Занятие по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Транспорт»

Автор: Просвирнина Татьяна Борисовна

Организация: МБДОУ Зубово-Полянский ДС №3 «Ручеёк» КВ

Населенный пункт: Республика Мордовия, п. Зубова Поляна

Автор: Фролова Юлия Васильевна

Организация: МБДОУ Зубово-Полянский ДС №3 «Ручеёк» КВ

Населенный пункт: Республика Мордовия, п. Зубова Поляна

Программное содержание:

- связная речь: закрепить умение детей описывать предмет (игрушечные машины), учить отвечать на вопросы воспитателя;
- грамматический строй: закрепление употребления в речи дательного падежа;
- звуковая культура речи: развитие слухового внимания, правильное произношение звуков: у-у; би-би; ту-ту; гу-гу;

Словарная работа: знакомство с новыми словами: наземный, воздушный, водный.

Материалы и оборудование: игрушечная грузовая машина; конверт с письмом; картинки-иллюстрации с изображением разного вида транспорта (наземного, воздушного и водного)

Литература: В.Н. Волчкова «Конспекты занятий во второй  младшей группе детского сад».

Ход ОД:

 

I. Организационный момент.

1 )Приветствие.

Утром солнышко проснулось

Всем ребятам улыбнулось

Рано встали малыши

В детский садик все пришли,

Всем мы рады от души.

Гости здесь с утра

Скажем: «Здравствуйте, друзья!»

2) Посадка.

3) Сюрпризный момент: Большая машина с подарками.

II. Актуализация знаний.

Чтение письма.

Выполнение заданий.

- Дети, посмотрите внимательно на машину и скажите, какие части есть у машины? (Кузов, кабина, дверца, руль, колёса и.т.д).

- Кто водит машину? (Шофёр, водитель).

III. Основная часть.

- Загадывание загадок.

1) Я блестящая такая

И конечно деловая

По дороге мчусь стрелой-

Не угнаться вам за мной!

У меня есть руль и шина

Как зовут меня? (Машина.)

2) Домики прям друг за другом

Едут вдали отовсюду,

«Чух-чух» - так домики пыхтят,

О чем-то нам всем говорят (Поезд).

-Машина, поезд, как назвать одним словом? (Транспорт).

-Где ездит машина? Где поезд? (по земле, по рельсам).

- Транспорт, который движется по земле, называют «Наземный» (хоровое и индивидуальное повторение).

Выбор картинок с наземным транспортом.

Следующая загадка:

3) Большая, железная птица

По небу лазурному мчится,

Внутри её смелый сидит пилот,

А птицу зовут? (Самолёт).

- Где летает самолет? (По воздуху).

-Транспорт, который движется по воздуху, называют «Воздушный» (хоровое и индивидуальное повторение).

Выбор картинок с воздушным транспортом.

4) Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса,

Не паром, не дирижабль-

По волнам плывёт….(Корабль).

- Где плавает корабль? (По воде).

-Транспорт, который движется по воде, называют «Водный» (хоровое и индивидуальное повторение).

Выбор картинок с водным транспортом.

Подведение итогов (машина, поезд, автобус….-это наземный транспорт; самолёт, ракета, вертолёт…..-это воздушный транспорт; корабль, пароход, лодка….-это водный транспорт).

Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять (Шагают на месте)

Будем транспорт называть.

По земле пассажиров возят (Хлопают в ладоши)

Машины, автобусы, поезда (Вращают перед собой воображаемым рулем)

Самолёт идёт на взлет (Поднимают руки в стороны, покачивают, как самолет крыльями)

Корабль по морю плывет (Соединяют ладоши, изображая нос корабля, при этом слегка покачивая руками, как будто корабль качается на волнах)

Игра «Угадай на слух» (звуки транспорта).

- Произношение звуков, которые слышим от транспорта детьми.

а) Летит самолет (у-у-у)

б) Сигналит машина (би-би-би)

в) Едет поезд (гу-гу-гу)

г) Плывёт корабль (ту-ту-ту)

IV. Итог.

-Чем занимались на занятии?

-Что нового узнали для себя?

-Молодцы, дети, вы справились со всеми заданиями.

Рассматривание подарков.

Опубликовано: 29.02.2024