Тренинг детско-родительских отношений «Волшебный мост»

Автор: Острикова Ольга Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 80»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Берегите друг друга!
Добротой согревайте,
Берегите друг друга!
Обижать не давайте!
Берегите друг друга!
Суету позабудьте.
И в минуту досуга
Рядом вместе побудьте!
/О. Высотская/

 

Сегодня мы отправимся с вами в сказочную долину, в которой нам предстоит построить волшебный мост - мост любви, уважения и доверия друг к другу, а также оживить Дерево Счастья.

А перед тем как начать наше путешествие предлагаю выполнить разминку.

1. Приветствие – разминка:      

(выполняется в паре родитель-ребенок)

Здравствуй друг	Здороваются за руку
Как ты тут?	похлопываю друг друга по плечу
Где ты был?	«потрепать» друг друга за ушко
Я скучал!	Погладить друг друга по груди
Ты пришел!	Разводят руки в стороны, показывают объятья
Хорошо!	Обнимают друг друга

 

- Смотрю, настроение ваше поднялось! В такой теплой, доброй обстановке мы продолжаем готовиться к нашему путешествию.

Как правило, отправляясь в дорогу, мы берем с собой вещи, которые могут нам понадобиться. Предлагаю в наше путешествие взять с собой очки. Не простые, а волшебные!

2. Игра «Волшебные очки»

Психолог приносит коробочку с сюрпризом и торжественно объявляет: «Я хочу показать вам волшебные очки…

- Ой, какие вы все красивые, веселые, умные!

Подходя к каждому ребенку и родителю, назвать какое-либо его достоинство (кто-то хорошо рисует, кто-то умеет строить из кубиков, у кого-то красивое платье и пр.)

-А теперь я предлагаю каждому из вас примерить эти очки и хорошенько рассмотреть друг друга. Возможно, они помогут увидеть то, чего вы раньше не замечали.

Дети и родители по-очереди надевают волшебные очки и называют достоинства друг друга. В случае,  если кто-то затрудняется, можно помочь и подсказать. Допускается повторение одних и тех же достоинств.

Рефлексия:

- Как ваше настроение после этого упражнения?  Какие эмоции вы испытали? Какая роль вам понравилась больше: говорящего или принимающего комплименты?

- Как часто в отношениях между родителями и детьми не хватает ласковых слов и комплиментов, когда мы «поглаживаем», «ласкаем» словом. Подумайте, как изменились бы ваши отношения, если такие вербальные «поглаживания» были бы частыми, привычными, каждодневными.

А я предлагаю вам отправиться в путешествие в волшебную долину. И добираться туда мы будем на машинах.

 3. Игра «Машина и водитель»

«Ехать» мы будем следующим образом. Родители будут машинами, а дети – водителями,  а потом прошу поменяться ролями. Обратите внимание, какой сложный и извилистый путь  вам предстоит проехать.

-Уважаемые водители, вам нужно «доехать» до красного флажка. Путь вы выбираете сами, главное пройти мимо всех препятствий и не повредить вашу красивую, любимую машину.

Родителю завязывают глаза, и ребенок за руку ведет родителя вокруг препятствий, стараясь их не задеть. Затем роль водителя выполняет родитель.

Рефлексия:  Обсудить с родителями и детьми что они чувствовали, доверяли ли они своему ребенку; в какой роли было комфортнее.

-Наконец мы добрались до песочной долины. И сейчас я хочу пригласить вас в сказочную историю, где вы сами будете героями происходящих событий.

5.Техника «Волшебный мост»

В одной долине (демонстрируется песочница, заполнен­ная песком), жили два сообщества — родители и дети.

Я предлагаю вам выбрать фигурку, которая вас представлять.

-Дети и родители встают с двух сторон песочного стола, напротив друг друга, расставляют свои фигурки по краям песочницы.

Жили сообщества не всегда дружно. Между ними возникало много разногласий, было много обоюдных претензий, они раздражались, даже  злились друг на друга и копили обиды.

Предлагаю сообществам выразить претензии друг к другу, и в этом вам поможет лист претензий. Лист претензий пред­ставляет собой ряд незаконченных предложений, отражающих ваши негативные чувства и эмоции, вызванные поступками друг друга.

