Конспект ООД «Город мастеров»

Автор: Ромаева Лариса Владимировна

Организация: МБДОУ № 6

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Лукоянов

Цель: Закрепление  представления детей о богатстве рукотворного мира

Задачи:

В области «Познавательное развитие»

- Расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека, развивать интерес к познанию окружающего мира, воспитывать умение сотрудничать и сопереживать.

В области «Социально коммуникативное развитие»

-   формировать готовность к совместной деятельности, развивать социальный и эмоциональный интеллект, вызвать у детей радостные эмоции, внести праздник в повседневную жизнь.

 В области «Речевое развитие»

- способствовать обогащению активного словаря понятиями «натюрморт», «пейзаж» «портрет», «заклички»; развивать связную речь

В области «Художественно-эстетическое развитие»

-  способствовать формированию элементарных представлений о видах искусства, музыки, мира увлечений, быта; развивать эстетическое отношение к окружающему миру.

Средства и материалы:

Интерактивная панель, видеофильм, музыка, картины известных художников, предметы народно-прикладного искусства, заготовки для росписи, гуашь, кисточки, музыкальные инструменты, тесто для лепки.

Предварительная работа:

Рассматривание картин известных художников, знакомство с видами росписи (Хохломская, Городецкая, Дымковская, Филимоновская, Лукояновская, Семеновская), разучивание закличек, стихов о весне, беседа о видах народно-прикладного искусства, о музыке, обсуждение о видах развлекательных игр, чтение познавательной литературы, просмотр обучающих видео «Удивительные предметы», д/и «Природный – рукотворный», «Назови лишний», П/и «Золотые ворота», «Гори, гори – ясно», «Ручеек».

1.Организационный момент

- Ребята, что это за музыка звучит?

- Давайте подойдем и посмотрим.

На экране появляется хозяюшка – мастерица и говорит о том, что наступила весна, а город мастеров спит и не просыпается. Просит у детей помочь разбудить мастеров и выполнить задания.

2.Вводная часть

- Хотите, ребятки помочь городу мастеров и разбудить его?

- Тогда отправляемся в путь. Звучит музыка.

3.Основная часть

- Мы с вами прибыли в художественную мастерскую, здесь проходят выставки картин различных художников.

- Где еще можно увидеть картины?

- Чем можно нарисовать картину?

- Какие жанры картин вы знаете?

- Давайте поможем художникам мастерам и назовем названия картин.

Дети рассматривают и называют жанры и названия картин (Саврасов «Грачи прилетели – пейзаж;

- Посмотрите, ребята наши мастера просыпаются, это мы помогли разбудить их.

- Мы с вами очень внимательно рассматривали картины, и глазки наши устали. Глазкам нужно отдохнуть и нужно сделать гимнастику для глаз.

Наши алые цветы распускают лепестки (смотрим вверх)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет, (моргать быстро)

Наши алые цветы закрывают лепестки, (закрывать глаза)

Тихо засыпают, головой качают (смотреть по сторонам).

 

- Мы с вами пришли  в мастерскую народно-прикладного искусства. Здесь находятся предметы, расписанные различными росписями.

- Какими видами росписи расписаны предметы?

- Какие предметы изготовляют мастера народно-прикладного искусства.

- Вы видите перед собой посуду, игрушки с незаконченной росписью. Хозяюшка просит вас дорисовать эти предметы и помочь мастерам народно-прикладного искусства.

- Вот и мастера народно-прикладного искусства проснулись.

Дети дорисовывают отдельные элементы росписи.

Звучит музыка.

- Мы с вами попали в музыкальную мастерскую

- Какие народные музыкальные инструменты вы знаете?

- Молодцы, ребята, названия инструментов вы знаете, а сможете назвать их по звучанию?

 Дети называют, а воспитатель дает детям музыкальные инструменты.

Д/и «Угадай что звучит»

- Музыканты очень любят играть на музыкальных инструментах.

- Давайте и мы устроим весенний концерт и разбудим музыкантов.

- Мастеров-музыкантов мы разбудили, но город мастеров продолжает спать.

- Знаете, ребята, чтобы разбудить город, жители города произносят разные заклички и зазывают весну в свой город.

- Хотите помочь горожанам и позвать весну в город мастеров?

Дети произносят закличку:

 

Весна – красна приходи,

Снег холодный растопи,

Деревья зеленью одень,

Пусть теплее будет день.

 

- Я предлагает вам разучить новую закличку:

 

Жаворонки прилетайте,

Зиму белу прогоняйте,

Зиму белу прогоняйте,

Весну красну созывайте.

- А еще чтобы быстрее пришла весна и разбудила город, жители города делают жаворонков. Мастера верят в то, что прилетают жаворонки и приносят на крыльях весну.

 

- Я предлагаю вам слепить жаворонков, чтобы они принесли весну и разбудили город мастеров.

Пальчиковая гимнастика:

Пой-ка, подпевай-ка:            -Хлопаем в ладоши
Десять птичек – стайка.       -Растопыриваем пальцы на обеих руках

Эта птичка – соловей,           -Поочередно загибаем пальчики на правой руке начиная с большого
Эта птичка – воробей.
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка,        -Поочередно загибаем пальчики на левой руке начиная с большого
Серенькое перышко.
Эта – зяблик.
Эта – стриж.
Эта – развеселый чиж.
Ну, а эта – злой орлан.            -Поднимаем обе руки вверх, пальцы в виде когтей
Птички, птички – по домам!  -Машем ручками, как крылышками, соединяем руки над головой- крыша

- Какие прекрасные у вас получились птички.

- Смотрите, жаворонки помогли, город мастеров просыпается.

4.Заключительная часть.

Наших птичек отдадим поварам, они испекут их, и мы угостим жителей города и нашу хозяюшку.

- Город мастеров проснулся, жители веселятся и играют в народные игры. Они и нам предлагают поиграть с ними.

Игра «Золотые ворота»

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас.

Опубликовано: 08.11.2023