Проект «Мини-музей «Ямал- мой дом в краю родном!»

Автор: Назарова Марина Александровна

Организация: МДОУ Детский сад «Ёлочка»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Надым

«Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту,

где человек родился. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит

в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и           

настоящему, а затем и ко всему человечеству»

Д.С.Лихачёв

 

Пояснительная записка:

Мы с вами живем на Ямальской земле, а для многих наших детей Ямал - это «Малая Родина». Неповторимый облик родной природы, легенды и сказки северных народов, их самобытность - все это, проходя через создание и чувства, становится частью человеческой судьбы. И как бы не менялось наше общество и наша жизнь, что бы в ней не происходило, необходимые человеку качества должны быть всегда: это любовь к близким, родному городу, природе и Родине.

Данный проект «Мини-музей "Ямал- мой дом в краю родном!" создан для обучающихся дошкольного возраста. Он способствует развитию познавательных компетенций у детей посредством ознакомления с истории и культурой родного края, представление об устном народном творчестве, об особенностях быта, культуры и традиции народов крайнего Севера, формированию нравственно-патриотических качеств, чувств, воспитанию уважения и любви к культуре малочисленных народов.

Актуальность проекта:

На крайнем севере веками живут коренные малочисленные народы: ненцы, ханты, селькупы, манси, коми-зыряне и они прошли сложный путь исторического развития, сумев не только сохранить, но и укрепить свою этническую идентификацию и традиционную культуру. Актуальность данной темы в том, что среда обитания и традиционный образ жизни коренных малочисленных народов Севера подчеркивается на государственном уровне. Воспитание любви к родному краю, формирование интереса к истории и культурному наследию народов Севера необходимо начинать с детства. Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого.

Дошкольный возраст является благоприятным для нравственно-патриотического воспитания ребёнка, с опорой на любовь к родителям, семье, месту, где он вырос, и, безусловно, к своей малой Родине. Задача педагога дошкольной образовательной организации состоит в том, чтобы, научить чувствовать красоту родной земли, уважать и гордиться людьми, живущими на этой земле, воспитывать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства. Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю родного края – верный путь повышения качества воспитания и обучения. Таким образом, тема проекта «Мини-музей "Ямал- мой дом в краю родном!"» актуальна и несет познавательную и воспитательную функцию.

Большое значение имеют поиск и разработка инновационных подходов к решению задач воспитание дошкольников нравственно – патриотических чувств, уважения и любви к культуре народов крайнего Севера. Так, одним из них в нашей дошкольной организации стала работа по разработке и внедрению проекта «Мини-музей "Ямал- мой дом в краю родном!"» с учётом национально-регионального компонента.

 

Гипотеза: Если в совместную образовательную деятельность педагога с детьми ввести систему мероприятий по расширению знаний детей о родном крае, культуре, быте и традициях коренных народов Севера, то это позволит значительно расширить их кругозор, пополнить знания о быте, культуре и традициях коренных народов Севера и сформировать познавательный интерес к культурному наследию народов крайнего Севера.

Срок реализации: 2023 г.- 2024 уч. г.

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатели, дети группы ТНР и их родители (законные представители).

Возраст детей: 5 – 7 лет

 

Цель проекта: создание мини-музея для привития у детей и их родителей интереса к истории и культуре родного края, дать воспитанникам представление об устном народном творчестве, об особенностях быта, культуры, традициях КМНС.

Задачи проекта:

• Формировать познавательный интерес к культурному наследию народов  крайнего Севера.
• пополнить предметно- пространственную развивающую среду используя возможности детского сада и родителей.
• активизировать партнерские отношения с родителями путем вовлечения их в образовательный процесс знакомства детей с историей родного края и его достопримечательностями.
• Воспитывать любовь и уважение к родному краю.

Предполагаемые результаты:

• Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях.
• Повышение компетентности педагогов и родителей по представленной проблеме.
• Собрать фотографии, литературу о городах Ямала, о быте, культуре и традициях народов крайнего Севера в мини музей.

1 Этап – подготовительный

 - Изучение возможностей родителей и окружающего социума.

 - Анкетирование родителей с целью выявления семей причастных КМНС.

- Диагностика воспитанников старшего дошкольного возраста.

2 этап- основной

- Работа с детьми и родителями: проведение занятий с детьми, использование некоторых форм организации работы с родителями

– проекты, деловые игры.

- разработка и внедрение конспектов интегрированных, комплексных, познавательных занятий.

- разработка презентаций, проектов, планов, сценариев совместной деятельности с детьми и родителями с использованием интерактивных форм работы.

- Пополнение предметно-развивающей среды в группе.

3 этап: заключительный

- выявление уровня представлений у дошкольников о родном городе, его достопримечательностях, развитии коммуникативных способностей воспитанников.

- Организовать анкетирование родителей по изучению степени удовлетворенности работой ДОУ по данному направлению.

