Конспект ООД по познавательному развитию в младшей группе. «Домики для мишки и зайчика»
Автор: Ковалева Наталья Николаевна
Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек»
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Цель: создание условий для формирования чувств сопереживания и заботы к домашним животным в процессе игровой деятельности.
Задачи :
- называть и правильно использовать строительные детали;
- уметь располагать кубики в соответствии с образцом;
- подбирать цвета в соответствии с образцом;
- развивать мелкую и крупную моторику, умение анализировать, сравнивать, обобщать;
- воспитывать желание прийти на помощь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу;
- воспитывать аккуратность, точность при воспроизведении образца;
- развивать воображение.
Материал: строительные наборы с кубиками разного цвета на каждого ребенка, игрушечный медведь и заяц.
Предварительная работа: .Рассматривание сюжетных картинок дикие животные. Подвижная игра «У медведя во бору»
НОД.
Ребята посмотрите кто к нам пришёл в гости? Правильно к нам в гости пришли мишка, зайчик . Они принесли нам волшебный мешочек. А может вы потрогаете мешочек и догадаетесь, что в нем спрятано?
Педагог предоставляет детям возможность тактильного обследования формы спрятанных предметов, высказать свое мнение.
А теперь, давайте-ка в него заглянем. Что это?
Умнички правильно это игрушки.
Игрушки называются фигуры. Вынимаем поочередно по одной фигуре из мешочка.
- Какого цвета фигура?
- Синяя! и т.д., пока не разложим на столе все фигуры.
Сколько всего мишка, зайчик принесли фигур?
- Много!
- Какого они цвета?
- Красные, синие и желтые, зеленые (выставляем символы цвета)
А мишка и зайчик предлагают поиграть с фигурами, построить из них паровозик. Каждая фигура – вагончик, рядом могут лежать вагончики только разного цвета Дети поочередно берут по одной фигуре и строят паровозик (классификация по цвету).
Какой красивый паровозик у нас получился, давайте покатаемся на нем!
Загудел паровоз и вагончики повез,
Чу – чу, чу – чу, далеко я укачу.
(двигаться друг за другом с круговыми движениями согнутых в локтях рук)
Вагончики цветные бегут, бегут, бегут,
(топать, стоя на месте, руки на поясе)
А круглые колесики
(указательным пальцем правой руки начертить в воздухе большой круг)
Тук – тук, тук – тук, тук – тук.
( стучать кулачком о кулачок)
- Мишке, зайчику очень понравилась игра
Ой, почему-то мишка и зайчик испугались, кто это их пугает? А это, оказывается, гуси!
Идем гуськом, растопырили руки - крылья, шипим: «Ш - ш – ш…» - долгий выдох, сердимся (повтор 2 – 3 раза).
- Посмотрите, гуси, всех вы испугали. Не шипите, улыбнитесь нам. Мы – добрые, хорошие ребята, хотим с вами дружить.
Заулыбались гуси, перестали сердиться, замахали крыльями и улетели!
Ребята, а мишке и зайчику пора домой. Но они мне сказали на ушко, что у них нет домика. Как вы думаете ,как мы можем им помочь?(Ответы детей).
Правильно мы с вами построим им домик
Дидактическая игра «Сложи домик»
- Посмотрите на фигурки, которые лежат на ковре. Сейчас каждый сможет помочь построить для них домик.
Взрослый строит из фигур дом, затем предлагает назвать детали, из которых выполнена постройка и их цвет.
_ Это… (большой красный квадрат).
- Это… (маленький квадрат, синий).
- А это – крыша домика. Она сделана из фигурки, которая называется треугольник.
Дети повторяют название фигурки хором и индивидуально, обрисовывают пальчиком контур фигуры. Самостоятельно выкладывают домики педагог оказывает помощь детям. испытывающим затруднения.
Чтобы построить крепкий дом, подготовим наши ручки.
Пальчиковая гимнастика:
Тук да тук - раздается всюду стук. (стучим кулачком о кулачок)
Строим дом, дом большой, (показываем крышу дома ладонями над головой)
И с крылечком и трубой. (складываем ладошки вместе)
Из трубы идет дымок, (движениями губ показываем дым)
На двери висит замок, (руки в замок) Кто его открыть бы мог?
Потянули, покрутили, (соответственно словам выполняем движения руками)
Постучали и открыли. Отворяем ворота, проходите все сюда (разводим ладони рук в стороны).
-Здорово, ребята, вот мы с вами постарались.
Мишка и зайчик сказали ,что им очень понравились домики. А знаете, что Мишка и зайчик предложили? Им так понравились все ваши домики, что им жалко, что они могут поселиться только в одном. А остальные, он предлагает подарить другим лесным жителям. Каких вы знаете? (Ответы детей).
Воспитатель предлагает детям поселить лесных жителей по выбору.
Они с удовольствием будут жить в них.
Наши гости прощаются с нами. Что мы им скажем? Правильно до свидание и приходите к нам еще в гости.