Конспект по «Основам науки и естествознания» «Удивительный мир растений»

Автор: Чирва Любовь Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 1748 «Верикаль»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: ознакомление детей с окружающим миром растений.

Задачи:

• закрепить знания детей о разнообразии растений
• дать понятие о взаимосвязи живой и неживой природы
• побуждать к экспериментальной деятельности
• способствовать умению делать выводы
• расширять знания детей о природе России
• воспитание бережного отношения к растениям.

Предварительная работа: наблюдение в природе, чтение художественной и познавательной литературы, экспериментирование с растениями.

Оборудование: ноутбук, Красная книга России, картинки с изображением растений, дидактическая игра «Что сначала, что потом», «Что, где растет?», «С какой ветки эти детки?», карта путешествия, демонстрационный материал «Садовые, полевые, комнатные»

Ход ООД:

Организационная часть

Дети получают  письмо: «Дорогие ребята, я приглашаю вас в путешествие в мир растений. В моей стране много удивительного и увлекательного. Чтобы попасть туда, я вам даю карту, а открыть её вы сможете, если отгадаете моё имя».

Дети разгадывают ребус и называют слово «ФЛОРА».

Воспитатель: Дети, что такое флора?

Дети: Флора – мир растений на земле.

Воспитатель: Скажите, растения это живая или неживая природа? Почему вы так считаете?

Дети: все растения на земле – это живая природа. Они рождаются, растут, размножаются, умирают.

Основная часть

Воспитатель: ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие. (Звучит музыка, дети закрывают глаза и поворачиваются вокруг себя)

А нашим помощником   в этом путешествии будет  карта.  Давайте внимательно посмотрим, что изображено  на карте?

Дети: деревья.

Воспитатель: тогда наша  первая остановка называется «Деревья»

Воспитатель: какие два вида  деревьев вы знаете?

Дети: лиственные, хвойные

Воспитатель:  из каких частей состоит дерево?

Дети: ствол, ветви, корни, листва.

Воспитатель: какую пользу приносят деревья?

Дети: насыщают воздух кислородом. В жару можно спрятаться в тени дерева, из дерева делают мебель, посуду, бумагу.

Воспитатель: как можно отличить деревья?

Дети: по листьям, стволу, плодам, семенам.

Воспитатель: сейчас мы с вами поиграем в дидактическую игру: «С какой ветки эти детки?»

Воспитатель: какое дерево является символом России?

Дети: береза.

Звучит песня «Во поле берёза стояла»

Воспитатель: предлагаю вам посмотреть презентацию о пользе деревьев.

«Питание растений»

Показываю мультфильм о питании растений.

Воспитатель: что нужно, чтобы растение росло? (ответы детей)

Физкультминутка

Выросли деревья в поле.

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается к небу, к солнцу тянется. (Потягивания – руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Помахивание руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих.Взошла луна.

Наступила тишина.

Звучит музыка, дети закрывают глаза и поворачиваются вокруг себя.

Воспитатель: следующая остановка нашего путешествия «Кустарники»

Чем отличается кустарник от дерева? Какие вы знаете кустарники?

Дети: кустарник более низкие, чем деревья, у дерева один ствол – у кустарника много.

Дидактическая игра: «Назови куст». (Дети рассматривают картинки и называют кустарники).

Воспитатель: вспомните, какие кустарники растут у нас на территории  детского сада?

Дети: шиповник, сирень.

Звучит музыка, дети закрывают глаза и поворачиваются вокруг себя.

Воспитатель: следующая остановка нашего путешествия «Цветы»

Воспитатель: Какие бывают цветы?

Дети: садовые, полевые, комнатные

Воспитатель: Где растут садовые цветы?

Дети: В саду, на клумбах.

Воспитатель: Назовите садовые цветы.

Дети: Роза, тюльпан, мак, гвоздика и т.д.

Воспитатель: Где растут полевые, лесные цветы?

Дети: В поле, в лесу.

Воспитатель: Назовите полевые, лесные цветы.

Дети: Колокольчик, ромашка, василёк и т.д.

Воспитатель: Кто ухаживает за цветами в саду?

Дети: Садовник.

Воспитатель: Чем садовые цветы отличаются от полевых?

Дети: Садовые цветы выращивает человек, а полевые растут сами по себе.

Воспитатель: Какую пользу приносят цветы?

Дети: Цветы могут быть кормом для животных, их можно поставить в вазу,

из цветов получают лекарства.

Воспитатель: Ребята, а зачем людям нужны комнатные растения?

Дети: Это украшение помещения, растения создают уют, очищают воздух, положительно влияют на настроение людей.

Воспитатель: Почему они называются комнатными?

Дети: Потому что растут и цветут эти растения в помещении.

Воспитатель: А у вас дома есть комнатные растения? Кто за ними ухаживает?

Названия каких комнатных цветов вы знаете?

Дидактическая игра «Что, где растет?» (Дети выкладывают картинки по зонам «Садовые», «Полевые», «Комнатные»).Воспитатель: Давайте вспомним, в каких сказках рассказывается о цветах?Дети: «Цветик-семицветик», «Аленький цветочек», «Дюймовочка», «Двенадцать месяцев».

Звучит музыка, дети закрывают глаза и поворачиваются вокруг себя.

Воспитатель: следующая остановка нашего путешествия «Травы»

Воспитатель: Где можно встретить много травы?

Дети: в поле, на лугу, в лесу.

Воспитатель: какие вы знаете травы? (Ответы детей)

Воспитатель: я вам хочу показать мультфильм про травы, которые помогают нам быть здоровыми.

Воспитатель: где можно встретить все виды растений?

Дети: в лесу:в лесу растения расположены этажами. Самый первый этаж – цветы и травы, потом кустарники и последний деревья.

Воспитатель: какое значение имеют растения для жизни животных и насекомых?

Ответы детей: семенами и плодами растений питаются насекомые, птицы и звери. Растения служат жилищем для них и укрытием от врагов.

Воспитатель: все в природе взаимосвязано и поэтому её надо беречь!

В конце путешествия ФЛОРА дарим детям Красную книгу.

Рефлексия

Воспитатель:

Дети, где мы сегодня с вами были, что узнали интересного. Что вам больше всего понравилось?

Дети: мы сегодня совершили путешествие в мир растений, вспомнили, какие бывают растения. Нам понравилось экспериментировать, отвечать на вопросы, играть, заниматься творчеством. Растения – это удивительный мир, который полон загадок! И нам ещё предстоит эти загадки разгадать!

Опубликовано: 14.04.2024