 

План мероприятий проекта «Мини-музей "Ямал- мой дом в краю родном!"» на 2023-2024 учебные года

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Изучение литературно-исторических источников, соответствующих проекту.	Сентябрь-октябрь	Назарова М.А. Шлепова Л.В.
2	Систематическое пополнение мини-музея, путем активного поиска, используя различные формы поисковой работы	В течение периода функционирования проекта	Назарова М.А. Шлепова Л.В.
3	Привлечение к поисковой деятельности родителей воспитанников группы, родителей и педагогов	В течение периода функционирования проекта	Назарова М.А. Шлепова Л.В.
4	Создание и обновление экспозиций, стационарными и передвижными выставками	В течение периода функционирования проекта	Назарова М.А. Шлепова Л.В.
5	Оказание содействия в использовании экспонатов мини-музея в образовательном процессе дошкольного учреждения.	В течение периода функционирования проекта	Назарова М.А. Шлепова Л.В.

 

«Мероприятия по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с родным городом, с бытом, культурой и традициями народов крайнего Севера на 2023-2024 учебные года

 

Дата	Мероприятия	Участники мероприятий
Сентябрь	- «День города» Оформление выставки совместных работ к дню города «фото, аппликации, лепка, рисунки» -Экскурсия в парк «Осень пестрыми красками раскрасила природу» -Аппликация из природного материала «Осенние зарисовки»	Дети, родители (законные представители), воспитатели группы.
Октябрь	- Создание мини-музея "Ямал- мой дом в краю родном!» / в группе детского сада - Познакомить со столицей Ямала, Салехардом/ презентация - Экологические акции. КВН «День защиты животных» - Путешествие в страну сказок «Песец и олень»	Дети, родители (законные представители) воспитатели группы
ноябрь	- Создание альбома «Салехард – столица Ямала» - СОД «Какие разные птицы. Синичкин день!» - Беседа о символах Надымского района.  Памятники родного города. - Путешествие в страну сказок «На полярном круге…»	Дети, родители (законные представители) воспитатели.
декабрь	- Личное участие в конкурсной программе «День рождение Ямала» - Беседа: «Чум – дом ненцев» - Мастер-класс «Чум» -Знакомство с народными играми   ненцев. -Акция «Елочка, зеленая иголочка» - Путешествие в страну сказок «Кукушка»	Дети, родители (законные представители) воспитатели группы.
январь	- Коллективная аппликация - по ненецким народным сказкам - Подвижная игра «Метание хорея», «Перетягивание палки» - Создание картотеки подвижных народных игр. - Путешествие в страну сказок. Инсценировка ненецкой сказки «Кукушка»	Дети, родители (законные представители) воспитатели группы.
февраль	- Создать альбом о растительном и животном мире нашего края, птицах Севера/ познакомить с дикими животными, птицах и их повадках. Расширить представления об обитателях флоре и фауне Севера. - Проект «Сказки народов севера» - Лепка диких животных нашего края. - Рисование «Птицы Севера» - Путешествие в страну сказок «Белый медведь и бурый медведь»	Дети, родители (законные представители) воспитатели группы.
март	- «День оленевода»./Оформление выставки совместных работ к дню оленевода «фото, аппликации, лепка, рисунки » - Декоративно-прикладное творчество: экспозиция «Кочевая семья» -  Прослушивание ненецких   песен (аудиозапись). - Путешествие в страну сказок Инсценировка ненецкой сказки «Мышонок и олененок»	Дети, родители (законные представители) воспитатели группы.
апрель	-Акция «День Земли». Выставка поделок и рисунков - Мастер-класс Изготовление дид. игры «Подбери одежду» - Познакомить с экспонатами Дом природы -Национальные виды спорта - Путешествие в страну сказок «Собачка»	Дети, родители (законные представители) воспитатели группы.
май	- СОД по художественному творчеству «Украсим ягушку орнаментом» (Аппликация). - Презентация проекта «Мини-музей "Ямал- мой дом в краю родном!"» - Диагностика по проекту «проекта «Мини-музей "Ямал- мой дом в краю родном!"».	Дети, родители (законные представители) воспитатели группы.
июнь, июль, август	1. «День эколога.» 2. Спортивно-развлекательное мероприятие «День рыбака» Оформление выставки совместных работ «фото, аппликации, лепка, рисунки»	Дети, родители (законные представители) воспитатели группы.

 

 

 

 

Список литературы:

1. «Ямальский меридиан» общественно-политический историко-культурный журнал, №2/02-2013г.

2. Богатеева З.А. «Аппликации по мотивам народного орнамента в детском саду», издательство «Просвещение» 1992г.

3. Истомин И. «Ненецкие сказки», Департамент по делам коренных малочисленных народов Севера ЯНАО, 2008г.

4. Красная книга Ямало-Ненецкого Автономного округа: Животные, растения, грибы/Отв.ред. Л.Н.Добринский. Екатеринбург Изд-во Урал. Ун-та 1997. 240с.: ил.

5. Харючи Г.П. «Традиции и инновации в культуре ненецкого этноса

7. Ядне Н. Н. «Я родом из тундры», Тюмень 1995г.

8. ЯНАО Природа Ямало- Ненецкого автономного округа Екатеринбург Издательство уральского           университета        2006г.

9. Источники интернет сайтов.

Опубликовано: 10.02.2024