Конспект открытого занятия в группе раннего возраста «Дружные малыши»

Автор: Данилишина Рамиля Ринатовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 55 Калининского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель:  Формировать у детей элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.

Задачи:

• Закрепить умение различать основные цвета и называть их, количество предметов (один-много);
• Активизировать познавательную и речевую деятельность детей;
• Развивать зрительное восприятие, слуховое внимание, моторику рук. 
• Развивать социально- коммуникативные качества, эмоциональную сторону детской личности, творческие способности детей;
• Воспитывать доброту и эмоционально-положительные отношения между сверстниками, бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование и материалы:

• Заготовки для составления «Круга дружбы»: 2-х сторонние ладошки взрослого (4 основных цвета), детские ладошки на липучках (4 основных цвета), ватман;
• Резиновые зверушки (мышь, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь), деревянный конструктор ля обыгрывания русской народной сказки «Теремок»;
• Плоский, мягкий модуль «полянка»;
• Напольный пазл, ростовые дерево и ель, ручеек;
• Сюрпризный момент – подарок «Книга сказок».

Предварительная работа:

Чтение сказок, стихов о дружбе, рассматривания сюжетных картин и иллюстраций, беседа по теме «что такое хорошо, что такое плохо».

Методы и приемы:

Словесный, наглядный, практический.

Методические приемы:

Игровая ситуация, беседа, физ.минутка, коллективно-творческая работа, рефлексия.

Ход занятия:

Воспитатель:

Доброе утро дети! Мне очень приятно видеть ваши добрые улыбки и ласковые глаза!

Ребята, к нам пришли гости! Давайте поздороваемся с ними, скажем «здравствуйте».

Дети:

Здравствуйте!

Воспитатель:

Посмотрите, какие у нас у всех добрые, ласковые и теплые руки.

 

Чтение стихотворения «Руки»

 ( с выполнением движений по тексту)

Что за чудо-чудеса:

Раз рука и два рука! Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая. И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить!

(дети берутся за руки)

Вот такой получился чудесный, дружный круг!

Воспитатель:

Давайте вместе присядем на стульчики.

Показываю ладошку взрослого и предлагаю ответить детям «что же это такое»

Ответы детей: рука, ладошка.

Рассматриваем: задаю вопросы по цветам (красный, желтый, зеленый, синий), размеру (большая, маленькая), количество пальчиков (много – мало).

Предлагаю взять из корзинки каждому ребенку по ладошке. Так же рассматриваем, вспоминаем цвет, размер.

Ребята, а теперь вам необходимо взять свою ладошку и прикрепить к своему кружочку (соответствие цвета – красная ладошка/красный кружок и тд).

Посмотрите, пожалуйста, у нас с вами получились «дружные ладошки».

Воспитатель:

А теперь мы дружно встанем! Готовы?

Физ.минутка:

Шли ребята по дорожке

Топ-топ, топ-топ.

Перед нами ручеек

Через него ребятки скок.

Дружно хлопаем в ладоши

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки

К солнышку и тучке.

Вдоль лесочка теремок.

Он не низок, не высок.

Полянка из мягких модулей, по середине теремок из деревянного конструктора.

Воспитатель:

Ой, что это?!!

Дети: Теремок, домик.

Воспитатель:

Дети, а вы знаете сказку «Теремок»?

Давайте, вместе дружно присядем на полянку и расскажем сказку!

Корзинка с персонажами, дети сами выбирают (мышь, лягушка, заяц, лиса, волк), медведь – воспитатель.

Распределив роли, рассказываем вместе с детьми сказку. В конце, когда медведь разломал теремок, Воспитатель спрашивает:

Разломал, разрушил медведь теремок! Что же теперь нам делать?

Дети: а мы построим новый дом (теремок).

Дети строят из деревянного конструктора новый дом.

Какие же дружные звери в лесу, какие же дружные и настоящие помощники вы, дети! Спасибо, вам большое! И за это вас ждет подарок под деревом! (подарок – книга сказок).

Спасибо гостям и до свидания!

Опубликовано: 20.04.2024