Актуальность исследования определена:

• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (обеспечение качества образования на всех его уровнях, включая дошкольное образование).
• ФГОС ДО (реализация содержания образования в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры)
• Примерной основной образовательной программой дошкольного образования
  Цель исследования: изучение условий организации игровой деятельности с детьми младшей группы.

Объект исследования: игровая деятельность детей младшей группы.

Предмет исследования: педагогические условия организации игровой деятельности детей младшей группы.

Гипотеза: обеспечено включение ребенка в игровую деятельность, привлечение его к активному общению и активным игровым действиям.

Задачи:

1. Осуществить анализ психолого-педагогической литературы по проблеме организации игровой деятельности с детьми младшей группы.

2. Рассмотреть особенности игровой деятельности детей младшей группы.

3. Определить и апробировать педагогические условия организации игровой деятельности с детьми младшей группы.

Направления деятельности:

• работа с детьми,
• дидактические игры,
• работа с родителями,
• консультации,
• развлечения.

Теоретическая часть:

• Характеристику возрастных особенностей детей младшей группы.
• Характеристику игр детей дошкольного возраста
• Этапы развития детской игры
• Функции игры
• Основной понятийный аппарат проблемы
• Описание структуры игры
• Виды детских игр

Виды игр детей дошкольного возраста:

■ Театрализованная

■ Сюжетно-ролевая

■ Дидактическая

■ Спортивная

■ Подвижная

■ Конструктивная

Функции игры

• Обучающая
• Развлекательная
• Коммуникативная
•  Релаксационная
•  Психотехническая 
•  Функция самовыражения
•  Компенсаторная функция

Все полученные знания и умения мы закрепляем с детьми через дидактические игры. В группе имеется в достаточном количестве разнообразный демонстрационный и раздаточный наглядный материал.

В группе имеется центр развивающих игр - это специально отведённое, тематически оснащённое играми, пособиями и материалами, и определённым образом художественно оформленное место. Мы предоставляем детям возможность выбирать интересующую их игру, и играть индивидуально или совместно с другими детьми, небольшой подгруппой.

Работая вместе с семьей по формированию элементарных математических представлений у старших дошкольников, мы предоставляем ребенку начальный социальный опыт и создаем оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Для решения данной проблемы мы использовали следующие формы работы с родителями:

• дни открытых дверей, консультации.