Конспект занятия по составлению рассказов по картине «Зимний день» старшая группа

Автор: Родионова Галина Ивановна

Организация: МБДОУ № 229

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Программное содержание:

• Учить детей составлять рассказ по картине согласно плану, соблюдая требования к рассказам: точная передача сюжета, использование разнообразных языковых средств, самостоятельность, образность, связность, эмоциональную выразительность, структурность, плавность, прямая и косвенная речь.
• Использовать в речи разные типы предложений.
• Воспитывать умение слушать, оценивать рассказы друг друга.

 

Словарная работа: снег (пушистый, белый, искристый, хрустящий); зима (холодная, морозная, снежная, вьюжная).

 

Ход занятия:

1. Воспитатель под музыку читает стихотворение:

«Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится…

Вот пришли морозцы

И зима настала».

(Разбросать снежинки по ходу чтения).

 

- Какими словами можно сказать  о зиме, какая она?

- А какой снег зимой?

- Расскажите о зимних деревьях.

- А какие птицы остаются зимовать?

 

2. Я приглашаю вас рассмотреть картину «Зимний день».

- Расскажите о зимней погоде.

- Как одет мальчик и что он делает?

- Как одета девочка и что она делает?

- Какое настроение у детей?

- Как можно назвать картину?

 

3. Ребята, вы хорошо отвечали на мои вопросы, а теперь предлагаю вам немного отдохнуть.

Физминутка. Волшебная палочка наших девочек превратилась в снежинки, а мальчики станут ветром.

Дети изображают снежинки и ветер.

 

4. Я очень люблю зиму и хочу вам предложить свой рассказ.

На этой картине мы видим зимний солнечный день. Мягкий, пушистый снег покрыл землю, деревья, и даже кормушку.

Дети рады приходу снежной зимы. На улице морозно, поэтому Сережа надел теплый зимний комбинезон, меховую оранжевую шапку и зимние оранжевые сапоги. Еще он надел шарф и перчатки.

Таня надела теплую оранжевую шубу, пеструю теплую шапку, штаны, варежки, на ноги обула валенки.

Дети вышли на улицу для того, чтобы покормить голодных, зимующих птиц: снегирей, воробьев, синичек. В кормушку повесили веточку рябины, сало, насыпали семечки. Птицы сразу же прилетели, потому что голодно им холодной зимой.

А вот эта самая смелая синичка клюет черные семечки из рук Тани. К Сереже прибежала из дупла белка за вкусными орехами.

I вариант: Так всю зиму дети подкармливали птиц.

II вариант конца: Художник использовал для этой картины светлые, яркие краски для того, чтобы передать радостное настроение детей в зимний день).

 

5. Ребята, а вы хотите составить рассказ по этой картине?

- Придумать название картины.

- Нужно рассказать о зимней погоде.

- Рассказать о том, как одеты дети  и что они делают?

- Как художник передал настроение детей?

 

6. Рассказы детей.

Воспитатель записывает рассказы, анализ рассказов детьми и воспитателем после двух рассказов.

 

7. Итог занятия

Похвалить детей, предложить взять на память снежинки.

Опубликовано: 10.03.2024