Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы Тема: «Птицы прилетели»

Автор: Ющенко Лариса Николаевна

Организация: МДОБУ № 32 детский сад «Росинка»

Населенный пункт: Приморский край, п.г.т. Новошахтинский

Цель: Приобщать  детей к истокам русской культуры.

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей с праздником Сороки,техникой лепки птичек – жаворонков из слоёного теста.

2. Закрепить характерные признаки весны.

3. Познакомить детей с произведениями малого устного фольклора: песенками-закличками.

4. Закрепить знания о перелётных и зимующих птицах.

Развивающие задачи:

1.Развивать самостоятельность и инициативность детей.

2.Развивать память, логическое мышление, творческие способности, мелкую моторику рук.

3.Развивать умение «читать» схемы, сравнивать и составлять целое из частей.

4.Обогащать словарь детей новыми понятиями.

Воспитательные задачи:

1.Побуждать в детях интерес к фольклору, традициям и обычаям русского народа.

2.Создавать у детей радостное настроение через участие в русских народных играх.

3.Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Предварительная работа:

Беседы о весне, зимующих и перелётных птицах. Загадки о весне и весенних явлениях. Чтение художественной литературы, заучивание поговорок; песенок – закличек: «Жаворонушки прилетите – ка!», «Ау,ау,аукаем!», пение песен о весне, рассматривание картинок  с изображением птиц.Разучивание хороводов: «Ой, бежит ручьём вода», «Весну звали», народных игр: «Золотые ворота», «Ворон».

Оборудование и материалы: Мнемотаблица «Весна», схема  «Строение птицы», иллюстрации с изображением – кормушки и скворечника, бумага для оригами, карточки для решения задач, слоёное тесто, стеки, фартуки, шапочки, фонограмма «Голоса птиц», картинки с изображением перелетных и зимующих птиц, игра «Кто что ест», разрезные картинки птиц.

 

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Воспитатель: Дети, посмотрите сколько сегодня у нас гостей. Давайте их поприветствуем.

Воспитатель:  Доброе утро, добрый час,

                          Очень рада видеть вас!

«Доброе утро!» - нам птицы щебечут.

«Доброе утро!» - нам шепчут деревья.

«Доброе утро!» - нам солнышко светит.

Здравствуйте,  взрослые! Здравствуйте, дети!

 

Воспитатель: Скажите мне, какое сейчас время года? Давайте по схеме мы расскажем о признаках весны(Дети по рассказывают о весне, опираясь на мнемотаблицу )

Воспитатель: А какой месяц сейчас идёт? (ответы детей)

Дети: Наступил март месяц.

Воспитатель: Да, ребята, в народе  говорят: «Пришел март - капельник и зима заплакала».

Сейчас мы поиграем в народную игру «Ой, бежит ручьём вода»

Ой, бежит ручьём вода,

Нету снега, нету льда.

Прилетели журавли

И соловушки малы.

Мы весняночку поём,

Весну красную зовём.

Воспитатель:А каких птиц вы знаете?

Воспитатель: Как называют птиц, которые прилетают к нам весной? (перелетные) А как называются птицы, которые зимуют с нами. (зимующие) 

Воспитатель:  Назовите, по каким причинам одни птицы улетают, а другие остаются на зиму.

Дети:Из - за холода исчезают растения, насекомые, замерзают водоемы, перелётным птицам нечем питаться. А зимующие, могут питаться семенами, ягодами, орехами, ищут личинок под корой, прилетают к жилищу человека  с полей и лесов после снегопада.

Отгадайте про них загадки.

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей (грач)

 

Всё время стучит

Деревья долбит.

Но их не колечит,

А только лечит. (Дятел)

 

Кто на елке, на суку,

Счет ведет: «ку-ку», «ку-ку» (Кукушка)

 

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины (Ласточка)

 

Красногрудый,чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине,

Он появится опять.  (Снегирь)

 

Стоит ствол, на стволе кол.
На колу - дворец,

во дворце - певец!

Кто это? (Скворец)
 

Воспитатель: Вы обращали внимание, что некоторые птицы прилетают все вместе - «стайками» (повторим), журавли, выстраиваются в виде треугольника - «клином» (повторим), утки – «косяком». (показ слайдов) Дети отвечают полным ответом.

Воспитатель:Ребята, у птиц есть особенности,  по которым они отличаются от животных. Назовите  особенности  строения птиц  по схеме. ( у птицы есть: голова, клюв, крылья, две лапы, хвост, тело покрыто перьями)

Воспитатель:Дети, а хотели бы вы узнать, как на Руси встречали весну и перелётных птиц?

