Конспект ООД по познавательному развитию в группе раннего возраста 2-3 года. «Птичка»

Автор: Ковалева Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Цель: создание условий для формирования чувств сопереживания и заботы о птицах  в процессе игровой деятельности.

Формировать элементарные представления о птицах. Воспитывать доброжелательное отношение к ним.

Задачи: Продолжать развивать интерес к природе; уточнять представления о строении птиц, о том, чем они питаются; формировать желание заботиться о них. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, связную речь детей. Формировать умение имитировать слова стихотворения. Воспитывать интерес и любознательность.

Материал: голоса птиц (в записи); птичка (игрушка); кормушка; семечки и пшено (для кормления птиц); картинки по тематике.

Предварительная работа: Беседа о птицах.

Рассматривание сюжетных картинок . Подвижная игра «Птички и кот»

Нод.
В группе раздаётся пение птиц .
Воспитатель: Ребята, послушайте где-то раздаются звуки, что это за звуки, Вы случайно не знаете. Я тоже не знаю, хотите узнать. Давайте пойдем и посмотрим, откуда эти звуки. Посмотрите, какие дорожки у нас в группе. Ребята они одинаковые  или нет.(Ответы детей)

Правильно, посмотрите одна дорожка длинная, другая коротенькая. А как вы думаете по какой дорожке мы пойдем.(Ответы детей)

Молодцы ,конечно мы пойдем по длиной дорожке. Потому что коротенькая дорожка  быстро закончится и никуда нас не приведет.

Ну что пойдем по длиной дорожке.

 Игра: «По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке, шагают наши ножки.

Топ – топ, топ –топ.

По камушкам, по камушкам .

В ямку - бух (приседают)

Воспитатель: Ребята, смотрите, что я нашла по дороге. Что это? (ответы детей). Правильно это пёрышки. Посмотрите какие они разные: и красные, и желтые, и синие, и т.д. Их можно назвать по- другому. Они- разноцветные. Давайте повторим какие наши перышки? (разноцветные).

А ещё эти пёрышки лёгкие и воздушные. Положите их на ладошку и подуйте. Перышки полетят.

(проводится игра "Сдуй пёрышко")

Дети повторяют слова- определения (легкие, воздушные).

Воспитатель: Ребята, а вы не знаете, кто мог потерять перышки? (Нет)

Становитесь друг за другом, пойдем с вами поищем, кто же все-таки обронил перышки.

Друг за другом детки встанем,

По дорожке зашагаем.

Раз, два, раз, два

Идет дружно детвора.

Ножки шли, шли

И в лес пришли

Ребята, где мы с вами оказались. (Ответы детей)

Правильно в лесу. Ребята а деревья одинаковые в лесу.(Ответы детей)

Молодцы, посмотрите одни деревья большие другие маленькие

Давайте подойдём к дереву. Оно какое большое или маленькое.(Ответы детей).

Воспитатель: Дети, вы ничего не слышите? Кто-то  все еще пищит и зовет нас  пи- пи- пи-.Давайте поищем.

Воспитатель загадывает загадку:

Любит прыгать и летать,

Хлеб и зёрнышки клевать,

Вместо «Здравствуйте» привык

Говорить всем «чик - чирик».

 (дети находят птичку на дереве) –Кто это?

Дети: Да, это птичка. Какая она? (Ответы детей). Маленькая, пушистая. Как она пищит? («Пи – пи – пи»). Наверно, он замерз без мамы – птички. Давайте, возьмем его в ладони и погреем , подышим на него. Посмотрите, что у птички: шерстка или перышки? (Ответы детей). Значит, чьи это перышки? Кто их потерял? Давайте положим перышки птичке в гнездышко, чтобы ей было тепло и мягко. А вот и мама – птичка прилетела, красивая, пушистая, тоже в перышках.

Физкультминутка: "Птички"

Птички летали,

Крыльями махали. (Махи руками)

Песни распевали,

чик-чирик, чик-чирик.

Все на землю сели,

Червячков они поели.

Клю, клю, клю, клю, (Сесть на корточки)

Клю, клю, клю, клю,

Как я червячков люблю. (Погладить животик)

Перышки почистим,

Чтобы были чище. (Руками потереть предплечья, как бы обнимая себя)

Вот так, вот так,

Вот так, вот так,

Чтобы были чище.

Прыгаем по веткам,

Воспитатель: Давайте подумаем, что есть у птицы?
-Сколько ног у птиц?(две)
-Чем покрыто тело птицы? (перьями)
- Чем едят птицы? (клювом)
- Птицы умеют ходить и………? (летать)

- Что есть у птиц, что бы летать? (крылья).
Молодцы  мы с вами сейчас тоже превратимся в птиц и немного полетаем. А чтобы превратится в птиц, скажем такие слова:

«Раз, два, три, четыре, пять,

Вокруг себя обернись

И в птиц превратись!»

Дети под звуки пения птиц бегают (летают) по группе 1-2 минуты.
Воспитатель ну вот наши птички полетали, а теперь они устали и сели на свои веточки

Воспитатель: Дети посмотрите птичка грустит, как вы думаете, что же она хочет?

Дети. Хочет есть!

Воспитатель. А вы знаете, что любят есть птицы?

(Ответы детей).

Ребята а куда мы на сыпем зернышки.(Ответы детей)

Воспитатель. Давайте мы насыплем зернышки  в кормушку

Птички-птички,

Серенькие пёрышки!

Клюйте, клюйте крошки

У нас с кармушки!

Воспитатель: Ну вот смотрите птичка стала веселее даже песенку запела (звучит чирикание), но ей уже пора улетать, а когда мы пойдём гулять повесим кормушку на дерево прилетят другие птички и тоже поклюют зёрна и семечки.

Дети прощаются с птицей.  .

Итог:

Ребята, кто к нам в гости прилетел? Какой он? Какие у него крылышки?

Чем мы его накормили.

Когда мы с вами играли в кого мы превратились?

Опубликовано: 25.04.2024