Конспект проведения прогулки в младшей группе «Путешествие в осенний лес»

Автор: Саныгина Светлана Петровна

Организация: МДОАУ №3 «Колокольчик»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новокубанск

Цель: Расширять представления детей об осени, ее основных признаках.

Задачи:

Обучающие:

1. Учить называть признаки осени.

2. Расширять представления о жизни животных в осенний период.

3. Учить детей ориентироваться в пространстве.

4. Закрепить знания математических понятий: большие и маленькие.

Развивающие:

1. Активизировать словарный запас детей.

2. Развивать воображение, внимание, память.

3. Формировать умение радоваться красивому.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

2. Приучать соблюдать чистоту в лесу.

Материал: игрушка ежика, корзинка, ведерки с большими и маленькими листочками, обручи, мелки.

 

Ход прогулки

Воспитатель: Юные всезнайки, скажите, какое сейчас время года? (Осень) А как можно узнать, что к нам пришла осень? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться в наш уголок леса, посмотреть побывала ли осень в нашем лесу? (Ответы детей) Но, сначала, скажите, как надо себя вести в лесу? (Ответы детей).

Воспитатель: А на чем мы с вами в путешествие отправимся? (в зависимости от предложений детей выбирается вид транспорта для путешествия и отправляются в «Уголок леса» расположенный на территории детского сада)

Воспитатель: Вот мы и приехали. Посмотрите, сколько разноцветных листиков лежит на земле. Значит здесь тоже прошла Осень, давайте и мы походим по опавшим листьям. Что вы слышите? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, они шуршат, шелестят. Как шуршат листочки?

Упражнение по ЗКР «Шелест листьев». (Хоровое, индивидуальное).

Воспитатель: Когда ветерка нет, листочки тихо падают на землю. А когда дует ветер, они летают, кружатся. Я предлагаю поиграть со мной в игру «Осенние листочки». Кто хочет со мной играть, возьмите по одному листочку.

Мы — листочки, мы — листочки, (дети стоят кружком).

Мы — осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Дунул ветер — полетели (разбегаются по дорожкам).

Мы летали, мы летали (бегают, помахивая листочками)

Все листочки так устали.

Перестал дуть ветерок —

Все уселись мы в кружок. (Садятся на корточки, листочки держат над головой).

Ветер снова вдруг подул. (Разбегаются по дорожке),

И листочки с веток сдул.

Все листочки полетели. (Подкидывают листья вверх).

И на землю тихо сели.

Воспитатель: Вы слышите, ребята, какой-то шум? По-моему, здесь кто-то есть? (Обращает внимание детей на корзинку).

Кто же спрятался в корзинке?
У кого в иголках спинка?
Кто в клубок свернуться может?
Догадались? Это...(Ежик).

Воспитатель: Совершенно точно, ребята, ежик.

– Ежик, ты хочешь с ребятами поиграть? (Что-то фырчит)

Воспитатель: Ежик сказал, что очень любит играть, но ему некогда он готовится к зиме.

Воспитатель: А вы знаете ребята, что ежик делает зимой? (Спит)

Воспитатель: Осенью он находит себе норку и носит в нее много листиков, чтобы зимой было тепло. Поможем собрать листики ежику.

Дети собирают листву в кучку, ежик благодарит и предлагает поиграть в игру «Большие и маленькие». В большой обруч дети собирают большие листики, а в маленький – маленькие.

Воспитатель: Сейчас Ежик пройдет и посмотрит правильно ли вы листики разложили? (Индивидуальная работа с детьми на закрепление понятий большой - маленький)  

Воспитатель: А давайте мы возьмем с собой листочки и большие и маленькие – они нам пригодятся. А еще ребята нам ежик дарит мелки и просит, чтобы мы нарисовали для него солнышко. Нарисуем? Тогда давайте возьмем с собой ежика и отправимся на наш участок.

Возвращаются на участок на том транспорте который выбрали раньше.

Воспитатель: Вот мы и приехали. Вам понравилось в лесу? Что мы там делали? (Ответы детей) Предлагает нарисовать для ежика (или выложить из листочков) солнышко на асфальте.

Опубликовано: 11.03.2022