Проект «Откуда мусор весной?»
Автор: Сафонова Галина Алексеевна
Организация: МБДОУ ДС компенсирующего вида № 342
Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тип проекта: познавательно – исследовательский
По содержанию: ребенок и охрана природы
Участники проекта: дети – педагоги – родители
По количеству участников: коллективный
По продолжительности реализации проекта: апрель
Проблема: охрана природы, попытка решить “мусорную проблему”
1. Актуальность проблемы
Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, может быть экологический проект, одной из немногих технологий, выводящий педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность.
Ежедневно во время прогулки дошкольники принимали участие в уборке территории своего участка и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берется столько мусора? Куда отвозят мусор? и т.д. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытаться решить “мусорную проблему”, был разработан проект “Откуда весной мусор?”.
2. Цель проекта:
сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.
Задачи проекта:
- расширять знания детей о взаимозависимости мира природа и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;
- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
- учить в корректной форме выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;
- развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.
Девиз проекта
“Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки!”
3. Этапы работы над проектом
-
Подготовительный
-
Сбор литературных источников, составление теоретической концепции;
-
Составление перспективного плана работы над проектом “Откуда весной мусор?”;
-
Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта;
-
Разработки консультаций для родителей;
-
Подготовка родителей к работе;
-
Обсуждение первых результатов, опыты, ошибок, недоработок – круглый стол “Наши результаты”.
-
-
Реализация проекта
-
Перспективный план реализации проекта “Откуда весной мусор?”
-
№ |
Мероприятия |
Дата |
Исполнители |
1. |
Беседа «Откуда берется мусор под снегом весной?» |
1 - 4 неделя апреля |
Воспитатель, дети |
2. |
Проведение опроса среди своих родителей «Откуда берется мусор под снегом весной?» |
1 - 2 неделя апреля |
Дети, родители |
3. |
Экскурсии по улицам города |
1 - 3 неделя апреля |
Родители, дети |
4. |
Субботник “Чистый участок детского сада” |
3 неделя апреля |
Воспитатель, дети |
5. |
Экспериментальная деятельность “Рассортируем мусор на полезный и нет” |
3 неделя апреля |
Воспитатель, дети, |
6. |
Занятие «Полезные ли это вещи?» |
4 неделя апреля |
Воспитатель, дети |
7. |
«А можем ли мы превратить не нужные вещи в полезные?»- изготовление поделок из бросового материала |
4 неделя апреля |
Воспитатель, дети, родители |
8. |
Подведение итогов исследования, формулировка правил |
4 неделя апреля |
Воспитатель, дети |
4. Ожидаемые результаты
Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.
Успешной работе по реализации проекта способствовало тесное сотрудничество педагогов с родителями воспитанников по следующим направлениям:
- совместная деятельность с детьми: участие экологических акциях, субботниках;
- работа в творческой мастерской (изготовление поделок из бросового материала);
- агитационная работа: формулировка правил.