но с правой стороны потерял яблоки.

Воспитатель: ребятки, а давайте поможем зверушкам?  Станем все вместе лицом к ёлочке.

Мальчики будут искать яблоки для Мишки с правой стороны. Девочки будут искать морковку для Зайки  с левой  стороны.

Берём по одному яблоку или морковку в руку. Собрали и держат в руках.

Воспитатель: Паша, сколько у тебя яблок?  (одно)

Маша, сколько у тебя яблок?  (одно). И так воспитатель спрашивает каждого ребёнка.

Воспитатель: дети, а давайте подарим нашим животным новые корзинки, чтоб они больше не теряли свои овощи и фрукты.

Давайте сложим яблочки в жёлтую корзинку, а морковку в зелёную.

Воспитатель: Соня, сколько у тебя морковок осталось? (ни одной)

Ваня, сколько у тебя яблок осталось? (ни одного)

Вера, сколько стало морковок в корзине? (много)

Артём, сколько стало яблок в корзине? (считает - пять)

Животные говорят спасибо детям. Зайчик даёт морковку детям.

Воспитатель: дети, какая морковка?  (Жёсткая, сладкая, оранжевая)

Медведь  даёт яблоки детям.

Воспитатель: Вася, какое яблоко?  (зелёное, кислое)

Галя, а у тебя какое яблоко на вкус?  (сладкое и красное)

Давайте Зайке скажем высоким голосом спасибо, а Мишке низким.

Прощаются с животными и уходят за воспитателем.

Опубликовано: 17.07.2023