Использование комплексного планирования в ДОУ в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность: перейти от привычной образовательной деятельности с детьми к познавательной игровой деятельности, что сможет использоваться в сфере общеразвивающего и инклюзивного образования. В данной методическом планировании образовательной деятельности рассмотрены вопросы организации педагогического процесса в детском саду.
Земля — это частичка Вселенной, на ней много красивых растений — тех, что растут самостоятельно и тех, что посажены руками людей. Человек не может не любить природу, он ведь сам — часть её. Особенно человека восхищают цветы. Эти невероятной красоты создания притягивают наш взгляд, они – источник радости, доброго настроения, хорошего самочувствия. Цветы в доме, за окном – и мир нам кажется приветливее, уютнее, счастливее…Летом мы выезжаем за город — в лес, на дачу, на отдых. И вокруг мы видим мно
Конспект занятия ориентирован на старший дошкольный возраст. Занятие поведено в рамках познавательно-творческого проекта по ознакомлению с пейзажной живописью «Образ родной природы в детском рисунке». Материал может быть полезен для педагогов ДОУ, молодых специалистов и студентов.
Образовательная деятельность нацелена на создание социальной ситуации развития для детей старшего дошкольного возраста средствами коммуникативной деятельности через оптимизацию представлений детей об амбивалентности эмоциональных отношений в дружбе; содействие осознанию детьми амбивалентности собственных эмоциональных отношений и других людей; стимулирование творческого самовыражения средствами арт-терапии.
Технологическая карта организации непрерывной непосредственно-образовательной деятельности по теме: «Волшебный мир библиотеки» предоставляет большие возможности для творчества, позволяет приблизить обучение к жизни, существенно повышает интерес детей к художественной, классической, современной литературе и навыкам чтения, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе. Предоставляет детям возможность в течение НОД поработать над одной темой, чтобы получить
Это занятие познавательно – исследовательское. Построено с учетом ФГОС. В условиях быстрого прогресса, темпа жизни человек должен не только владеть знаниями, но и в первую очередь уметь добывать их, применять, мыслить самостоятельно и творчески. Именно поэтому основной формой деятельности детей на занятии является экспериментирование и проведение опытов. Что бы ребенок сам мог прочувствовать проблему, опытным путем найти верное решение.
