Космическое путешествие

Автор: Пономаренко Анна Ивановна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 90

Населенный пункт: г. Севастополь

Цель: обобщение математических знаний и умений посредством игры-путешествия, используя логические блоки Дьенеша.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания о составе числа 10 из двух меньших чисел;
• Совершенствовать умение измерять длину при помощи условной мерки, сравнивать длину по результатам измерения.
• Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине.

Развивающие:

• Развивать умения ребёнка перед выбором правильного пути, нахождения выхода из заведомо сложной ситуации;

• Развивать логику, внимание, память, речь, наблюдательность, мыслительную активность.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к математическим занятиям, дружеские взаимоотношения, желание помочь.

Материал: обручи красного, синего, желтого цветов, большой треугольник -ракета из картона; карточки с символами свойств, логические блоки Дьенеша; запись видеозвонка профессора Чудакова; макет кратера; условная мерка; карточки на состав числа 10; карточки для измерения длины; простые карандаши; карточки- лабиринт.

 

Ход занятия:

Воспитатель:Сегодня нас ждёт много интересного. Я предлагаю вам вместе настроиться на работу.

Наши умные головки будут думать много ловко,

Ушки будут слушать, ротик четко говорить,

Ручки будут трогать, глазки наблюдать,

Спинки выпрямляются, все мы улыбаемся.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей). А на чем можно путешествовать? (дети перечисляют виды транспорта). Молодцы. Вот сегодня я вам предлагаю отправиться в далекий и загадочный космос. Вы согласны?

- А на чем мы полетим?

- Сейчас мы пройдем в нашу мастерскую и смастерим транспорт, на котором можно будет отправиться в космос.

Дидактическая Игра с использованием блоков Дьенеша

«Космический корабль»

(ребята подходят, из предложенных предметов (обручи 3-х цветов – красный, синий, желтый; треугольник) выкладывают ракету, обручи раскладываются на полу в ряд, добавляется треугольник-ракета)

Воспитатель: Но это еще не всё, чтобы вывести комический корабль на орбиту необходимо заполнить топливом все три ступени ракетоносителя.

Задание:

 

Воспитатель:Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Наша ракета готова к полету, но, чтобы её запустить, нам надо выполнить задание и правильно расставить кнопки.

Пальчиковая гимнастика

«Космонавт».

В звёздном небе звёзды светят,

(показываем звёзды, пальчики переплетаются)

Космонавт летит в ракете.

(изображаем полёт ракеты: руки вверху соединить)

День летит, ночь летит,

(загибаем пальцы)

И на землю вниз глядит.

(изображаем иллюминатор)

 

Игра «Отправь ракету в полёт»

 

Воспитатель:Куда же мы с вами полетим? Чтобы это узнать, надо проложить курс. Но топлива нам хватит только на расстояние равное 3 условным меркам. (Дети выполняют измерения по чертежу). Мы летим на Луну.

 

Воспитатель: Ой, ребята! Кажется, кто - то нам звонит. (на экране появляется видеовызов с изображением профессора Чудакова).

 

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут - Профессор Гений Евгеньевич Чудаков. Я узнал, что вы летите на Луну. У меня к вам большая просьба, привезите для работы моей лаборатории «лунный камень», я узнал, что его можно использовать вместо батарейки. А, это так важно для экологии нашей планеты».

Воспитатель: Экипаж, приготовьтесь к полёту. 5, 4, 3, 2, 1 – ПУСК! (звучит космическая музыка).

Физминутка «Летит корабль»

Летит в космической дали
Стальной корабль — (Бег на носочках, руки «домиком» над головой)
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки — (Ходьба на пятках, пальцы рук сомкнуты в окошко)
Всё видно в них — (Останавливаются)
Как на ладошке — (Показывают ладошки)

Степной простой — (Разводят руки в стороны)
Морской прибой — (Движения руками вверх — вниз)
А может быть
И нас с тобой — (Повороты туловища вправо — влево)

 

Воспитатель:Вот мы и прибыли на Луну! Ребята, а что это за дыры? (лунные кратеры).Странно, но я не вижу не одного лунного камня. Может они спрятаны в одном из кратеров.

Гимнастика для глаз «Звёздное небо»

Ночь наступила — Закрыли глаза
На улице тьма.
Звёздам давно — Зажмурили глаза сильнее.
Появиться пора.

Глазки тихонько свои открываем — Открывают глаза
Звёзды на небе с тобою считаем.
Звёздочка раз — Моргнули 1 раз
Звёздочка два — Моргнули 2 раза
Звёздочка три — Моргнули три раза
Звёздочек много — Моргнули быстро несколько раз
Ой, посмотри — Широко открыли глаза
Звёзды на небе так высоко — Взгляд вверх

Могут и вниз скатиться легко — Взгляд вниз.
Справа — Взгляд вправо
И слева — Взгляд влево
Кругом красота — Круговые движения глазами
Звёздное небо — Поднять голову вверх, широко открыть глаза
Прекрасно всегда — Посмотреть вперёд.

Костяева Н. С.

 

Дидактическая игра «Найди лунный камень»

(логические блоки Дьенеша)

(Выкладываем 8 логических блоков Дьенеша и под одним из них прячем «камень». Ребенок задаёт наводящий вопрос, а взрослый может отвечать только «да» или «нет»: «Клад под синим блоком?» - «Нет», «Под красным?» - «Нет». Ребенок делает вывод, что клад под желтым блоком, и расспрашивает дальше про размер, форму и толщину).

Воспитатель: Здорово, вы справились с заданием и быстро нашли лунный камень.Вот и закончилось наше космическое путешествие, и мы можем отправляться обратно на землю. Но сначала мы проложим путь до нашей планеты.

Лабиринт «Путь домой»

 

Воспитатель:Пристегните ремни. Начинаем отсчет времени. Опускаемся на землю. С мягкой посадкой вас. С приземлением. Что вам больше всего понравилось? Что запомнилось? Чему вы научились в полете?

Опубликовано: 18.04.2024