Проект «Читаем вместе» по приобщению детей дошкольного возраста к художественной литературе через взаимодействие с детской библиотекой и семьей

Автор: Кармановская Наталья Николаевна

Организация: МДОУ № 31

Населенный пункт: Ленинградская область, п. Сосново

Вид проекта: практико-ориентированный

Продолжительность проекта: долгосрочный. (1учебный год)

Участники проекта:

- дети старшей группы,

- воспитатели,

- родители воспитанников,

- библиотекарь,

- специалисты ДОУ.

Актуальность проекта:

Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.

Но, как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач и всё реже читают книги.

В условиях, когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребёнка взять в руки книгу, тем более ребенка – дошкольника, т.к. он является своеобразным читателем. Слово «читатель» по отношению к дошкольному возрасту условно. В действительности это слушатель, чья встреча с книгой полностью определяется взрослым человеком, начиная от выбора текста для чтения и кончая продолжительностью общения с книгой. Вкус, интерес к произведению, его трактовка, умение ориентироваться в круге детского чтения, создание системы чтения – всё это во власти взрослого. От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребёнок настоящим, увлечённым читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве мелькнёт случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.

От установок взрослого также зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребёнка.

На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Необходимо найти эффективные формы работы по приобщению детей к чтению, увлекая этим дошкольников и их родителей.

Цель проекта:

Способствовать развитию устойчивого интереса ребёнка к художественной и познавательной литературе. Привлечение детей к книге, закрепить интерес к семейному чтению через совместную систему работы: воспитатель, родители, библиотекарь

Задачи:

  1. Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг, воспитывать бережное отношение к книге (не рвать, не мять, не загибать листочки).
  2. Формировать умения сопереживать и сочувствовать главному герою.
  3. Приобщать детей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.
  4. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.
  5. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.

Вид проекта: долгосрочный, информационно- познавательный, творческий.

Продолжительность проекта: сентябрь 2022г.- май 2023г.

Участники: воспитатель, воспитанники старшей группы (5-6 лет), родители

Взаимодействие педагогов: воспитатели группы: Кармановская Н.Н., Мурашова И.В., библиотекарь О.В., сотрудники ДОУ.

Виды детской деятельности: Познавательная, речевая, творческая, продуктивная, художественно-эстетическая.

Обеспечение проекта:

Материально-техническое, учебно-методическое: материал для художественной и творческой деятельности, технические средства обучения (интерактивное оборудование); проектор, ноутбук; наглядно-методические пособия; художественная литература; образцы изготовления атрибутов для инсценировок.

Информационный ресурс: использование ИКТ; ресурсы сети Интернет; изучение методической литературы; участие в конкурсах.

Продукты проектной деятельности.

1. Подбор художественной литературы

2. Разработка тематических бесед

3. Подбор презентаций

4. Сценарии тематических развлечений

5. Презентация проекта

 

Формы работы:

  • практические

                Дидактические игры

                Сюжетно-ролевые игры

  • словесные

Беседы

Чтение художественной литературы

Заучивание стихов, пословиц

  • Наглядные

Участие в конкурсах.

Сбор фотоматериала.

Рассматривание книг, иллюстраций.

Театрализованное представление.

 

 

Содержание проектной деятельности:

Этапы реализации проекта

Участники проекта

Сроки

  1. Подготовительный

-изучение условий реализации проекта;

-определение цели и задач;

-обсуждение плана мероприятий с библиотекарем;

-привлечение родителей к участию в проекте;

-согласование выездов в библиотеку с администрацией МДОУ и МКУ «ФОК Сосновский» по предоставлению транспортного средства (заключение соглашения по межсетевому взаимодействию);

-подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала;

-разработка тематических бесед;

Воспитатель, родители, дети

Сентябрь

2022г

  1.  Практический

- чтение произведений художественной литературы;

-проведение цикла тематических бесед;

-показ презентаций;

-разучивание стихов для конкурсов и праздников;

-проведение тематических развлечений;

Воспитатель, родители, дети

Октябрь-

Май 2023г

  1.  Заключительный

Подведение итогов реализации проекта:

Презентация проекта

 

Воспитатель, родители, дети

Май 2023г

 

План реализации проекта

 

Сроки реализации

Содержание деятельности. Мероприятия

октябрь

Беседа с детьми по теме: «История возникновения книги»

Презентация: «История создания книги

Презентация: «Откуда книга к нам пришла?»

Просмотр мультфильма и презентации «Откуда берется хлеб?»

Чтение сказки «Колосок»; отгадывание загадок на тему «хлеб»

Музыкальное развлечение в ДОУ на тему «Откуда хлеб пришел»

Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Мешок яблок», «Яблоко»; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»;

Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок»; «Колосок»; В. Осеева «Волшебное слово»; М. Зощенко Бабушкин подарок».

Консультация для родителей: «Приобщение детей к чтению».

ноябрь

Беседа с детьми по теме: «Ознакомление с трудом библиотекаря».

Поездка в детскую библиотеку. Знакомство с библиотекой.

Неделя детской книги, посвящённая дню рождения

С.Я. Маршака (135 лет)

Чтение стихов «Багаж», «Где обедал воробей», «Дом, который построил Джек», «Мяч»;

Чтение сказки «О глупом мышонке»;

Просмотр спектакля в теневом театре по «сказке о глупом мышонке»;

Просмотр мультфильма «Человек рассеянный с улицы Бассейной».