Впервые дни весны наряжались празднично и ярко, закликали солнце, чтобы светило не медлило, а катилась красным колесом к теплу, к лету, заманивало птиц перелетных, вызывало капель и оттепель. Весной наступает день, когда солнце начинает светить ярче и дольше, чем зимой; в этот день люди ожидают прилета жаворонков.А еще в народе этот день называют СОРОКИ. Он отмечается 22 марта. Существует поверье, что в этот день из теплых стран прилетает сорок видов разных птиц. И первая из них – жаворонок.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие, где нас ждет много интересного.

Физминутка: «Лесная полянка»

По тропинке, по тропинке

друг за другом мы идем.

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки.

Поднимая руки выше,

Мы к лесной полянке вышли.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Мы сейчас все отдохнем,

А потом опять пойдём.

Воспитатель: Посмотрите  ребята, к нам прилетела сорока и принесла  конверт.

(читаем письмо)

«Дорогие ребята, пишут вам перелетные птицы. Мы не сможем к вам прилететь, так как нас заколдовал злой волшебник. Помогите нам, расколдуйте нас. Выполните задания волшебника и злые чары исчезнут. И тогда мы сможем к вам вернуться»

Воспитатель: Смотрите тут еще конверты с заданиями. (на каждом конверте символы: треугольник, квадрат, круг. достаю из каждого конверта заданиеи зачитываю)

Воспитатель:

Первое задание:«Зимующие и перелётные» Дети делают аппликацию  кормушки  и гнезда и расселяют птиц.В этом домике(показываю кормушку)будут жить зимующие птицы, а в гнезде   перелетные.

Второе задание:«Реши задачу» (дети выполняют по две  задачи  на сложение и вычитание)

Третье задание:«Сложи  птичку»(из элементов конструктора по играм Воскобовича)

Воспитатель: Выберите  конверты с заданиями и видами деятельности, которые вы хотели бы выполнить. Берите  конверты и идите к тому месту, где такой же символ.

Дети идут по дорожкам  к месту, где изображён тот же символ,  что и на конверте и выполняют задания.

Воспитатель:Молодцы ребята, все справились с заданиями.

Смотрите, что это на пенёчке стоит?

«Чок, чок, чок, перед вами сундучок.

Весь резной и расписной,

Свой секрет скорей открой!  (дети повторяют за воспитателем)

Давайте посмотрим, что же в сундучке.  (воспитатель достаёт слоёное тесто)

Воспитатель:В русских деревнях все хозяйки вместе со своими детками выпекалижаворонков.Дети, а вы  бы хотели слепить жаворонков? Тогда  пойдём в свою творческую мастерскую. (дети одевают шапочки и фартуки)Давайтеперед лепкой разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Грачи» (проводится 2 раза - правой и левой рукой)

Мы лепили куличи, (лепят ладошками пироги)

Прилетели к нам грачи. (машут кистями рук)

Первый грач испёк пирог, (массаж большого пальца)

А второй ему помог. (массаж указательного пальца)

Третий грач накрыл на стол, (массаж среднего пальца)

А четвёртый вымыл пол. (массаж безымянного пальца)

Пятый долго не зевал, (массаж мизинца)

И пирог у них склевал. (противоположной рукой стучат по ладошке)

Раз, два, три, четыре, пять, (показывают пальцы, начиная с мизинца)

Будем мы грачей считать. (сжимают пальцы в кулак)

Воспитатель: Садимся за столы, выбираем место поудобнее.

(Объясняю последовательность лепки жаворонка из теста)

Создать образ жаворонка вам поможет прекрасная музыка композитора Чайковского, которая так и называется «Жаворонк». В этой звонкой радостной мелодии вы услышите пение жаворонка. (дети лепят птичек)

Воспитатель:Дети надевали румяных жаворонков на длинные палочки и бегали с ними по деревне, зазывали в гости настоящих птиц.Печенье посылали родным и близким, чтобы весна, свет и тепло пришли и к ним.

Празднично одетые девушки и дети ходили по деревне и пели песни - заклички.
Мы испечём жаворонков, наденем на палочки и подарим родным.

Жаворонки, прилетите,

Студёну зиму унесите,

Теплу весну принесите:

Зима нам надоела,

Весь хлеб у нас поела.

Уж вы пташечки, жавороночки,

Прилетайте к нам.

Весну ясную, весну красную

Принесите нам.

Воспитатель: Ну вот, ребята вы  выполнили все задания злого волшебника и расколдовали птиц. (звучит фонограмма  «Голоса птиц»)

Воспитатель:Ребята,а вы рады прилёту птиц? Вам  понравилось наше путешествие? Что  было интересного, в чём были затруднения? Что вы узнали нового, с кем бы вы хотели этим поделиться?

Опубликовано: 16.12.2023