Открытое занятие по развитию речи в старшей группе по теме: «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Автор: Гуль Анна Александровна

Организация: МАДОУ № 51

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Цели:

• Помочь детям вспомнить художественные произведения А.С. Пушкина;
• Пересказывать отрывки из сказок;
• Упражнять в выразительном чтении;
• Вызывать желание у детей проявить свою эрудицию в разгадывании кроссворда;
• Активизировать словарь детей;
• Формировать умение строить композицию рисунка;
• Передавать свое эмоциональное настроение через рисунок.

 

Ход занятия:

Звучит музыка. Появляется лебедь, танцует, в конце танца появляется Гвидон.

Лебедь: «Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?»  

Гвидон: «Грусть-тоска меня съедает.

Чудо-чудное завесть мне б хотелось.

Где то есть ель в лесу, под елью белка,

Белка песенки поет

И орешки всё грызет,

А орешки не простые,

Всё скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд».

Лебедь: «Свет о белке правду бает,

Это чудо знаю я:

Полно, князь, душа моя.

Не печалься: рада службу

Оказать тебе я в дружбу».

Гвидон: «Ну, спасибо, ай да лебедь, -

Дай ей боже, что и мне,

Веселье тоже».

Ребенок: Отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане» Слова Пушкина. Музыка Римского-Корсакова.

Дети исполняют песню

 

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

Воспитатель: С этих строк для многих начинается А.С. Пушкин. А из какого произведения эти строки?

Дети: Из поэмы «Руслан и Людмила»

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о творчестве А.С Пушкина, о его прекрасных и всеми любимых сказках. Скажите, какие сказки Пушкина вы знаете и любите?

Дети называют: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Болде», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане».

Воспитатель: Молодцы! Много знаете сказок Пушкина. А сейчас мы с вами пройдем в зал и сядем на стульчики (дети садятся).

Воспитатель:  Скороль сказка сказывается? Если начать прямо сейчас, да пойти по тайной тропинке в глубь леса дремучего, мимо теремка высокого и дальше полями, холмами – к самому синему морю. А как начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?
Дети: «Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу».

Воспитатель: А  сейчас «Спрашиваю – отвечайте»

1. Сколько лет прожил старик со своею старухой у самого синего моря? (тридцать лет и три года)
2. Какими словами обращался старик к золотой рыбке? (смилуйся, государыня рыбка)
3. Кем была старуха до того как старик поймал золотую рыбку? (черной крестьянкой)
4. А кем она хотела стать? (дворянкой, вольной царицей, владычицей морской)
5. Как называла старуха старика, когда его бранила? (дурачина ты, простофиля)

Молодцы, ребята! Правильно ответили на все вопросы.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась старуха в этой сказке?

Дети: нет.

Воспитатель: А чем она вам не понравилась?

Дети: Тем, что она была жадная, грубая, сердитая, грозная, сварливая, алчная, жестокая, завистливая, злая и неблагодарная.

Воспитатель: А чем же закончилась сказка? Скажите словами Пушкина.

Дети: Глядь: опять перед ним землянка;

На пороге сидит его старуха,

А пред нею разбитое корыто.

Воспитатель: У этой сказки печальный конец, а у Пушкина есть сказка самая светлая, праздничная, с веселым концом

Царь слезами залился,

Обнимает он царицу,

И сынка, и молодицу,

И садятся все за стол;

И веселый пир пошел.

Как называется эта сказка?

Дети: «Сказка о царе Салтане»

Воспитатель: «Бьется лебедь средь зыбей,

Коршун носится над ней;

Та бедняжка так и плещет,

Воду вкруг мутит и хлещет...»

Воспитатель: А сейчас я вам предлагая разминку для ума. Я приготовила кроссворды и хочу узнать, на сколько хорошо вы знаете сказки Пушкина. Дети отгадывают кроссворды (дать оценку разгадывания).

Физминутка: дети, давайте встанем в круг и немного отдохнем.

В своих веселых сказках Пушкин строг и серьезен, они как считалки, которые хочется все время читать, наслаждаться четким, острым ритмом. Кому кину мяч, тот должен прочесть маленький отрывок из любой сказки Пушкина.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Когда Пушкин описывал море, он передавал свои чувства, эмоции, настроение. Вот, послушайте

«Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой»

Или:

«Ты волна моя, волна!

Ты гульлива и вольна

Плещешь ты куда захочешь

Ты морские камни точишь»

Воспитатель: Ребята, подумайте, какими еще словами Пушкин описывал море.

Дети называют: разыгравшееся, неспокойное, почерневшее, сердитое, спокойное, глубокое, пенистое, гульливое, бурливое, расплескавшееся, всколыхнувшееся, волнистое, нежное, серебристое, веселое, грустное, шумное, хмурое.

Воспитатель: А сейчас я бы хотела, чтобы рисуя море, вы передали в нем свои чувства, свое настроение, свое состояние души.

Опубликовано: 13.02.2024