Конспект занятия по ФЭМП во 2- младшей группе «Что высоко, а что низко»

Автор: Кудрявцева Галина Михайловна

Организация: ГБДОУ № 47 Московского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Обогащение сенсорного опыта при помощи игры.

Задачи:

Образовательные:

1. Развивать умение детей сравнивать предметы по высоте.
2. Закреплять знание цвета ( желтый)
3. Активизировать в речи детей понятия выше, ниже, высокий, низкий.
4. Развивать умение детей называть геометрические фигуры ( круг, квадрат, прямоугольник, треугольник)

Развивающие:

1. Развивать у детей зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, память.
2. Развивать речь, желание отвечать на вопросы воспитателя.
3. Развивать глазомер.
4. Развивать фантазию, воображение.
5. Обогащать эмоциональный опыт детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать познавательный интерес.
2. Воспитывать доброжелательное отношение к воспитателю, товарищам и гостям.
3. Воспитывать самостоятельность, активность, бережное отношение к игре, играть аккуратно.
4. Способствовать радостному эмоциональному настрою детей.

 

Материал:   Игрушки: театр бибабо (ворона),  д/и « Блоки Дьенеша». дерево, обруч, корзина. Наглядный материал (Каркуша с птенцами, кривой домик). Раздаточный материал (прямоугольник, квадрат, 2 треугольника)

 

Ход занятия:

Дети заходят в группу, и видят  дерево.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам прилетел! Кто сидит высоко на дереве? (Воспитатель показывает движением руки расстояние от пола до веточки.)   Это же ворона Каркуша! Давайте с ней поздороваемся.

Дети: Здравствуй, Каркуша!

Каркуша (голос в записи): Здравствуйте, ребятки!

Я летала и летала, сыр кусочек потеряла,

Помогите его поднять, я устала так искать!

Воспитатель: Ой, ребята, что я вижу! Там внизу  в канавке сыр лежит на травке. Поскорее подходите, сыр Каркуше соберите!

Дети ищут сыр (Блоки Дьенеша желтого цвета лежат на полу в обруче). Дети берут геометрические фигуры по одной).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, наши кусочки сыра похожи на геометрические фигуры. Какие мы с вами знаем фигуры?

Ответы детей: ( квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Воспитатель: А давайте их назовем. У Ани какая фигура? А у Вани? А у Кристины?...

Ответы детей: ( квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Воспитатель: А давайте поиграем в игру (на стенде 4 геометрические фигуры. Воспитатель по одной фигуре закрывает листочком, а дети должны угадать: какая фигура пропала)  

Воспитатель: Вы такие молодцы! Все собрали удальцы.

Вот Каркуша сыр собрали, и несколько не устали!

Каркуша (голос в записи): Я на дереве сижу, высоко на ветке. Вы ребята, подходите, сыр ко мне мой принесите!

Дети подходят к дереву и пытаются дотянуться до веточки с Каркушей.  

Воспитатель: Оказывается, что до Каркуши  ни­кому не достать — ни Полине, ни Ане. Почему?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Не положить вам сыр, потому что Каркуша сидит  очень «высоко». (Воспитатель показывает движением руки расстояние от пола до веточки.)  Каркуша «высоко», поэтому никто не достал до нее.  А сыр лежал «низко», и вы смогли его собрать. (Воспитатель показывает движением руки в обратном направлении в низ).

Воспитатель  помогает детям положить на веточку  сыр. ( Блоки Дьенеша желтого цвета)

Воспитатель: А давайте, еще раз покажем где у нас лежал сыр: «низко» ( дети вместе с воспитателем дотрагиваются до пола), в Каркуша сидит «высоко» ( дети вместе с воспитателем тянут руки вверх).

Отлично! Каркуше помогли. А теперь Каркуша приглашает вас полетать с ней, поиграть с облаками!

Физкультминутка.

Облака бегут по небу Высоко, высоко.	Дети встают на носочки, поднимают руки, тянутся вверх.
Я летаю и летаю! Далеко, далеко.	Разводят руки в стороны, поворачивают корпус вправо и влево.
Листики кружатся Высоко, высоко	Показывают руками вверху, как кружатся листики
Под ноги нам ложатся, Так легко, так легко.	Приседают, руками дотрагиваются до пола.

 

Воспитатель: Как красиво вы летали и Каркуше помогали! Ой, а Каркуша мне хочет чего-то сказать. (Воспитатель наклоняется к Каркуше ухом, имитирует сначала переживание, потом смех).  Слушайте, что мне рассказала Каркуша. Летела она вчера домой. А дом у неё находится «высоко» на дереве.  (Воспитатель показывает движением руки снизу вверх).  Подул сильный ветер и домик её разлетелся. Каркуша со своими детками – птенцами не стали переживать, а построили новый дом, но так как они строить не умели, то у них получился вот такой смешной домик.   (Воспитатель показывает на стенд. На нем кривой домик , сложенный из геометрических фигур).  Ребята, давайте поможем Каркуше построить правильные домики: один высокий – для Каркуши, второй низкий – для птенцов. (Воспитатель исправляет домики на стенде и предлагает детям построить из раздаточного материала каждому свои 2 домика, проговаривая: высокий – для Каркуши, а низкий – для птенцов).

Рефлексия:  Кто прилетал к нам в гости? Где сидела Каркуша: высоко или низко? Где лежал сыр: высоко или низко? Какие домики вы построили?

Опубликовано: 04.11.2023