Конспект занятия в первой младшей группе «Прогулка в лес»
Автор: Белоус Галина Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 54»
Населенный пункт: Томская область, ЗАТО Северск
Цель: Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками и воспитателем.
Задачи:
1. Формировать новые знания об окружающем мире.
2. Развитие основных движений.
4. Развитие мелкой моторики рук.
5. Сенсорное развитие.
6. Развитие коммуникативных навыков.
Атрибуты:
Игрушки: зайчик, медведь, природные материал (шишки), корзинка, дорожки красного и синего цвета, чемоданчик с бантиками четырех цветов (красным, желтым, зеленым, синим).
Ход развлечения:
Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас на прогулку в лес. Становитесь за мной. Я буду поездом, а вы моими вагончиками.
Игра-имитация «Поезд»
«Загудел паровоз
И вагончики повез,
Я стучу, стучу, стучу,
Всех до леса докачу.
Чу-чу, чу-чу,
Всех до леса докачу».
Воспитатель: вот мы и в волшебном лесу. Смотрите, здесь тропинка. (Показывает на дорожку красного цвета). Давайте пройдемся по ней и посмотрим, куда мы попадем. (Дети друг за другом проходят по дорожке, в конце их встречает зайчик, сидящий на стульчике).
Воспитатель: Смотрите-ка, ребята. Кажется, здесь кто-то живет. Скажите, чей это домик.
Дети: Зайчика.
Воспитатель: Верно, только зайчик у нас какой-то грустный, давайте погладим зайчика. (Дети по очереди гладят зайчика).
Воспитатель: посмотрите, какая у него красивая шерстка: мягкая, пушистая, белого цвета. Зайчику нравится, когда его гладят?
Дети: Да!
Воспитатель: А давайте поиграем с зайчиком? (Игра «Зайка беленький сидит»)
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит,
Вот так, вот так
Он ушами шевелит (Малыши поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами.)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть (Дети на последних словах встают, начинают тереть и хлопать в ладошки, и по плечам, как будто греются.)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок, скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать. (На последних словах игроки начинают прыгать на одном месте.)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг… и убежал (Воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются).
Воспитатель: Молодцы, посмотрите, как зайчику понравился наш танец. Теперь он не будет грустить. Нам с вами пора ехать дальше, но я предлагаю сделать зайчику подарок. Давайте подарим ему бантик. (Воспитатель достает из чемоданчика бантик и четырех цветов). Посмотрите, какого цвета тропинка ведет к дому зайчика?
Дети: Красного!
Воспитатель: Давайте и бантик мы ему подарим красного цвета. Найдите его. (Дети вытаскивают бантик красного цвета, воспитатель повязывает его зайчику на шею).
Воспитатель: Ребята, нам пора ехать дальше. Давайте попрощаемся с зайчиком. Дети прощаются с зайчиком, «садятся» в поезд и едут дальше.
Воспитатель: Становитесь за мной.
Игра-имитация «Поезд»
«Загудел паровоз
И вагончики повез,
Я стучу, стучу, стучу,
Всех до леса докачу.
Чу-чу, чу-чу,
Всех до леса докачу».
Воспитатель: Посмотрите, ребята, здесь уже другая тропинка. Какого она цвета?
Дети: Синего.
Воспитатель: Верно, давайте посмотрим к кому мы попадем в гости в этот раз. (Дети проходят по синей тропинке и попадают в гости к медвежонку).
Воспитатель: Посмотрите, к кому мы попали в гости?
Дети: К медвежонку!
Воспитатель: Посмотрите, что же это в руках у медвежонка.
Дети: Корзинка!
Воспитатель: А что в корзине?
Дети: Шишки!
Воспитатель: Молодцы ребята. Наш медвежонок улыбается и предлагает поиграть с ними.
Выполняется массаж ладоней и пальцев, с использованием шишек.
Раз, два, три, четыре, пять,
Шишку будем мы катать.
Шишку будем мы катать,
Раз, два, три, четыре, пять.
Еловая шишка колет ладошки,
Мы покатаем шишку немножко.
Воспитатель: Молодцы, давайте сложим шишки обратно в корзину и подарим мишке бантик, чтобы он тоже был красивым. Посмотрите, какого цвета тропинка ведет к дому медвежонка? Какой цвет мы выберем?
Дети: Синего.
Воспитатель: Давайте и бантик мы ему подарим синего цвета. Найдите его. (Дети вытаскивают бантик синего цвета, воспитатель повязывает его медвежонку на шею).
Воспитатель: Какого цвета бантики у нас остались?
Дети: Зеленый и желтый.
Воспитатель: Верно, ребята, нам пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся с медвежонком.
Дети прощаются с медвежонком, «садятся» в поезд и едут в детский сад.
Игра-имитация «Поезд»
«Загудел паровоз
И вагончики повез,
Я стучу, стучу, стучу,
Всех до сада докачу.
Чу-чу, чу-чу,
Всех до сада докачу».
Воспитатель предлагает детям рассказать о том, где они были и что делали, привлекая к ответам всех детей.