Интегрированное занятие с элементами логоритмики «Путешествие в зимний лес» в младшей группе
Автор: Мишкина Марина Владимировна, Рунова Елена Александровна
Организация: ГБОУ Школа № 1357
Населенный пункт: г. Москва
Интеграция: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Развитие речи».
Цель: обогащение словаря по лексической теме «Зима» путем развития и корректирования слухо-двигательной координации.
Задачи:
-Закрепить представления детей о времени года «Зима», знания детей о изменениях в природе;
- Развивать выразительность движений, переключаемость с одного вида деятельности на другой, умение согласовывать музыку с движением;
- Воспитывать бережное отношение к природе, доброжелательное отношение к животным.
Материалы и оборудование: Зайчик, кукла на санках, елочки, снеговик, снежинки, фонограмма вьюги. Логоритмические упражнения (Автор: Пириева Инга, Высотская Ольга, Н.Нищева, М. Скарокадомский).
Педагог: Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года у нас за окошком?
Дети: Зима!
Педагог: Молодцы, правильно! Зима — это не только холодное, снежное время года, но и веселое, сказочное. Ребята, скажите, пожалуйста, что вы любите делать на прогулке зимой? (ответы детей)
Педагог: Вы правы, ребята, зимой мы с вами играем в снежки, катаемся на коньках, лыжах и санках.
Педагог: Ой, ребята, посмотрите, кто-то едет к нам на саночках (воспитатель «вывозит» на саночках куклу). Так это наша знакомая кукла! А как ее, ребята, зовут?
Дети: Маша!
Педагог: Правильно, Маша! Она, наверное, собралась покататься с горки! А мы с вами, недавно, про это выучили песенку. Давайте ее сейчас и споем.
Песня «Машенька – Маша»
Педагог: Ребята, давайте скажем Маше “До свидания” и спасибо за такую песню. Пусть Маша катается дальше с горки, только не забывает вовремя вернуться домой, чтобы не замерзнуть. Да, и зимой раньше темнеет, чем летом. (дети «прощаются» с куклой)
Педагог: Молодцы, ребята. Ой, я что-то слышу!
(Раздается музыка – воспитатель выносит игрушку - зайца). Посмотрите, к нам пришел в гости зайчик. Зайчик-небольшое пушистое животное. (дети рассматривают зайца)
Педагог: А какие у него ушки?
Дети: Длинные!
Педагог: Да, у зайца длинные уши и ноги, большие глаза. А какого цвета у него шубка?
Дети: Белого!
Педагог: Правильно! Шубка у него белая, а летом станет серенькой. Ребята, а как зайчик прыгает? (дети прыгают) А как Зайчик хвостиком шевелит? (дети «шевелят хвостиком») Наш Зайчик веселый и он пришел, чтобы пригласить нас с вами в лес на прогулку. Всю зиму наш зайка скучал, ведь его друг-медведь, спит всю зиму. Вот он и решил пригласить нас поиграть с ним.
Педагог: Ребята, мы отправляемся с вами в сказочный лес, где полным-полно чудес!
Звучит волшебная музыка. Открывается занавес. Дети и воспитатель «оказываются в лесу». (На сцене лежит белая ткань и расставлены елочки).
Педагог: Ребята, вот мы и в лесу! Здесь мы сможем поиграть,
Песню спеть, потанцевать. Посмотрите, ребята, как много снега в лесу. Скажите, какой снег?
Дети: Белый, холодный, пушистый.
Педагог: Молодцы, правильно! А что будет со снегом, если его принести к нам в группу?
Дети: Он растает!
Педагог: Правильно! Снег превратится в воду.
Педагог: Ой, ребята, посмотрите, какие красивые елочки растут в нашем лесу, они все в снегу. Ну, а эта елочка (показывает) сказочно прекрасна! Так, Зайчик, посиди – ка под елочкой и посмотри на нас, а мы сейчас поиграем (сажает зайца под елочкой). Ну – ка, повторяйте за мной, ребята! (педагог проводит с детьми логоритмическое упражнение «Елочка»)
Перед нами елочка – Шишечки,
Иголочки, Шарики, Фонарики,
Зайчики, Свечки,
Звезды, Человечки.