-Ребята, я буду вам читать начало предложения, а вы постарайтесь его закончить. Заканчивайте так, как вам хочется, как вы чувствуете.

Дети озвучивают лист претензий.

( Приложение1. Лист претензий)

А теперь, уважаемые родители, предъявите, пожалуйста, лист претензий вашего сообщества. Я буду читать начало предложения, а вы заканчивайте.

Сколько обид и претензий накопилось у сообществ друг другу! Эти взаимные претензии образовали целая река, разделившуя нашу долину на две части.

Психолог делит песок в песочнице на 2 части, формируя «реку»

Итак, посередине сказочной долины течет река, на разных берегах которой живут родители и дети. А посреди реки остров (насыпать остров из песка). И на этом острове растет волшебное дерево (психолог ставит фигурку дерева на острове в центре песочницы). Это Дерево Счастья.

Но дерево засохло. Чтобы счастье вернулось, дерево нужно возродить к жизни. Сообщества поочередно по­ливали дерево, поливали, удобряли дерево, удобряли, но ничего не могли сделать — оно не оживало, несмотря на все усилия. Что делать? Как быть? И вот в одной волшебной древней книге найдено было послание, что дерево может возродиться только при условии, что его будут поливать одновременно жители двух берегов долины. Но одновременно это было трудно сделать, так как в реке было  сильное течение, которое мешало осуществлению условия. И тог­да жители обоих сообществ решили пойти на компромисс и построить вместе мост.

А мост должен быть сделан из «волшебных кирпичиков».

(Психолог показывает «кирпичики»- камешки марблс квадратной формы.)

Это кирпичики-комплименты. Я буду говорить начало предложения, а вам нужно закончить его комплиментом в адрес другого сообщества. За каждое законченное предложение вы получаете кирпичик, которым будете выкладывать волшебный мост.

(Сначала заканчивают предложения родители, потом дети).

(Приложение 2. Кирпичики-комплименты).

Итак, наш волшебный мост построен общими усилиями, дерево счастья ожило, но чтобы оно зацвело, нужно ещё подумать, что вам, детям и родителям, можно сделать вместе, ведь ничего так не сближает как совместное времяпрепровождение.

Итак, у меня есть коробочка с волшебными ленточками, которые помогут дереву зацвести. Предлагаю каждому участнику привести пример того, что можно сделать вместе родителям и детям, а затем завязать ленточку на дереве.

- Посмотрите, наше дерево счастья зацвело! А мы с вами увидели, какой разрушительной силой обладают обиды и претензии. Помните, как река претензий разделила нашу долину на две части и вы оказались по разным берегам. Так происходит и в жизни.

А также мы увидели, какой целебной и объединяющей силой обладают добрые слова. От добрых слов счастье расцветает!

Предлагаю и вам объединиться, возможно, вам хочется именно сейчас сказать друг другу еще несколько теплых слов.

Рефлексия: обсудить с детьми и родителями, что они чувствовали, выполняя упражнение; чему научило упражнение, что поняли и т.д.

А наш тренинг подходит к своему завершению.

Предлагаю вам поделиться своими впечатлениями и мыслями. Был ли полезен для вас этот тренинг?

Рефлексия.

Я благодарю вас за участие, до свидания.

 

 

Приложение 1.

 

Лист претензий

1. «Нам плохо, когда вы...»

2.  «Грустно, если вы...»,

3.  «Нам так одиноко, когда вы...»

4. «Плохо, когда...»

5. «Будет очень плохо, если вы...»

6. «Нам совсем не нравится, как вы...»

7. «Нам обидно, когда вы…»

 

 

 

Приложение 2.

 

Кирпичики-коплименты

 

1. «Всегда приятно, когда вы...»
2.  «Спасибо за...»
3. «Нам очень нравится как вы...»
4. «Мы гордимся вами, когда вы...»
5. «Будет очень здорово, если вы...»
6. «Мы бы хотели научиться у вас…»
7. «А давайте будем вместе...»

Опубликовано: 03.05.2023