Театрализованное представление в ДОУ. Инсценировка русской народной сказки «Как козел Мефодий огород охранял».

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Красная шапочка»; «Откуда стол пришел?»; «Хаврошечка», обр. А. Н. Толстого; Б. Заходер «Серая звездочка»; Н. Носов «Живая шляпа»; Л.Толстой «Косточка», «Прыжок».

Консультация для родителей: «Зачем читать детям сказки на ночь?»

декабрь

Визит сотрудника библиотеки в группу детского сада, с целью проведения беседы и знакомства детей с книгами, детскими писателями;

Чтение книги Дэвида Макки «Элмер;

Раскрашивание и вырезание слонов.

Участие в конкурсе чтецов на тему: «Отечество славлю, которое есть и трижды, которое будет!»

Поездка в детскую библиотеку, посвященная юбилею Эдуарда Николаевича Успенского(85лет); Литературное занятие "Разноцветная семейка"

Чтение стихов: «Над нашей квартирой», «Троллейбус», «Все в порядке», «Жил-был один слоненок», «Тигр вышел погулять», «Разноцветная семейка».

Просмотр мультфильма про то, как папы-осьминоги перепутали своих детей;

Рисование и вырезание осьминогов.

Разучивание песен, стихов к новогоднему празднику.

Чтение художественной литературы: Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»; К. Чуковский «Федорино горе»; «Два жадных медвежонка»; «Петушок и бобовое зернышко»;

К. Ушинский «Проказы старухи-зимы»; М. Зощенко «Елка».

Консультация для родителей: «Десять ПОЧЕМУ детям необходимо читать».

январь

Поездка в детскую библиотеку, посвященная юбилею Ренаты Григорьевны Мухи(90лет);

Чтение стихов: «Ужаленный уж», « Одинокая свинка», «Маленький пингвин», «Послушный дождик», Простуженный слоненок», «Забывчивая сова».

Просмотр диафильма «Кошка по имени мышка»; Раскрашивание и вырезание ужей.

Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гаечки»;

Б. Житков «Храбрый утенок»; В. Сутеев «Петух и краски»; «Царевна лягушка», обр. М. Булатова; А. Милн, Б. Заходер «Как Вини-пух и Пятачок отправились на охоту…».

Консультация для родителей: «Правила при организации игровой деятельности детей с компьютером».

февраль

Поездка в детскую библиотеку, посвященная дню полярного медведя;

Просмотр познавательного видео о медведях;

Чтение книги Т. Хедер «Доклад о медведях»;

Просмотр мультфильма «Умка»;

Изготовление маски белого медведя.

Участие в конкурсе чтецов «Звездочки Приозерья», посвященное году педагога и наставника.

Чтение художественной литературы: Бажов «Серебряное копытце»; В. Золотников «Подарок для самого слабого», «Верное средство», «Крошка енот»; Н. Носов «Как Незнайка был музыкантом, (художником)»; «Как Незнайка сочинял стихи»; К. Паустовский «Похождения жука-носорога»; С. Баруздин «Шел по улице солдат».

Консультация для родителей: «Компьютерные игры в детском возрасте польза или вред?»

март

Заучивание стихов и песен к утреннику, посвященному 8 марта

Викторина по сказкам К. И. Чуковского

Поездка в детскую библиотеку, посвященная творчеству Сергея Михалкова(110 лет).

Чтение стихов «Овощи», «Щенок», «Котята»;

Инсценировка театрализованного представления «Овощи»;

Чтение сказки «Три поросенка»;

Просмотр сказки в теневом театре «Три поросенка»;

Просмотр мультфильма про девочку, которая плохо кушала.

Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Четыре желания»; В.  Драгунский «Друг детства»; Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса»; Э. Успенский «Зима в Простоквашино»; А. Н. Толстой «Буратино».

Консультация для родителей: «Игра в семейном воспитании».

апрель

Поездка в детскую библиотеку, посвященная дню космонавтики.

Рассматривание выставки книг о космосе;

Чтение книги из серии « Космические сказки» Елены Ольевой

« Солнечная система»;

Просмотр видео и чтение книги Юлии Ивановой

« Межпланетная азбука»;

Разгадывание загадок о космосе;

Просмотр мультфильма « Загадочная планета».

Музыкальное развлечение на тему «Космос»

Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Кем быть?»; В. Катаев «Цветик семицветик»; Р. Киплинг «Слоненок»; С. Баруздин «Шел по улице солдат»

Консультация для родителей: « Сделайте своего ребенка счастливее».

май

 

Поездка в детскую библиотеку, посвященная 100-летию английской писательницы и художника-иллюстратора Джудит Керр.

Чтение книги «Тигр, который пришел выпить чаю».

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»; А. Милн, Б. Заходер «Винни-Пух и пчелы»; А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы в сокр.) пер со швед. Л.Лунгиной

Консультация для родителей: « Как провести время с ребенком на природе».

 

Ожидаемый результат

1.Повышение интереса детей и родителей к чтению художественной литературы.

· Возрождение традиции домашнего чтения;

· Обобщение и распространение опыта семейного воспитания по   приобщению детей к художественной литературе;

· Запись в детскую библиотеку.

2 Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.

Опубликовано: 22.09.2023