А у нас во дворе

Автор: Овчинникова Светлана Александровна

Организация: ГБОУ школа № 170 им. А.П. Чехова

Населенный пункт: г. Москва

Возрастная категория: 5 – 6 лет.

Количество участников: 12 человек.

Цель: расширение навыков детей в сфере театрализованной деятельности.

Образовательные:

- закрепить знания о признаках весны;

- научить детей ярко демонстрировать различные эмоции при помощи мимики, движений, действий, специфического воспроизведения речи и т.д.;

- дать детям представление о театрализованной деятельности, о совместной игре, о ведении диалогов на сцене;

- отработать счёт от 1 до 8.

Развивающие:

- развивать память, внимание, воображение;

-развить связную речь дошкольников;

- развивать навыки театрализованного мастерства;

- развивать творческие способности.

Воспитательные:

- воспитывать ответственность, внимательность, умение быть вежливым и корректным;

- воспитывать умение играть сообща;

- воспитывать уважительное отношение друг к другу;

- воспитывать чувства любви к домашним животным;

- воспитывать чувства взаимопомощи.

 

Роли:

- бабушка Зоя,

- бабушка Валя;

- бабушка Лида;

- девочка Катя;

- девочка Варя;

- девочка Ксюша;

- мальчик Ваня;

- мальчик Коля;

- мальчик Саша;

- кошка Мурка;

- котёнок 1;

- котёнок 2.

Материалы: три костюма бабушек, три костюма кошек, занавес, колонки и телефон.

Предварительная работа: разучивание ролей с детьми, репетиции совместных и групповых сцен.

 

Ход

Бабушки сидят на лавочке и разговаривают.

Бабушка Валя: А у нас во дворе тут такая история приключилась!

Бабушка Лида: Какая такая история, ничего не слышала.

Бабушка Зоя: Как не слышала. Уже весь двор знает, а ты не знаешь.

Бабушка Валя: Эээххх, сейчас мы тебе всё расскажем.

Бабушка Зоя: Помнишь нашу дворовую кошку, Мурку.

Бабушка Лида: Ну, конечно, я знаю Мурку очень хорошо. Я часто её подкармливаю. Только вот давно её не видела.

Бабушка Валя: Так вот и мы о чём.

Бабушка Зоя: Ребята из нашего двора нам всё рассказали. Вот как всё было.

Бабушки открывают занавес. Звучит весенние пение птиц, звуки двора. На сцене появляются три девочки.

Катя: Привет, девочки! День какой!

Варя: Да, погода отличная.

Ксюша: Птички поют, ручейки бегут, солнышко греет. Наконец весна пришла!

Варя: Девчонки, только вот я о чём переживаю, давно я нашу дворовую киску не видела…

Катя: Мурку? И я давно не встречала. А ведь она такая ласковая, добрая, всегда выходит помяукать и с нами поздороваться, когда мы после садика гуляем.

Ксюша (грустно): Может, спросим у мальчиков?

Варя: Коля, Ваня, Саша, (зазывает) вы Мурку не видели?

На сцену выходят мальчики.

Коля: Что случилось? Что вы так кричите?

Саша: Погуляет ваша Мурка и вернётся во двор.

Ваня: Что у неё дел других нет, кроме как с нами играть.

Автор (воспитатель): Все немного успокоились, но не забыли Мурку. Каждый из ребят рассказал дома о своих переживаниях родителям. Конечно, родители всех подбодрили, сказали, что Мурёнка обязательно найдётся, что с ней всё будет хорошо. И вот в один прекрасный день, на прогулке!

Варя: Ребята, давайте играть в классики.

Ксюша: Ой, я очень люблю эту игру, давайте.

Все дети прыгают классики, считают вслух до 10 во время прыжков.

Саша кричит: Ребята, смотрите, наша Мурка! Да не одна!

На сцену под музыку выходит мурка, с ней двое котят играются и ласкаются между собой и к маме.

Коля: Вот это да! Вот это весенний сюрприз нам сделала Мурка!

Ваня: Такого мы точно не ожидали!

Все: Ура, Ура, Ура!

Варя: Как я рада, что с Муркой всё хорошо. Оказывается, она где-то спряталась, чтобы её малыши немного подросли и окрепли.

Катя: И только сейчас она привела их к нам, чтобы мы познакомились.

Ксюша: А у нас во дворе теперь не одна кошка, а целых три!

Ваня: Ребята, давайте спросим родителей. Может, кому- то из нас разрешат взять домой Мурку или котят? (Все дети соглашаются).

Звучит музыка, дети гладят котят, все счастливы.

Автор (воспитатель): Вот такая история приключилась однажды у нас во дворе. Прошло немного времени, и все кошечки обрели дом. А когда ребята ходили друг к другу в гости, они непременно вспоминали историю о неожиданном Муркином исчезновении.

 

 

 

Список использованных источников:

1. Додокина, Н.В. Моделирование театрализованной деятельности детей 5-6 лет. Освоение образовательной области "Художественно-эстетическое развитие". Наглядно-дидактический комплект. - М.: Учитель, 2020.
2. Курцева, З. И. Ты - словечко, я - словечко... Пособие по риторике для дошкольников 5-6 лет. - Москва: Огни, 2014.

Опубликовано: 24.08.2023