Педагог: Ребята, посмотрите, в нашем лесу растут еще и маленькие елочки. Они так хотят поиграть с вашими пальчиками.
Давайте эти елочки возьмем и веселую игру начнем!
(дети надевают на пальчики маленькие елочки, педагог проводит с детьми пальчиковую гимнастику «Шапочка-елочка»)
Первый наденет палец ее.
Толстый, большой закричит: “Не мое”!
Шапочка-елочка есть у меня,
И надевает ее ребятня.
На указательный палец, примерь.
“Нет не моя она, братец поверь”.
Шапочка-елочка есть у меня,
И надевает ее ребятня.
Средний надел, говорит: “Хороша,
Только она не моя, мне чужа”.
Шапочка-елочка есть у меня,
И надевает ее ребятня.
И безымянный палец берет,
Тоже надел, но она не идет!
Шапочка-елочка есть у меня,
И надевает ее ребятня.
Самый последний мизинец хорош,
Ты постройнее его не найдешь.
Шапочка-елочка есть у меня,
И надевает ее ребятня.
Педагог: Ребята, какие вы молодцы! Давайте посадим наши елочки в снежок! Пусть наши маленькие елочки вырастут и превратятся в пушистых зеленых красавиц.
Педагог: Смотрите, ребята, а вот под этой елочкой (показывает) снеговичок стоит и на деток глядит. А вокруг столько красивых снежинок на веточках елочек лежат. Наверное, Снеговичок эти снежинки охраняет?! Ребята, Снеговичок приглашает нас поиграть. Давайте снежинки эти мы возьмем и веселую игру начнем!
(дети берут снежинки с елки за ниточку, педагог проводит логоритмическую игру со Снеговичком)
К нам пришел Снеговичок,
Снежный маленький бочок.
Снеговик веселый по улице шагал,
Снеговик веселый снежинки увидал.
Взял снежинку нежно,
Ветерок подул.
И его с ладошки он снежинку сдул.
Педагог: Как здорово! Как красиво снежинки у нас летают. Спасибо тебе, Снеговичок, за такую игру. Садись под елочку и охраняй дальше свои прекрасные снежинки. Ребята, давайте вернем снежинки на елочку! (дети возвращают снежинки назад, на веточки елочек, педагог обращает внимание на Зайца) Зайчик, как интересно в лесу! Спасибо, что ты нас сюда пригласил!
Зимой в лесу бывает очень холодно, поэтому наш зайчик выкапывает ямку и греется в ней, а также прячется от лисы. Давайте, мы с вами подвигаемся, чтобы не замерзнуть, а зайчик пусть посмотрит.
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Хлоп!
Рукавицы мы надели,
Не боимся мы метели.
Да!
Ножки тоже мы погреем,
Мы попрыгаем скорее.
Прыг!
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились
Так!
Неожиданно раздается звук вьюги.
Педагог: Ой, что я слышу? Ребята, мне кажется, начинается метель, нам надо возвращаться в группу. Спасибо, тебя зайчик, за такую веселую прогулку. А ты не скучай, ведь совсем скоро придёт весна, твой друг-медведь проснется, и вы будете играть вместе.
(звучит музыка – дети «возвращаются» со сцены в зал, занавес закрывается)
Педагог: Ну вот мы и вернулись с вами назад, в наш любимый детский сад! Проходите, садитесь на стульчики! Ребята, а скажите мне, пожалуйста, а кто нас приглашал в гости в лес. (Ответы детей).
(Педагог проводит опрос детей по занятию: кого встретили дети, что они в лесу делали)
Педагог: Да, ребята, какое же замечательное время года – Зима! Ну, что ж, наша с вами встреча закончилась, нам пора возвращаться в группу.
Список использованной литературы:
-
Логоритмические упражнения. Автор Пириева Инга, Высотская Ольга.
-
Пальчиковая гимнастика «Елочка» Н.Нищева.
-
Песня «Зимняя пляска» Музыка М. Старокадомского. Слова О. Высотской.